수학

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[학습 지도안] 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) ( 19Pages )

3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) ( 수학 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 수업을 선택하며 이 단원을 선택한 이유 처음 세안 수업을 선택해야 한다는 이야기를 들었을 때 우리 반 아이들이 실생활에서 어떤 점을 가장 어려워하고 있을까, 라는 생각이 우선적으로 들었다. 어느 날 교실에서 두 명의 ..

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학습장애A+자료 - 정신지체아 수학과 지도 ( 28Pages )

정신지체아 수학과 지도 Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해 1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향 2. 수학교과의 특성 3. 정신지체아의 수학 학습 특성 4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인 5. 수학과 지도와 관련한 학습이론 Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해 1. 제 7차 수학과 교육과정의 개정 방향 2. 7차 교육과정 수학과의 구조 3. 기본교육과정 수학과 성격과 목표 4. 기본교육과정의 수학과 내용체..

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[학습 지도안] 4)수학-분수(2차시)_가분수와 대분수의 개념(약안) ( 2Pages )

4)수학-분수(2차시)_가분수와 대분수의 개념(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일 (교시) 교과 단원 (차시) 학습주제 학습 모형 학습목표 수학 6.분수 (2/7차시) 일반 모형 1.가분수와 대분수의 개념을 그림과 식으로 표현할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(♣) 유의점(※) 도입 ▶전시학습 상기 -분수의 용어, 진분수의 개념 발표하기 ▶동기유발 -피자 사진 : 8등분 한 피자를 3조각 먹었는..

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[학습 지도안] 2)수학-7.시간알아보기-시계를 보고 5분, 1분 단위로 시간 나타내기 ( 9Pages )

2)수학-7.시간알아보기-시계를 보고 5분, 1분 단위로 시간 나타내기 수학과 교수․학습계획안 단원(제재) : 7. 시간 알아보기 (1/7) 주 제 : 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타내기 일 시 장 소 학 반 2학년 발표자 1. 수업을 준비하면서... “선생님 지금 몇 시에요”라고 우리반 몇몇 학생들이 자주 나에게 물어 보았다. 2학년 특성상 자주 물어 보는 질문이기에 그때 마다 우리..

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[학습 지도안] 5)수학-도형의 합동- 합동인 사각형을 그릴 수 있다. (세안) ( 10Pages )

5)수학-도형의 합동- 합동인 사각형을 그릴 수 있다. (세안) ( 수학 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학위원 실습부장 초 등 학 교 Ⅰ. 수업을 시작하며 ... 우리는 일상 생활에서 도형의 합동을 활용한 것을 많이 접하게 된다. 즉, 포장지나 상품의 디자인, 옷의 무늬와 같이 합동인 그림이 생활에서 많이 이용되고 있다. 또, 합동인 도형을 반..

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[교수학습 지도안] 2)수학-7.시간알아보기-시계를 보고 5분, 1분 단위로 시간 나타내기 ( 9Pages )

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[학습 지도안] 5)수학-평행사변형의 넓이 ( 3Pages )

5)수학-평행사변형의 넓이 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 수학 지도일시 대상 지도 교사 단원 7. 평면도형의 넒이 차시 1/9 교과서 교과서 96-99쪽, 익힘 110-113쪽 학습주제 평행사변형의 넓이 수업 모형 원리 탐구 수업 모형 학습목표 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다. 단계 과정 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 자유탐구 도입 새로운 문제 상황 ..

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[학습 지도안] 6)수학-7. 비례식 - 비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기 ( 7Pages )

6)수학-7. 비례식 - 비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 7. 비례식 교과서 교과서 P.100~101 수학익힘 P.112~113 (1/8)차시 학습형태 전체→개인→짝 활동→전체 수업모형 개념형성수업모형 학습주제 비례식의 정의와 전항, 후항, 내항, 외항 구분하기 학습목표 비례식이 무엇인지 알..

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[학습 지도안] 4)수학-분수-조건에 맞는 진분수, 가분수, 대분수를 만들 수 있다.(중안) ( 4Pages )

4)수학-분수-조건에 맞는 진분수, 가분수, 대분수를 만들 수 있다.(중안) 수학과 교수∙학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-3 장소 4학년3반 교생 단 원 6. 분수 차 시 7/7 교과서 익.114,116p 주 제(제 재) 문제 해결, 놀이 마당 수업 전략 집단 조직 모둠 학습 목표 조건에 맞는 진분수, 가분수, 대분수를 만들 수 있다. 수업 모형 문제 해결 수업 모형 교수 자료 ppt, 땅따먹기 학습지, ○..

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[학습 지도안] 5)수학-삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기(약안) ( 1Pages )

5)수학-삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/23(3) 수학 7.평면도형의 넓이 삼각형의 넓이 구하는 방법이해 및 넓이 구하기 삼각형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 도입 문제파악 ◎동기유발 -전시학습상기 : 삼각형을 구하는 방법 ․삼각형을 구..

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[학습 지도안] 4)수학-4.삼각형-정삼각형 알아보기 ( 5Pages )

4)수학-4.삼각형-정삼각형 알아보기 수학과 교수 ․ 학습계획안 단원(제재) : 4. 삼각형 주 제 : 정삼각형 알아보기 (3/7) 일 시 장 소 학 반 4학년 발표자 Ⅰ. 본시 교수∙학습의 전개 단원 4. 삼각형 교과서 64~65쪽 수학익힘책 72~73쪽 본시 주제 정삼각형 알아보기 차시 3/7 학습 유형 개념형성 학습 모형 학습 목표 ◆ 여러 가지 삼각형에서 정삼각형을 구별하고 특징을 알 수 있다. ◆ 정삼각형..

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[학습 지도안] 3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈 ( 9Pages )

3-1)수학-6.곱셈-(두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈 수학과 교수․학습 과정안 단 원 6. 곱셈 주 제 (두 자리 수) × (한 자리 수)의 곱셈 (1) 장소 및 시간 협 의 장 소 3학년 4반 대 상 33명(남 18명, 여 15명) 수 업 자 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 들어가며 1. 수업 연구 주제 곱셈식의 세로셈 알고리즘에 대한 원리 지도 2. 수업자 의도 (본시 학습을 계획하고 ..

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[학습 지도안] 5)수학-도형의 합동- 문제 해결, 재미있는 놀이(세안) ( 10Pages )

5)수학-도형의 합동- 문제 해결, 재미있는 놀이(세안) ( 수학 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학위원 실습부장 초 등 학 교 Ⅰ. 수업을 시작하며 ... 우리는 일상 생활에서 도형의 합동을 활용한 것을 많이 접하게 된다. 즉, 포장지나 상품의 디자인, 옷의 무늬와 같이 합동인 그림이 생활에서 많이 이용되고 있다. 또, 합동인 도형을 반복적으..

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[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기 ( 12Pages )

1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기 1학년 (수학과) 교수-학습 과정안 단 원 본시 6. 비교하기 학습주제 물체의 들이를 비교할 수 있다. 일 시 대 상 1학년 3반 35명 ( 남 18명 , 여 17명 ) 장 소 1학년 3반 교실 수업자 담임 부장 교감 교장 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 들어가며 1. 수업 연구 주제 비교하기 학습은 2학년에서 길이, 3학년에서 들이와 무게, 4학년에서 평면도형의 둘레, 직사각형과 정..

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[학습 지도안] 5)수학-평면도형의넓이-평행사변형의 넓이 구하기 ( 14Pages )

5)수학-평면도형의넓이-평행사변형의 넓이 구하기 (수학)과 교수 · 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 수학 단 원 7. 평면도형의 넓이 학급주제 (차시) 평행사변형의 넓이 구하기 (1/10) 일 시 장 소 수 업 자 시작하며 ‘수업을 설계한다.’라는 표현은 아직 나에게 너무나도 낯설고, 수업의 흐름을 잡지도 못한 나에게는 너무나도 어려운 일이다. 더군다나 나는 아이들의 수준이..

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