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| 우리는 일본 열도 속에 남아있는 우리 선조들의 자취를 찾아봐야 할 것이다. 어떤 이는 우리와 일본의 관계를 일컬어 일의대수(一衣帶水)의 이웃 사이라고 한다. 한 자락의 옷에 바닷물로 허리띠를 삼은 사이. 공항에 내리면서 새삼스럽게 시계 바늘을 고칠 필요가 없을 만큼 우리와 일본은 서로 가까운 거리에 있다.
그런데 그 지리적인 거리의 가까움만큼 마음의 거리 또한 가까운 것일까
두 나라 사람.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 개항
- 일본의 개항 요구와 강화도 조약
- 개항기 경제구조의 변동
- 사회경제적 위기의 고조
2. 중국의 개항
- 개항과 외국 세력의 확장
- 사회 모순의 격화와 반항
- 개항에 대한 중국의 대응전략(양무 운동)
3. 일본의 개항
- 신정부가 추진한 근대화
- 막부(幕府) 말기의 경제와 개항
(쇄국하의 경제구조의 변화)
- 개항에 대한 일본의 대응전략
Ⅲ... |
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21세기 선진 보험산업 환경변화와 대응방안
-개방과 자율화를 중심으로
1995. 8. 21
목 차
Ⅰ.머리말
Ⅱ.보험산업여건 변화양상과 영향
1.경제·사회 환경의 변화
2.금융환경의 변화
3.규제의 완화 및 변화 (95.4)
1).기본방향
2).보험사업영위 단계별 규제완화 방안
3).검토결과
Ⅲ.보험사의 대응방안
1.상품 전략
2.가격 전략
3.마케팅 전략
4.서비스 전략
Ⅳ.맺음말
Ⅰ.머리말
우리.. |
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| 주제 : 지배와 통제-제국주의 시대 3 - 서구 제국주의의 아시아 침탈과 아시아의 대응, 동아시아에서 일본과 러시아 제국주의
문제제기 :
1. 중국을 둘러싼 구미열강의 각축은 제국주의의 중심부적 관점과 주변부적 관점 중 어느 관점에서 더 적절할까
2. 서구 제국주의 열강과는 다른 형태의 동기를 가졌던 일본의 제국주의는 빠른 선진문물의 수용을 기반으로 성장했다고 볼 수 있다. 열강의 침략(개항.. |
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『 경인운하 건설 반대 인천 시민단체 대책위 』 발족 및 시민사회 200인 선언 기자회견
•일시: 2000. 9. 5(화) 10:00
•장소: 인천시청 기자실
•기자회견 순서 및 발표순서
1. 경인운하 경과보고
2. 경인운하 반대 시민사회 각계인사 200인 선언
3. 인천시 서구 의회 입장
4. 대책위 발족 성명서
5. 향후 계획 및 질의 응답
# 첨부 자료 ① 경인운하 시민 홍보 자료
② 지상의 인공 물길, 생태계.. |
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| 방통대 교수님이 좋아하시는 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 질문과 무관한 답변으로 양만 많이 채워 정해진 분량을 초과하는 리포트는 오히려 좋은 점수를 받기 어렵습니다. 따라서 바쁜 교수님께서 불필요한 내용으로 도배된 리포트를 읽는 수고를 덜어드릴 수 있도록 교수님의 질문 의도에 맞게 핵심적인 내용으로 정해진 분량에 따라 답변을 채.. |
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| 【SSD/W창호】공사 수량산출서
공사명 :
구분 기호 창호 Size 수량 SILL 유리 유리코킹 Frame 창호코킹 하드웨어 비고 Frame
Wide Height U/T B1 1F 2F RF1 RF2 계 유리
규격 WH 투명 투명 강화도아 Lx 개수 Lx 개수 Ly 개수 Ly 개수 코킹 L 10*10 후로아 데드록 손잡이 Size 바탕
10T강화 T10강화 도아10T 1212 10*10 힌지 TW
mm mm EA 개개개mm m2 m2 EA m ea m ea m ea m ea mmm SET SET SET mm mm
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| ○ 학교폭력의 관한 대책과 발전 방안
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 학교폭력의 관한 대책과 발전 방안
Ⅰ. 서론
1) 학교폭력의 이론적 배경
2) 학교폭력의 사전적 의미
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 우리나라 현황
1) 우리나라
2) 강화도
3) 원주시
4) 부산광역시
5) 다른나라
2. 사례
3. 문제점
4. 대책
5. 발전방안
III. 결론
◪ 참.. |
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| "우리나라의 부끄러운 역사(근현대)"에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운요호 사건 ~ 갑신정변기
2. 갑신정변 이후 ~ 청일전쟁
3. 청일전쟁 직후 ~ 을미개혁
4. 아관파천 ~ 러일전쟁
5. 러일전쟁 이후 강제합병까지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
우리나라의 근대는 참 암울한 역사가 가득하다. 정조가 죽은 이후, 즉위한 왕들은 권력을 제대로 쥐지 못했다. 왕들이 권력을 쥐지 않.. |
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| 일본 왜곡 교과서의 실상과 배경
-왜곡 교과서 사건은 무엇인가 -
한국북한중국 등의 역사가나 저널리스트가 일본의 역사
교과서는 한국중국 등에 대한 침략의 역사를 왜곡하고 있다고
하며 시정을 요구한 사건. 1982년 7월 일본 문부성(文部省)이
83년 4월부터 사용될 일본의 초중고교 역사교과서 내용 중 한
국중국관계 부분을 왜곡한 사실이며, 한국의 고대근대현대사
를 모두 왜곡하고 있는 일본 교과.. |
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| 개항시기의 조선과 일본
Ⅰ.서론
문화적으로 뒤떨어진 야만의 나라, 왜(倭). 이것이 조선시대 사람들의 머리 속에 들어있던 일본에 대한 이미지였다. 그러나 강화도 조약 체결 이후 조선은 압도하는 일본의 국세를 실감해야 했다. 그리고 고종은 일본의 앞선 문물과 제도를 배우기 위해 신사유람단 파견을 감행했다. 이 같은 역전이 일어난 이유는 무엇일까 그 한가지 이유는 일본이 조선보다 한 발 앞서 .. |
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| 3․1운동의 民衆史的 意義
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원적인 자세였고.. |
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| 3․1운동의 民衆史的 意義
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원적인 자세.. |
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| 3.1운동 지도 계층에 대한 평가와 한계점
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원.. |
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인천문화권,국제도시인천,세계도시,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 29Pages ) |
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| 인천의 문화권
역사를 통해 돌아보는 인천과 현재, 그리고 미래의 인천
목차
〓 인천의 발자취
〓 격동하는 사회경제적 중심에 위치한 인천
- 교역의 중심
- 변화의 중심
- 정치, 외교, 군사 활동의 중심지
- 시련의 중심
- 육상, 해상교통의 선구적인 개척지
- 발전의 중심
〓 고대시대
〓 미추홀왕국과 탄생과 삼국의 패권 다툼
- 인천 역사의 태동 “미추홀”
- 미추홀왕국의 상징 “문학산성”
- 한강하.. |
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