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| 사회복지개론 - 자신이 실제로 경험한 여러 일상의 내용들을 심리학적 관점으로 분석하라
인간 대 인간의 보편적 전쟁은 결코 없으며, 그리고 인간 종은 서로 파괴한 끝에 멸종(滅種)하려고 생겨난 피조물이 아니다. 1) 루소의 이 말이 틀리지 않은 것은 각 개인의 생명 보존이 종의 희생을 대가로 하여 이루어진다는 주장이 이치에 맞지 않기 때문이다. 만일 인간의 자연 본성이 홉스가 기술한 바대로라.. |
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| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
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| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
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| 어스름에서 탈출하고자 했던 남자, 루쉰
1.작가분석-루쉰
루쉰은 중국 현대문학의 아버지로 불리는 인물이다. 부농지주의 아들이며 애초 의학도로서 일본을 방문했고 그 와중에 의사의 꿈을 접고 5.4 리얼리즘문학의 대표 소설가이자 혁명을 꿈꾸는 사상가의 길을 걷기 시작한다. 루쉰은 총 33편의 소설을 발표했으며, 그 중 단편소설인 〈장명등〉은 1925년 루쉰의 나이 45세에 쓴 작품이다.
@루쉰에게 .. |
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| 톨스토이의 부활을 읽고
톨스토이는 백작의 칭호를 가진 명문 귀족이었다. 톨스토이가 대학에 들어가기 전까진 어머니가 돌아가시고 아버지도 돌아가시면서 숙모들이 후견인이 되어가며 톨스토이는 옮겨 다녔다. 20살에 카잔대학을 중퇴하고 4년간 정신적으로 방랑하다가 군대에 지원해서 들어가게 되었다. 하지만 톨스토이는 루소에게 끌려서 인간으로서의 자기완성을 추구하는 반면 일기를 씀으로서 자.. |
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| 어스름에서 탈출하고자 했던 남자, 루쉰
1.작가분석-루쉰
루쉰은 중국 현대문학의 아버지로 불리는 인물이다. 부농지주의 아들이며 애초 의학도로서 일본을 방문했고 그 와중에 의사의 꿈을 접고 5.4 리얼리즘문학의 대표 소설가이자 혁명을 꿈꾸는 사상가의 길을 걷기 시작한다. 루쉰은 총 33편의 소설을 발표했으며, 그 중 단편소설인 〈장명등〉은 1925년 루쉰의 나이 45세에 쓴 작품이다.
@루쉰에게 .. |
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| 페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전
1. 그 사업의 성격과 의의
루소에 의해 천명된 소극적이고 일발적인 원리를 적극적이고 구체적으로 한 것.
실험이 인습 대신에 교육사업의 기초가 되었음.
2. 페스탈로찌의 생애와 사업
스위스가 낳은 정열적 교육실천가, 위대한 교육사상가 페스탈로찌(J.H. Pestalozzi,1746～827)의 교육이론은 여러 측면으로 음미되고 있다.
그의 민중교육론을 그의 사상 중 가장 .. |
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| 교육철학과 음악교육, 미학적 관점과 음악교육, 리머의 음악교육철학
[1. 교육철학과 음악교육]
1.자연주의(Naturalism)와 음악교육
자연주의에 속하는 철학자들은 ‘자연이 곧 실체의 본질’이라고 보고, 자연 그 자체를 통해 우주와 인간에 관한 진리를 알 수 있다고 보았다.
자연주의에 대표적 인물 루소는 18세기 말 자연주의 교육론을 주도하였다. 루소가 보는 이상적인 인간상은 ‘고상한 야인’으로서, .. |
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| 현대의 4대교육철학
1. 진보주의(Progressivism)
(1) 전통적 교사중심의 교육에서 아동중심의 교육 개혁운동
(2) 철학적 배경: 실용주의(Sophist, 루소, 페스탈로찌)
(3) Dewey, Killpatrick, Counts
(4) 상대적 진리관
(5) 교육목적: 현실생활에 적응(교육을 통해서 형성하고자 하는 인간상을 만듬.)
(6) 교육내용: 아동, 생활, 활동, 경험중심의 교육과정
(7) 교육방법: 문제해결법, 구안법, 탐.. |
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| 노자와 장자 묵자에 대한 조사
이번에 노자와 장자를 읽으면서 느낀 것은 여타 다른 사상가들에 비해 그들의 사상이 너무 어렵다는 것이다. 노자와 장자는 다른 수강 과목에서 리포트 과제로 제출하기 위해 한번 읽어본 적이 있는데 다시 한번 읽어도 여전히 어려운 것 같다. 아마 그것은 그들이 말하고자하는 것이 문자로서 정의 내리기보다는 스스로 체득해야 하는 특수성을 가졌기 때문이 아닐까 싶.. |
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| 정치학의 발전사 개요
1. 고전시기(B.C 7C~1850) : 규범적 사변적 연구
고전시기의 정치학은 주로 연역적 방법에 따라 규범적 성격의 문제를 다루었다. 정치학의 고전이라 불리는 플라톤의 국가론(the republic)이나 아리스토텔레스의 정치학(politics), 그리고 사회계약론자들의 저서는 주로 정의란 무엇인가, 국가는 무엇이며, 왜 필요한가 (플라톤, 홉스), 인간은 왜 불평등한가 (루소) 등 인간과 정치.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
①………『들어가는 말』
②………『유전론과 환경론의 정의』
③………『로크와 루소』
Ⅱ. 본 론
①………『두 학자의 발달과정』
②………『나의 유전/환경적 발달과정』
③………『이야기를 통한 발달요인』
Ⅲ.결 론
새침데기 얼음공주가 다녀간 추운 겨울이 점점 물러나고 온화한 바람의 여신이 생명에 녹음과 생기를 불어넣는 봄이 찾아오기 시작했다. 봄, 여름, 가을, 겨울 각 계절 |
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| 인권보장의 현대적 추세
Ⅰ. 서설
인권이란 인간이 인간이기 때문에 당연히 가져야 되는 것으로 생각되는 기본적인 권리를 말한다. 이러한 인권의 개념은 계몽주의적 자연법론과 사회계약론 등의 근대사상의 전개과정에서 나타난 천부인권설에 그 이론적 기초를 두고 있다. 로크는 국가 이전의 자연상태에서 인간은 천부인권을 가지고 있었다고 하였으며, 루소와 몽테스키외 같은 근대 자연법론자들 또한 .. |
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| 인권보장의 현대적 추세
Ⅰ. 서설
인권이란 인간이 인간이기 때문에 당연히 가져야 되는 것으로 생각되는 기본적인 권리를 말한다. 이러한 인권의 개념은 계몽주의적 자연법론과 사회계약론 등의 근대사상의 전개과정에서 나타난 천부인권설에 그 이론적 기초를 두고 있다. 로크는 국가 이전의 자연상태에서 인간은 천부인권을 가지고 있었다고 하였으며, 루소와 몽테스키외 같은 근대 자연법론자들 또한 .. |
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| ★ 자연주의
1. 자연주의란 무엇인가
자연주의는 라틴어 ‘natura'에서 나온 말로서, 이는 원래 타고 나온 것을 존중하자는 것으로, 이러한 자연에는 아름다운 질서가 있으며, 이 질서에 따라 사는 것이 가장 올바르고 행복한 삶이다라는 생각을 총칭한다. 이는 철학적으로는 그 이름이 시사하는 대로 자연을 유일한 실재로 여기는 철학이며, 이런 면에서 반자연주의인 이상주의와 대립한다. 자연주의 에 의.. |
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