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(검색결과 약 26,232개 중 13페이지)
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| 학교폭력의 영향과 문제점
학교폭력으로 인한 부정적 영향은 발생률 수치 그 이상의 심각한 의미를 가지고 있다. 학교폭력은 폭력의 피해를 당한 학생과 그 가족뿐만 아니라 가해학생과 공교육 기관인 학교에도 그 폐해가 심각하다.
피해학생들은 지속적인 폭력에 시달릴 경우 불안과 수치감, 공포감, 우울증, 대인기피증을 겪으면서 정신과적 치료를 받고, 심각한 경우에는 자살을 시도하기도 한다. 피해.. |
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| 가정폭력 유형
가정폭력의 특징
가정폭력 가해자 특징
가정폭력이 미치는 영향
가정폭력 문제 해결방안
가정폭력에 피해자는 폭력으로 받는 정신적 스트레스를 해소하지 못하여 다른 범죄로서 이를 해결하려고 한다.
가정폭력 희생자의 대다수가 여성이기는 하지만, 아내로부터 폭력을 당하는 남성들이 있다.
최근 들어 각종 매체를 통하여 폭력이 우리 집만의 일이 아니라는 것을 알게 된 피해자들이 신고.. |
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폭력, 가정폭력, 부모, 자녀, 스트레스, 폭행, 신고, 가족, 대한, 문제, 피해자, 남편, 경험, 사회, 가정, 아내, 발생, 필요하다, 경우, 해결 |
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| 데이트폭력
사례연구와 대처방안
CONTENTS
1. 데이트폭력의 개념
2. 데이트폭력의 원인
3. 데이트폭력의 종류
(1) 정신적인 폭력
(2) 신체적인 폭력
(3) 성적인 폭력
4. 데이트폭력 사례연구
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
5. 데이트폭력 대처방안
6. 데이트폭력 예방법연구
(1) 예방위한 여성의역할
(2) 예방위한 남성의역할(3) 법과 제도를 통한 예방법
1. 데이트폭력의 개념
데이트폭력이.. |
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| 학교중퇴 청소년의 개념 및 특성, 발생원인
목차
* 학교중퇴 청소년의 개념 및 특성
Ⅰ. 학교중퇴 청소년의 개념
Ⅱ. 학교중퇴 청소년의 발생원인
1. 개인의 신체적, 심리적 요인
2. 가정배경 요인
3. 학교에서의 행동 및 학교환경 요인
4. 지역사회환경 요인
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학교폭력(집단따돌림, 왕따)의 정의와 유형, 가해자와 피해자의 특성(특징), 학교폭력(왕따) 사례와 현황
학교폭력
2002년 11월 26일자 거의 모든 일간지에 실린 기사가 있다. 모 고교 3학
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 우리 주변에서 발생되는 가정폭력의 특성 및 원인을 알아보고 사회복지적인 지원 서비스에 대해 논의 해보시오에 대한 레포트 자료입니다.
우리 주변에서 발생되는 가정폭력의 특성 및 원인을 알아보고 사회복지적인 지원 서비스에 대해 논의 해보시오
목차
우리 주변에서 발생되는 가정폭력의 특성 및 원인을 알아보고 사회복지적인 지원 서비스에 대해 논의 해보시오
I. 가정폭력의 의미
II. 가.. |
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| [ 생활지도와 상담 ]
1. 학교 폭력의 개념
1) 일반적인 개념
* 학교 폭력의 일반적인 정의에 따르면, 학교 폭력이란 교육의 현장인 학교를 중심으로 발생되는 폭력을 일컫는다. 작게는 학교 내, 학교 주변에서 벌어지는 폭력을 가리키며, 넓게는 학교를 중심으로 학교 주변, 혹은 교내 관계에 의한 폭력을 포괄해 말한다. 이는 신체적, 언어적, 정서적일 수 있으며 특정기간 동안 되풀이 되는 특징이 있다... |
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| [학교폭력과 왕따] 학교폭력, 왕따의 구조적 특징
목차
Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집단성
2. 지속성
3. 일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
1) 가해자 특성
2) 피해자 특성
3) 가해자면서 피해자의 특성
4) 방관자의 특성
5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 청소년의 학교폭력 피해경험이
학교적응에 미치는 영향
목 차
이론적 배경
선행연구 고찰
연구 대상 및 분석자료
측정 변수
연구모형 및 가설
6 분석결과
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
학교주변의 청소년 폭력은 이제 도를 넘어
심각한 사회문제로 대두되면서
피해자, 가해자, 교사와 학부모 사이에도
많은 갈등과 심각한 문제
과 거
학교폭력
일부 또래끼리의 갈등 해소 수준이거나 조금 심.. |
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| [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력을 길러나가는 중요한.. |
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| [폭력가족] 가족폭력(가정폭력)의 원인과 대책방안
목차
폭력가족
Ⅰ. 의의와 원인
1. 의의
2. 원인
Ⅱ. 가족폭력에 대한 접근의 문제
1. 신고의 문제
2. 적극성의 부족
3. 문제인식의 부족
4. 해결능력의 부족
5. 해결자원의 부족
Ⅲ. 가정폭력과 가족관계
1. 접근단계
가. 문제인식 단계
나. 초기 접근단계
다. 남편에 대한 접근단계
라. 서비스단계
마. 재활단계
2. 실천적 대안
가. 학대를 당한 .. |
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
목차
학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
I. 학교폭력의 문제
II. 학교폭력의 개념
III. 학교폭력의 특징
* 참고문헌
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| [폭력가족 발생이론] 가정폭력 발생원인의 이론적 관점(정신병리학적 이론, 사회심리학적 이론, 사회문화적 이론)에 대한 레포트 자료.
[폭력가족 발생이론] 가정폭력 발생원인의 이론적 관점(정신병리학적 이론, 사회심리학적 이론, 사회문화적 이론)
목차
[폭력가족 발생이론] 가정폭력 발생원인의 이론적 관점
I. 정신병리학적 이론
II. 사회심리학적 이론
III. 사회문화적 이론
* 참고문.. |
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