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(검색결과 약 47,990개 중 11페이지)
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| [관찰학습이론] 반두라의 관찰학습이론 - 관찰학습의 개념과 특성, 교육적 시사점
목차
관찰학습이론
I. 관찰학습의 개념
II. 관찰학습의 특성
III. 관찰학습의 교육적 시사점
관찰학습이론
인간은 직접적인 경험에 의해서 학습할 수 있지만 다른 사람이 하는 것을 보거나 이야기를 듣고서도 학습할 수 있다. 실제로 수행해 보거나 보상을 받는 일이 없어도 새로운 행동을 학습할 수 있다. 이.. |
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| 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다
국어과 교수․학습 과정안
단 원
[셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
일 시
대 상
제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. 국어과 영역.. |
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| 교육방법및교육공학
구성주의 학습이론에 관련된 여러 책을 참고한 요약본
학습관 및 이론적인 가정
학습이론
1)인지적 도제이론
2)상황적 교수-학습이론
3)인지적 유연성 이론
학습원리
교수설계의 시사점
- 학습관 및 이론적인 가정
1980년대 이후에 제기된 교수-학습체제로, 그 학습관은 행동주의나 인지주의 학습이론과 다르다. 학교교육에서는 학습자가 학습의 통제권을 가지고 자기 주도적 역할을 수.. |
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경제학 입문
소논문: IMF 이후 생활방식의 변화
IMF 이후 생활 방식의 변화
★ 목 차 ★
Ⅰ. IMF 충격과 사회 전반의 변화
4高1低의 상황이 사회 전반에 큰 변화를 초래
98년은 라이프스타일이 변하는 元年
변화의 시대를 살아가는 지혜
Ⅱ. 10大 생활방식의 변화
여건변화가 생활방식의 변화 및 행동의 변화를 초래
변화 1 :「우리」의 개념 약화
변화 2 : 현실 도피
변화 3 : 경제우선 마인드 - 합리.. |
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| 태도형성과 태도변화의 영향요인 - 태도의 형성 및 변화의 영향요소
목차
태도형성과 태도변화의 영향요인
Ⅰ. 태도형성의 영향요인
1. 문화
2. 주요 집단의 성원 자격
3. 가족
4. 동료집단
5. 사전 작업경험
Ⅱ. 태도변화의 영향요인
1. 태도변화의 내적 영향요인
2. 태도변화의 외적 영향요인
태도형성과 태도변화의 영향요인
1. 태도형성의 영향요인
코스텔로(T. W. Costello)등은 태도형성에.. |
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| [가족변화] 가족과 가족생활의 변화
1960년대 이후 한국뿐만 아니라 대부분의 서구 산업국가들은 급격한 가족 변화를 경험하고 있으며, 기든스(Giddens)는 이러한 현상이 전 지구적 차원에서 발생하고 있다고 보았다. 제2차 세계대전이 끝난 후 1960년대 중반까지 근대 핵가족 모골(독립적인 부부와 그들의 결혼하지 않은 자녀로 구성)은 서구 산업국가들에서 가장 위세를 떨쳤다. 물론 오늘날 서구 국민들.. |
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| [조직문화의 변화] 조직문화변화와 조직문화개발
목차
조직문화의 변화
Ⅰ. 왜 조직구성원들은 변화에 저항하는가?
1. 개인적인 저항 이유
2. 조직적인 저항 이유
Ⅱ. 조직문화를 어떻게 변화시킬 수 있는가?
Ⅲ. 조직문화는 어떻게 개발되는가?
1. 조직문화개발의 의의와 방법
2. 조직문화의 개발 과정
3. 조직문화개발의 성공요인
조직문화의 변화
과거의 경험은 현재의 생각과 행동에 많은 영.. |
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| 3)과학-날씨 정보를 보고, 날씨 변화를 말할 수 있다.(경험학습모형)
과학과
교수학습 과정안
단 원
4. 날씨와 우리 생활
주 제
(차시)
날씨 정보 알아보기 (8/11)
일 시
장 소
결 재
지도 교사
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 4. 날씨와 우리 생활
본 단원은 ‘4-1 기온, 바람, 구름, 비’와 ‘4-2 맑은 날, 흐린 날’ 두 개의 중단원으로 이루어져 있다.
2
단원의 개관
가. .. |
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| 문화와 사회구조의 변화
문화란 시간이 지남에 따라 변화하게 된다. 어느 사회에서든지 가치관의 변화는 그 속도가 느리며 고통스러울 수가 있다. 오늘날 러시아와 같은 국가의 가치관은 개인주의가 강조되는 매우 심각한 변화를 경험하고 있다.
일본의 경우에도 과거와는 달리 개인주의 경향이 두드러지게 나타나고 있다. 일본의 결은 이들은 회사에 자신의 모든 것을 바쳤던 기성세대와는 달리 개인적인.. |
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| 아동의 정신건강을 저해하는 요인
아동의 정신건강을 저해하는 요인들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 개인적인 변화 경험을 꼽을 수 있다. 개인의 발달단계상에서 변화는 불가피한 것이지만 그 변화는 일정한 형태의 위기를 수반한다. 그런데 그 위기는 잘 활동하고 극복하면 발전을 위한 기회가 되지만 그렇지 못할 경우에는 적응장애, 스트레스, 문제를 초래하게 된다. 특히 청소년기 동안에 경험하는 .. |
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| 1. 진화가 경험의 산물라는 것은 어떤 의미에서인가
우선 진화라 하는 것은 변화에 대처하는 한가지 기제로서 유전적인 변이와 자연선택에 의해 이루어 지며 변이는 환경의 특성과 관련이 있을 수도 그렇지 않을 수도 있고 그 종에게 유익할 수도 또는 해로울 수도 있다라고 설명하고 있다. 유익한 변이를 갖고 있는 개체는 살아남아서 생식을 하여 자손을 번식시킬 확율이 높을 뿐 아니라 그 개체의 자.. |
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| 아동발달의 개념
발달은 성장과 성숙의 두 가지 의미를 내포하고 있는 포괄적인 개념으로 한 인간의 수정된 순간부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 유전적 요인뿐만 아니라 환경적 요인의 상호작용에 의해 일어나는 양적 변화과정과 질적 변화과정으로 정의할 수 있다. 또한 인간이 수정에서 죽음에 이르기까지 시간의 경과에 따라 발생하는 규칙적이고 연속적인 변화인 것으로 본다.
발달이란 전 생.. |
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| [한국 가족관계 변화] 가족관계 변화요인, 가족구조의 변화, 가족주기의 단계별 변화과정, 우리나라 가족관계의 특징
목차
우리나라 가족관계의 변화
Ⅰ. 가족의 변화
1. 가족변화의 과정
2. 가족변화의 주요요인
1) 산업화
2) 도시화
Ⅱ. 가족관계와 관련 주요요인의 변화
1. 인구학적 요인
1) 출산율
2) 평균수명
2. 결혼유형
1) 결혼의 변화
2) 혼인종류별 혼인
3) 성별, 연령별 혼인
4) 평균 초혼.. |
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| [학습강화의 유형] 강화학습의 종류와 방법, 학습강화의 관리
목차
학습강화의 유형
Ⅰ. 적극적 강화
Ⅱ. 부정적 강화
Ⅲ. 소거
Ⅳ. 벌
Ⅴ. 학습강화의 방법과 관리
1. 연속강화법
2. 단속강화법
학습강화의 유형
학습은 연습의 강화에서 비롯되는 경험으로부터 나타나는 행위의 지속적인 변화라고 할 수 있다. 따라서 개인의 행동을 변화시키기 위해서는 그가 가진 경험을 변화시켜야 하며, 또 이.. |
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| 목차
서론
본론
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
3. 변화하는 사회와 아동복지
4. 우리나라 아동복지 정책
5. 우리나라 아동복지의 문제점
6. 아동복지의 발전 방향
7. 아동복지 관련 사례
결론
참고문헌
3. 변화하는 사회와 아동복지
21세기 인류사회는 정보화로 인해 과거 100년간보다 훨씬 더 본질적인 변화를 대규모로 그리고 급속하게 경험할 것으로 보인ㄷ.. |
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