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 [학습 지도안] 5)국어-6. 깊이 있는 생각 - 광고에 나타난 표현 특성 찾기(세안) ( 18Pages )
5)국어-6. 깊이 있는 생각 - 광고에 나타난 표현 특성 찾기(세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 Ⅰ 수업에 들어가며 1. 교과 및 차시선정의 이유 ………(3) Ⅱ 수업을 위한 실태 조사 및 교재연구 1. 학습자 실태 분석 ………(4) 2. 수업 모형 ………(7) Ⅲ수업의 실제 1. 단원명 ………(8) 2. 단원의 개관 ..
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 [학습 지도안] 5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 13Pages )
5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 셋째마당. 경험과 상상 2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 읽고 생각과 느낌 비교하기 일 시 대 상 제 5학년 6반(남 16명, 여14명, 계 30명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 학생 실태조사 및 분석--- ..
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 [학습 지도안] 6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 10Pages )
6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 3. 삶의 무늬 주 제 이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 일 시 대 상 6학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석 1. 대상 --- 3 2.국어과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 Ⅱ. 수업의 설..
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 [교수학습 과정안] 1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇) ( 10Pages )
1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇) ( 수학과 ) 교수․학습 과정안 단 원 4. 덧셈과 뺄셈(1) 주 제 받아내림이 없는 (몇십 몇)-(몇십 몇) 일 시 대 상 제 1학년 3반(남 13명, 여16명, 계 29명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 교과별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분..
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 교과교육론-특수 ( 11Pages )
[Report] 학생의 정의적 요인과 읽기교육 ▣ 목 차 ▣ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정의적 요인 이론 (1) 동기 • 성취동기 (2) 자기효능감 2. 학생의 정의적 요인과 읽기 교육의 관계 3. 정의적 요인을 고려한 읽기 교수방법 (1) 정의적 요인을 고려한 읽기 교수학습 지도안 Ⅲ. 결론 ▣ 참고문헌 Ⅰ. 서론 과거에서부터 현재까지 꾸준히 유지되고 있는 것이 있다면 학교 내 지식전달 방법이 아닐까 생각한다..
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 사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대) ( 2Pages )
사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대) 1940년대, 1950년대에는 제2차 세계대전 이후의 보수적인 분위기와 심리적 문제에만 사회복지가 몰두하는 경향이 나타났다. 이후 1960년대는 사회복지 실천의 개별적 치료가 공격을 받았으며, 사회개량이 주목을 받았다. 이 시기에는 빈곤이 제거될 것이라는 믿음이 있었기 때문에 빈곤이 관심 이슈가 아니었다. 사회복지의 많은 에너지가 조직의 전문화와 교육 개..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [교육과정의 개념] 교육과정의 어원적 의미와 정의 ( 10Pages )
[교육과정의 개념] 교육과정의 어원적 의미와 정의 목차 * 교육과정의 개념 Ⅰ. 교육과정의 어원적 의미 Ⅱ. 교육과정의 정의 1. 교과에 담긴 내용으로 보는 관점 2. 학교에서의 교사의 지도하에 학생들이 직접 겪은 학습경험으로 보는 관점 3. 문서 속에 담긴 교육계획으로 보는 관점 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 성교육의 의미와 성교육 이론 ( 7Pages )
성교육의 의미와 성교육 이론 목차 * 성교육 Ⅰ. 성교육의 의미 1. 성교육의 개념과 목적 2. 성의 개념과 관점 Ⅱ. 성교육의 이론 1. 성교육의 내용과 교과과정 2. 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건들 1) 성교육의 시기 2) 효과적 프로그램의 일반적 특징 3) 성교육의 방법 4) 청소년을 위한 성교육 개발 시 유의점 5) 효과평가 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 각종 보훈행사 및 나라사랑 교육 관련 ( 5Pages )
각종 보훈행사 및 나라사랑 교육 관련 가. 국가보훈관련 초․중․고교 교과내용 연구 분석 결과 나. 어린이․청소년․교사를 위한 선양교육 현황(최근 3년간) ※ 교육주체, 교육대상, 교육취지, 교육목표, 교육내용, 관련예산 등 자세하게 다. 독립운동 선양 홍보 뮤직 비디오, 음반, 플래쉬 애니메이션 등 제작 현황(예산내역 포함) 및 결과물 라. ‘이달의 독립운동가’ 어린이용 달력 제작․배포 현황(예산..
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정부자료
 수학 교과서, 영화에 딴지 걸다 ( 2Pages )
수학 교과서, 영화에 딴지 걸다 이 책을 읽게 된 동기는 수학 수행평가인 수학에 관한 책을 읽고 독후감 쓰기 를 하기 위해서 이다. 수행평가를 하기 위해서 도서관으로 가서 수학에 관한 책을 찾아봤는데 책들이 하나 같이 어려운 책들 밖에 없었다. 그래서 그냥 중학교 때 읽었던 수학귀신 이나 수학비타민 을 다시 쓸까 했는데 눈에 들어온 책이 수학 교과서, 영화에 딴지걸다 라는 책이다. 책을 펼쳐보..
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 [학습 지도안] 5)도덕-통일의 의미와 북한 동포(약안) ( 2Pages )
5)도덕-통일의 의미와 북한 동포(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6월 13일(5) 도덕 5.우리는 하나 통일의 의미와 북한 동포 진정한 통일의 의미를 알고, 그러한 통일을 이루기 위해 북한 동포에 대해 알 수 있다. 학습 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 시간 분석될 가치 개념 확인 동기유발(분석될 가치 찾기) ◎동기유발 -아주 오래된..
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 [학습 지도안] 5)도덕-이웃과 더불어-이웃의 의미와 소중함과 이웃 간에 지켜야할 도리와 예절(세안) ( 16Pages )
5)도덕-이웃과 더불어-이웃의 의미와 소중함과 이웃 간에 지켜야할 도리와 예절(세안) 도덕과 교수 ․ 학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 차 례 Ⅰ. 수업에 임하며 Ⅱ. 단원 지도의 개관 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 계열 4. 단원의 목표 5. 단원 지도 계획 6. 지도상의 유의점 Ⅲ. 실태분석 1. 일반적 실..
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 [학습 지도안] 5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상 ( 3Pages )
5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 사회 지도일시 대상 지도 교사 단원 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 차시 3/17 교과교과서: 102~103쪽, 탐구: 78~79쪽 학습주제 한양과 궁궐에 담긴 유교사상 수업 모형 문제 해결 학습 모형 학습목표 한양과 경복궁의 모습을 통해 조선의 유교 국가적 특징을 알아보자 단계 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 문제 ..
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 [미국교육사상] 미국의 교육사상(미국교육사조) - 진보주의 교육사상, 항존주의 교육사상, 본질주의 교육사상, 재건주의 교육사상 ( 15Pages )
[미국교육사상] 미국의 교육사상(미국교육사조) - 진보주의 교육사상, 항존주의 교육사상, 본질주의 교육사상, 재건주의 교육사상 - CONTENTS - 미국의 교육사상 I. 진보주의 교육사상 1. 프래그머티즘 2. 형성배경 3. 진보주의 교육원리 II. 항존주의 교육사상 1. 항존주의 교육사상의 형성배경 2. 항존주의 교과내용 3. 항존주의 교육원리 III. 본질주의 교육사상 1. 본질주의 형성배경 2. ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 세계 수학 교육계의 흐름 ( 2Pages )
세계 수학 교육계의 흐름 1. 들어가며 수학이 학문으로서 체계를 갖추게 된 것은 기원전 300년경 유클리드가 13권의 원론을 저술하면서 시작되었으며, 그 후 이 원론은 19세기말까지 유럽전역에 수학교과의 성전으로 여겨졌다. 그러다가 20세기에 들어오면서 대중화된 수학 교육을 개선하기 위한 많은 노력과 시행 착오를 거치면서 수학교육의 참모습이 점차 부각되어 왔다. 2. Perry-Moore의 운동 - 20..
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