|
|
|
전체
(검색결과 약 4,375개 중 11페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| -목차-
01. 근정문(勤政門)
02. 근정전(勤政殿)
03. 경회루(慶會樓)
04. 사정전(思政殿)
05. 강녕전(康寧殿)
06. 함화당(咸和堂)
07. 집경당(集慶堂)
08. 장안당(長安堂)
09. 곤녕합(坤寧閤)
10. 집옥재(集玉齋)
11. 영추문(迎秋門)
경복궁에서 한일 역사여행을 마치며
경복궁(景福宮)에서 애증의 한일사(韓日史)를 읽다
서울 개포동에서 고등학교를 마치고, 전역 후 2002년부터 경기도 분당에서 살기 시작.. |
|
 |
경복궁, 근정문, 근정전, 경회루, 사정전, 강녕전, 함화당, 집경당, 장안당, 곤녕합, 집옥재, 영추문 |
|
|
|
|
 |
|
| [세계의이해/1학년 A형]간디의 비폭력불복종 운동 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 간디의 비폭력불복종 운동에 대한 비판적이되 주체적인 논평
1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다.
3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, 결론순으로 참고문헌까지 완벽하게 기입하였습니다.
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 요약1. 한국사의 이해
요약2. 선사 시대의 유물․ 유적
요약3. 선사 시대의 생활
요약4. 신석기 시대의 토기
요약5. 청동기 시대의 사회 변화
요약6. 고조선 건국과 발전
요약7. 원시신앙
요약8. 여러 나라의 성장 (1) (정치․기타)
요약9. 여러 나라의 성장(2)(경제․사회)
요약10. 고대 국가의 특징
요약11. 삼국의 성립과 발전
요약12. 가야 연맹
요약13. 삼국의 상호항쟁과 대외관계
요약14. 『三國史記』.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
결재
지도교사
협력교사
(국어(읽기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
읽기66~68 ( 4/6 )차시
학습형태
대집단, 짝활동, 개별
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습주제
글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 〔별지 제6호 서식〕표목차 또는 그림목차 예시
<표목차 예시>
표목차
(예1)
표Ⅰ-1. 기업 소비자간 전자상거래 현황 ………
표Ⅰ-2. 전자상거래 사용동기 ………
표Ⅱ-1. 전자상거래 사용할 대의 애로 요인 ………
표Ⅱ-2. 연도별 물류비 증가 추이 ………
(예2)
표1. 기업 소비자간 전자상거래 현황 ………
표2. 전자상거래 사용동기 ………
표3. 전자상거래 사용할 대의 애로 요인 ………‥
표4. 연도별 물류비 증가 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집-나무-사람 그림검사(HTP)의 해석에 대한 레포트 자료.
집-나무-사람 그림검사(HTP)의 해석
목차
집-나무-사람 그림검사(HTP)
I. 집-나무-사람 그림검사 실시
II. 해석
1. 집
2. 나무
3. 사람
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동그림검사(동적가족화)에 대한 레포트 자료입니다.
아동그림검사(동적가족화)
목차
아동그림검사
(가) 인물상의 행위
(나) 양식
(다) 상징
(라) 역동성
(마) 인물상의 특징
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동적 집, 나무, 사람 그림검사(KHTP)에 대한 레포트 자료입니다.
동적 집, 나무, 사람 그림검사(KHTP)
목차
동적 집, 나무, 사람 그림검사
(가) KHTP
(나) KHTP에 나타난 표현 양식
(다) KHTP에 나타난 상징들
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 그림 그리는 것을 좋아합니다.
저는 다양한 그림을 그리려고 노력합니다.
다양한 색을 활용해서 그림을 그리는 것은 제게 행복한 일입니다.
가끔은 제 가족사진을 보고 가족의 얼굴을 그림으로 그려봅니다.
축구(운동)하기>
바둑 두기>
저는 그림 그리는 것을 좋아합니다.
저는 다양한 그림을 그리려고 노력합니다.
다양한 색을 활용해서 그림을 그리는 것은 제게 행복한 일입니다.
또한 그림을 그리기.. |
|
|
그림, 이다, 바둑, 그리다, 운동, 보다, 축구, 사람, 자연, 받다, 취미, 얼굴, 다양하다, 사물, 판, 이세돌, dream, my, ist, 팀 |
|
|
|
|
 |
|
| 그림동화 ｢개구리왕자｣에 대한 현대적 고찰
Ⅰ. 서론
우리는 어린 시절에 동화책을 많이 읽는다. 대부분의 동화는 그림동화이다. 대다수의 사람들은 그림동화를 ‘그림이 들어있는 동화’로 알고 있다. 그러나 그림동화는 독일 낭만주의시대 그림형제가 쓴 어린이와 가정동화1)를 말한다. 그림형제는 그들의 동화를 독창적으로 창작해서 쓴 것이 아니라, 그들이 살고있던 주변지방에서 구전되던 이야기와, 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-4. 아,재미있구나! - 내가 겪은 일을 그림일기로 써보기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.아,재미있구나!
교과서
44-49 ( 3 / 4 )차시
학습형태
전체활동, 짝활동, 개인활동
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
내가 겪은 일을 그림일기로 써보기
학습자료
교사]짱구영상,PPT,그림일기,스티커
학생]교과서
학습목표
겪.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기
결재
지도교사
협력교사
( 쓰기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
그림 일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4.아, 재미있구나!
교과서/차시
( 1/ 4 )차시
학습형태
개별학습
수업모형
지식탐구 모형
학습주제
그림일기에 대하여 알기.
학습목표
그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기
결재
지도교사
협력교사
( 쓰기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
그림 일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4.아, 재미있구나!
교과서/차시
( 1/ 4 )차시
학습형태
개별학습
수업모형
지식탐구 모형
학습주제
그림일기에 대하여 알기.
학습목표
그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.아,재미있구나!
교과서
50-55 (4/4)차시
학습형태
전체활동,개인활동
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
그림일기 쓰기
학습자료
교사]PPT-짱구의하루,교과서,그림일기
학생]교과서,색연필
학습목표
겪은 일을 자세하고 솔직하게 그림일기로 쓸 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
그림의 힘
자신의 기분에 따라 들으면 그에 맞는 음악이 있듯이, 그림의 경우도 현재의 감정이나 심리적 상태에 따라 보면 좋은 영향을 미치는 그림이 있는 것 같다. 그런데 클래식 음악만큼이나 감상하기 어렵게 느끼는 것이 그림이라는 생각을 하게 된다. 그래서.. |
|
|
|
|
|
|
|
