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(검색결과 약 20,839개 중 11페이지)
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| 근로계약 전반에 대한 법적 검토
Ⅰ. 들어가며
근로계약은 근로자가 사용자에게 근로를 제공하고 사용자는 임금을 지급하는 것을 내용으로 하는 근로기준법상의 계약을 말한다.
민법상의 고용계약은 대등한 당사자간의 사적 자치를 전제로 한 것이나, 근로기준법상의 근로계약은 노사간의 불평등관계를 전제로 대두된 법 개념으로서 근로자의 지위를 법적으로 보호하고자 당사자가 실질적으로 자유롭고 대.. |
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| 근로계약의 의미와 효력 등에 대한 근기법상 검토
Ⅰ. 서설
1. 의의
근로계약이란 근로자가 사용자에게 근로를 제공하고 사용자는 이에 대하여 임금을 지급함을 목적으로 체결된 계약을 말한다. 민법상의 고용계약이 대등한 당사자간의 사적 자치를 전제로 한 것에 반해 근로계약은 노사간의 불평등관계를 전제로 한 개념이다.
2. 문제의 소재
이하에서는, ⅰ) 근로계약의 법적 성질, ⅱ) 근로계약과 고용계.. |
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| 근대사의 시기구분문제
이와 같이 한국근대사의 기점과 종점에 관해서 의견이 다양하다 할 수 있다.세계사적인 관점에서 볼 때 근대사는 자본주의 사회 내지 그에 상응하는 시대의 역사라고 할 수 있다.그러나 한국 근대사는 외세의 침략으로 그 전반기의 불평등조약체계와 그 후반기의 식민지화라는 특수한 성격을 가지고 있기 때문에 세계사적 시대구분의 원칙을 그대로 기게적으로 적용할 수 없다.세게.. |
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| 문화의 수수께끼 감상문
1. 저자 마빈 해리스
《문화의 수수께끼》의 저자 마빈 해리스는 1927년 8월 18일 미국 뉴욕의 브루클린에서 태어났다. 1953년 컬럼비아대학교에서 철학박사 학위를 취득하고, 같은 해부터 1980년까지 컬럼비아대학교 인류학과 교수 및 주임교수를 지냈다. 이어 1980년부터 2000년까지 플로리다대학교 연구교수를 역임하고, 미국인류학협회 인류학분과 회장을 맡기도 하였다. 이.. |
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| 근로계약의 의의․법적성질․기능 및 특색과 체결과정에 대한 근로기준법상 검토
Ⅰ. 들어가며
1. 의의
근로계약은 근로자가 사용자에게 근로를 제공하고 사용자는 임금을 지급하는 것을 내용으로 하는 근로기준법상의 계약을 말한다.
민법상의 고용계약은 대등한 당사자간의 사적 자치를 전제로 한 것이나, 근로기준법상의 근로계약은 노사간의 불평등관계를 전제로 대두된 법 개념으로서 근로자의 지위를 .. |
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| 문화의 수수께끼 감상문
1. 저자 마빈 해리스
《문화의 수수께끼》의 저자 마빈 해리스는 1927년 8월 18일 미국 뉴욕의 브루클린에서 태어났다. 1953년 컬럼비아대학교에서 철학박사 학위를 취득하고, 같은 해부터 1980년까지 컬럼비아대학교 인류학과 교수 및 주임교수를 지냈다. 이어 1980년부터 2000년까지 플로리다대학교 연구교수를 역임하고, 미국인류학협회 인류학분과 회장을 맡기도 하였다. 이.. |
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| 근로기준법상 근로계약 파트 총정리 자료
1. 근로계약의 의미와 효력 등
Ⅰ. 서설
1. 의의
근로계약이란 근로자가 사용자에게 근로를 제공하고 사용자는 이에 대하여 임금을 지급함을 목적으로 체결된 계약을 말한다. 민법상의 고용계약이 대등한 당사자간의 사적 자치를 전제로 한 것에 반해 근로계약은 노사간의 불평등관계를 전제로 한 개념이다.
2. 문제의 소재
이하에서는, ⅰ) 근로계약의 법적 성질,.. |
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| 장애인교육의 권리
교육의 권리란 모든 국민이 능력에 따라 평등하게 교육 받을 권리를 말한다(헌법 제31조 1항). 이 권리는 일정한 자격과 학력이 있는 자가'주로 경제적 이유 내지 지역적 ․ 시간적 이유로 현실적으로 교육을 받을 수 없을 때에, 국가에 대하여 교육을 시켜 줄 것을 청구할 수 있고, 국가는 이에 대응하는 의무를 지는 적극적인 수익권을 의미한다. 그러므로 이 권리는 '교육의 기회균등'.. |
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| 1. 근대 중국, 일본, 한국의 불평등 조약체제로의 편입과정을 약술하고 그 역사적 의미에 대해 동아시아의 입장에 입각해서 각자의 감상을 서술하시오.
2. 만주국(1932~1945년)에 대해서 약술하고 만주국의 역사적 의미에 대해 중국, 일본, 한국의 입장에 근거하여 서술하시오
1. 근대 중국, 일본, 한국의 불평등 조약체제로의 편입과정을 약술하고 그 역사적 의미에 대해 동아시아의 입장에 입각해서 각자.. |
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| 국민연금과 국민연금제도(내용, 문제점, 해결책) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ. 국민연금이란
1. 국민연금제도란 무엇인가?
2. 국민연금제도는 왜 필요한가?
Ⅱ. 국민연금의 내용
1. 국민연금 누가 가입할 수 있는가?
2. 국민연금제도는 왜 필요한가?
3. 가입자가 받을 수 있는 연금은 어떤 것이 있는가?
4. 국민연금의 특성.. |
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| 군사정부의 경제성장 중심 발전과 사회복지의 지체
한국전쟁 이후 혼란기를 거쳐 군사혁명을 통해 수립된 제3공화국은 급속한 경제성장을 추동하였지만, 사회복지 제도 발전에는 큰 관심을 갖지 않았다.
외원기관들이 점차 철수하였지만 정부의 사회복지 예산은 크게 확충되지 못하였기 때문에 1970년대까지 한국 사회복지는 여전히 최소한의 시설지원에 그쳤고 보편적인 제도를 안착시키지 못하였다.
5.16.. |
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| 이 자료는 양성평등교육 및 의식 활성화 지도방안에 대하여 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 학교 성교육의 문제점과 성교육 방안
2. 바람직한 양성평등교육
(1) 성의 개념 명확화
(2) 실질적인 성교육
(3) 교과 내용상의 성차별 해소
3. 양성평등교육의 기대 효과
(1) 학생들의 양성평등의식 변화
(2) 교사들의 양성평등 의식의 변화
4. 양성평등교육 학습지도안
(.. |
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| 이해성 교수의 '억지 교육 평등을 넘어'라는 책을 정독하고 요약한 것입니다. 각 장들을 나눠 요약했기 때문에 책이 없어 못 보신 분들도 이 요약한 것을 보시면 쉽게 이해할 수 있을 것입니다. 신선하고 재밌는 책이기 때문에 가급적이면 책을 보시라고 추천해 드리고 싶습니다. 분량은 모두 4장으로 책 내용을 성실하게 요약하였습니다. 책이 없으신 분들도 이 요약한 것을 읽으시면, 충분히 감상문을 쓰.. |
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| 젠더에 따른 교육
학교의 커뮤니케이션
목차
서론
-숨겨진커리큘럼 *미국의 젠더에 따른 교육의 소사
본론
-학교조직 1)젠더의 불평등을 영속화하는 학교
*1972년 미국교육법개정조항
2)젠더에 따른 직업 열망
*고등 교육의 젠더 계층화
3)남,녀를 위한 불평등한 역할 모델
*스칼렛
*남녀전용학교
-학과목 내용
1)기준으로서 백인 남성
*교과서의 젠더편견
2)젠더 편견적 여성의 재현
*테레사
-교실 .. |
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| 엘리트주의 교육
[토론 주장]
프랑스는 평등교육을 시행하는 국가이다. 초·중·고 80%가 공립학교인 프랑스에서 교육은 국가 예산 중 가장 큰 비중을 차지한다. 사립학교도 지자체를 통해 국가 지원을 받는 평준화교육이다. 오랜기간 평등교육을 시행해 왔던 프랑스에서 변화의 바람이 불었다. 프랑스 감사원이 개혁 보고서를 내놓은 것이다. 감사원은 우리 교육 시스템의 평등주의가 (학력) 불평등을 지속.. |
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