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 생산지원 직무 첨삭자소서 ( 9Pages )
저의적성과 현장에서의 경험이 생산지원 직무에 잘 맞는다고 생각하여 지원하게 되었습니다. 성인이 된 후 다양한 공장에서 경험을 하면서 현장에서 직접 결과물을 만들어내는 일에 적성이 맞는다고 생각하게 되었고, 설비를 다루는 생산지원 직무에 매력을 느꼈습니다. 이를 통해 생산공정에 대해 어떤 지원자보다 빠르게 이해하고 적응 할 것이라 자신합니다. 현장 경험과 더불어 자격증 취득을 통해 설비..
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경험, 지원, 공장, 생산, 직무, 현장, 되어다, 설비, 이다, 기술, 근무, , 기사, 대한, 다양하다, 직접, 느끼다, 만도, 통해, 참여
 전기기기 및 실험 - 전기회로에서 저항의 연결 ( 17Pages )
전기기기 및 실험 - 전기회로에서 저항의 연결 1. 실험목적 1) 저항의 직렬 및 병렬 연결 시 합성 저항값에 대하여 이해한다. 2) 저항의 직렬 연결 시 전압과 저항의 관계를 알아본다. 3) 저항의 병렬 연결 시 전류와 저항의 관계를 알아본다 4) 옴의 법칙이 성립하는가를 실험을 통하여 확인한다. 5) KCL과 KVL 법칙이 성립하는가를 실험을 통하여 확인한다. 6) 전압분배법칙과 전류분배법칙이 성립하는가..
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 실험3 시퀀스제어 실습 ( 13Pages )
실험3 시퀀스제어 실습 1. 실험목적 1) 시퀀스제어(미리 결정된 순서 또는 일정한 논리에 의해 결정되는 순서에 따라 제어 의 각 단계를 점진적으로 진행해 나가는 제어)의 의미를 이해한다. 2) 시퀀스회로 표시에 이용되는 접점의 기호와 각 부품 간의 결선법을 익힌다. 3) 회로 결선을 통해 시퀀스제어 구성 요소별 사용법을 익힌다. 4) 시퀀스 기본회로(자기유지회로, 선입력우선회로, 인터록회로)를..
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 SK하이닉스 안전 직무 첨삭자소서 ( 13Pages )
그 일을 하게 된 이유와 그때 느꼈던 감정, 진행하면서 가장 어려웠던 점과 그것을 극복하기 위해 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오(1,000자 10단락이 내) 그 방식을 시도했던 이유, 기존 방식과의 차이점, 진행 과정에서 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오(1,000자 10단락이 내) 다양한 경험을 하고 싶어 사회자를 맡게 되었습니다. 요구..
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내용, 경험, 언급, 위해, 교육, 안전, 대한, 목표, 개선, 노력, 이다, 통해, 생각, 본인, 과정, , 맡다, 지원, 결과, 산업
 독후감 - 아프니까 청춘이다를 읽고 ( 3Pages )
아프니까 청춘이다 우리는 쉼 없이 변화하는 시간의 틀에서 끊임없이 냉철하고 건조한 세상에 부대끼며 일어서 이미 차려진 밥상만을 바라보는 뒤틀린 시대의 젊은 청춘들 같다는 생각으로 첫 장을 시작하게 되었다. 나처럼 괴롭고 위로 받고 싶은 젊은 청춘들이 많을 테니까. “그대가 좌절했건 환호했건 대학은 출반서이요 시작이다. 황홀한 시작이다. 그대가 대학이라는 울타리 안에 있는 한 그대의 실..
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 전기 파트 (태영건설) 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성] ( 2Pages )
1. 들어가는 말 2. 성격소개 - 항상 힘이 나는 활발함으로… 3. 학창시절 - 내일을 향한 작은 준비들… 4. 경력사항 - 온 몸으로 겪은 살아있는 지식들… 5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 가장 자신감 있는 구성원으로 거듭 태어남… 6. 맺음말 [※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준] ◆ 전기 파트 (태영건설) 지원자에 맞게끔 컨설팅 진행 ◆ 각각의 카피성 소제목을 기술하여 본인만의 차별성 강조..
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 실험1 R, C, L 값의 측정 ( 9Pages )
실험1 R, C, L 값의 측정 1. 실험목적 1) 멀티미터를 이용하여 저항을 측정하는 방법과 저항에 표시된 색 코드를 읽는 방법을 익 힌다. 2) LCR 미터를 이용하여 커패시턴스와 인덕턴스의 크기를 측정하는 방법을 익힌다. 3) 저항 측정시 정격값과 실측값을 측정하여 비교한다. 4) 실험 결과 값들의 오차가 발생하는 이유를 여러 번의 실험을 통해 알아보고, 오차가 최 대한 적게 나올 수 있는 방법을 ..
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 실험4 표준냉동실험장치의 시퀀스제어 ( 13Pages )
실험4 표준냉동실험장치의 시퀀스제어 1. 실험목적 1) 선입력우선회로 및 자기유지회로의 동작원리를 이해하고 실제회로를 구성하여 표준냉동실험장치를 운전할 수 있다. 2) 선입력우선회로 및 자기유지회로에 의한 표준냉동실험장치의 운전, 정지 과정을 회로도를 보고 설명할 수 있다. 3) 온도스위치를 이용한 저온제어의 원리를 이해하고 온도 설정값을 조정할 수 있다. 4) 회로도를 보고 온도스위치를 ..
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 통합적 접근의 개념 및 특징 ( 3Pages )
통합적 접근의 개념 및 특징 사회복지실천은 1970년대 후 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직의 3대 방법론으로부터 일원적 통합화를 지향하고 있다. 사회복지의 통합적 접근방법이란 모든 사회복지사가 개인, 집단, 지역사회에 제기되는 문제에 대처해 나가고자 할 때 활용할 수 있는 방법의 통합화를 말한다. 마일리(Miley) 등(1995)은 "통합적 방법 이란 사회복지실천의 목적을 달성하기 위한 현..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 연구개발(R&D) 직무 첨삭자소서 ( 12Pages )
저의 단점은 제가 맡은 일을 너무 미리 준비한다는 것입니다. 코오롱인더스트리의 중앙기술원에 입사 후 제가 맡은 부서의 기본적인 연구지식을 쌓을 것이며 저만의 분야를 만들어 나갈 것입니다. 어떤 일을 맡든 그 일을 가장 잘 파악하는 사람은 저라는 생각으로 강한 책임감을 발휘해서 다양한 분야의 연구원들과 함께 시너지 효과를 낼 것입니다. 이를 통해 다양한 산업용 소재에 적용한다면 코오롱인더..
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이다, 본인, 대한, 생각, , , 언급, 섬유, 어떻다, 코오롱, 보이다, 위해, 표현, 부분, 연구원, , 노력, 배려, 보여주다, 지원
 통합적 접근의 개념 및 특징 ( 3Pages )
통합적 접근의 개념 및 특징에 대한 레포트 자료. 통합적 접근의 개념 및 특징 사회복지실천은 1970년대 후 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직의 3대 방법론으로부터 일원적 통합화를 지향하고 있다. 사회복지의 통합적 접근방법이란 모든 사회복지사가 개인, 집단, 지역사회에 제기되는 문제에 대처해 나가고자할 때 활용할 수 있는 방법의 통합화를 말한다. 마일리 등(Miley et al., 2007)은 "통..
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 실험6 인버터를 이용한 유도전동기의 속도제어 ( 15Pages )
실험6 인버터를 이용한 유도전동기의 속도제어 1. 실험목적 1) 인버터의 기본구성과 적용의 필요성을 알아본다. 2) 인버터의 적용분야 및 기대효과를 알아본다. 3) 인버터 적용시의 장점 및 활용 포인트를 알아본다. 4) 인버터를 이용하여 유도전동기의 속도를 제어 한다. 2. 장비 및 부품 1) 상용 인버터(v/f=일정형)(SV008iG5-2U) 2) 유도전동기(3상 농형) 3. 준비지식 1) 인버터란 ~직류전력을 교류..
리포트 > 공학/기술 |
 설비관리 직무 첨삭자소서 ( 10Pages )
오리온의 설비관리자로서의 본인의 역할을 잘 잡고, 문제를 해결할 수 있는 준비된 역량을 바탕으로 언급하시면서 객관적으로 판단할 수 있도록 글을 끌어나가 주시기 바랍니다. Tip 혹시 직무 관련 실습 경험이나 현장 경험은 없을까요? 이러한 천연재료를 사용한 식품제조와 위생관리가 중요시 되는 현장에서 설비관리자로서 기여할 수 있는 본인의 역량을 과거 경험을 바탕으로 입사 후 오리온에서의 어..
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직무, 관련, 사례, 경험, 설비, 관리, 배우다, 위해, 지원, 활동, 현장, 본인, , 사용, , 되어다, 인원, 전공, 시작, 통해
 교육사상가 - 코메니우스, 루소, 피히테, 페스탈로치, 존두이 ( 5Pages )
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697) - 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지 코메니우스 근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다. 그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나..
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 교육사상가-페스탈로치, 루소, 존 듀이, 피히테, 코메니우스 ( 5Pages )
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697) - 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지 코메니우스 근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다. 그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나..
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