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 자기평가와 자존심(자기의식과 자존감, 자기평가유지모형) ( 7Pages )
자기평가와 자존심(자기의식과 자존감, 자기평가유지모형)에 대한 레포트 자료 자기평가와 자존심(자기의식과 자존감, 자기평가유지모형) 목차 자기평가와 자존심 I. 사회적 비교과정 II. 자기의식과 자존감 III. 자기평가유지모형 ... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ...
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 [자연과학] IR, UV, 만, 형광분광기 ( 18Pages )
IR, UV, 만, 형광분광기 1) 600cm-1~4000cm-1 2) 1.2~8.0 x 10-20 J 3) 분자의 진동모드에 영향(화학결합X) 화합물의 합성여부를 판단하는데 사용됨 1928년 인도의 c.v.Raman이 최초로 발견 Stokes band크기=]분자의 양, Stokes band위치=]진동모드의 에너지 편극률 , E U-2001 uv/vis 분광광도계 THANK YOU
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 [자기의식발달] 자기의식의 발달(자기의식 발생요인, 자기의식의 세기, 자기제시, 자아의식) ( 8Pages )
[자기의식발달] 자기의식의 발달(자기의식 발생요인, 자기의식의 세기, 자기제시, 자아의식)에 대한 레포트 자료 자기의식의 발달(자기의식 발생요인, 자기의식의 세기, 자기제시, 자아의식) 목차 자기의식의 발달 I. 신체적 자기의식의 싹틈 II. 자기의식의 발생요인 1. 욕구저지의 체험 2. 언어의 획득과 자기의식 3. 언어의 획득과 언어적 커뮤니케이션 4. 이름의 역할 5. 타인으로부터 독자..
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 공연예술 비아타 비교분석 ( 5Pages )
Report ( 공연예술 비아타 비교분석 ) 목 차 1. 비아타의 소개와 줄거리 2. 2005년 비아타(안나 네트렙코, 롤란도 비야손 출연) 3. 서울 오페 앙상블의 비아타 4. 1970년 메트 실황 (루치아노 파바로티, 조안 서덜렌드) 5. 현대의 오페의 특징.. 1. 비아타의 소개와 줄거리 3막 4장. 뒤마의 소설 《동백 아가씨 La Dame aux Camélias》(1848)를 소재로 한 ..
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 를 읽고나서 ( 2Pages )
를 읽고나서 소설가 브램 스토커가 1897년에 발표한 괴기소설. 담담한 기술(記述)로 서서히 공포를 북돋워가는 고딕 호러의 전형으로 평가받는다. 초고(草稿)에선 소설 제목과 드의 이름이 왐피르 공이었다. 브램 스토커가 이 소설을 쓰게 된 계기는 이러하다. 1890년 3월 어느 날 밤, 브램 스토커는 자신이 세 사악하고 무시무시한 마녀에게 잡혀서 그들에게 목을 물어 뜯기려는 찰나, 그 ..
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 아모레퍼시픽,아모레퍼시픽마케팅전략,아모레퍼시픽분석,네즈마케팅전략,네즈분석 ( 39Pages )
국제경영학 (아모레퍼시픽, 네즈) Ⅰ. 선정동기 Ⅱ. About 아모레퍼시픽, 네즈 1. 기업 소개 2. 기업 연혁 Ⅲ. Environmental Factor :China 1. 지리 2. 문화 3. 윤리 4. 법 5. 정치 6. 사회공헌 7. 경제 Ⅳ. IB Mechanism 1. Investment Theories 2. Tariff Barriers 3. Cooperation among nations Ⅴ. Operations 1. 마케팅 2. 생산 3. 인사 4. 재무/회계 Ⅵ. 문제점 및 해결방안 Ⅰ. 선정동기  네즈는 ..
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 오페해설 -[베르디] 비아타(La Traviata) ( 8Pages )
오페해설 -[베르디] 비아타(La Traviata) Giuseppe Verdi(지우제페 베르디) 비아타(La Traviata) (椿姬) [작곡의 내력] 1852년에 파리를 방문하였을 때, 베르디는 소(小) 듀마의 춘희 는 연극을 보고, 이것을 오페로 만들려고 생각하였다. 소 듀마는 알렉산드르 듀마 피스(1824∼1895) 불려지며, 삼총사 , 몬테 크리스트 등의 장편소설로 유명한 대(大) 듀마의 아들로서, 부친과 대..
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 만4세 1년 관찰일지 (3월~다음해 2월) ( 12Pages )
만4세 1년 관찰일지 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 발달평가도 포함되어 있습니다. 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 자유놀이를 하다가 OO가 교사에게 다가와“선생님 나 너무 응가가 마려워요”고 말하며“선생님 같이가요”고 하여 교사가 화장실가는 길까지 지켜봐주자 스스..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만4세관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 다시 보는 주기도문 ( 1Pages )
다시 보는 주기도문 “하늘에 계신”이 하지 마. 세상일에만 빠져 있으면서. “우리”고 하지 마. 너 혼자만 생각하며 살아가면서. “아버지”고 하지 마. 아들딸로 살지 않으면서. “아버지의 이름이 거룩히 빛나시며” 하지 마. 자기 이름을 빛내기 위해서 안간힘을 쓰면서. “아버지의 나가 오시며”고 하지 마. 물질만능의 나를 원하면서. “아버지의 뜻이 이루어지소서”고 하
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종교
 러시아, 우크이나 분쟁과 국내외 경제에 미치는 영향[우크이나,러시아,크림반도,러-우] ( 6Pages )
러시아, 우크이나 분쟁과 국내외 경제에 미치는 영향에 대해 작성한 레포트입니다. 1. 러시아, 우크이나 분쟁개요 2. 러시아-우크이나 사태 현황 3. 세계경제에 미치는 영향 4. 국내경제에 미치는 영향 5. 참고자료
리포트 > 경영/경제 |
우크라이나, 러시아, 크림반도, 러-우, 러우분쟁, 루블화
 다섯째 아이를 읽고 ( 2Pages )
다섯째 아이를 읽고 민음사의 세계 문학 전집 중 ‘수레바퀴 아래서’ 이후로 두 번째로 읽은 작품이다. 앞부분을 읽어나가면서 어렵다 고 해야 할지, 지루하다 고 표현해야 할지 고민이 되었고, 더 쉬운 책으로 바꿔야 하나 는 생각이 들 정도로 페이지를 넘기기가 어려웠다. 그리고 중반부 이후로 드는 느낌은 불편하다 는 감정이었다. 마지막까지 읽고 나서는 이게 대체 뭐지 는 생각이 들었다...
리포트 > 독후감/서평 |
 만5세 2학기 관찰일지발달평가 (일상놀이 관찰일지) ( 6Pages )
만5세 1학기 관찰일지,발달평가 (일상놀이 관찰일지) 만5세 1학기 관찰일지,발달평가 (일상놀이 관찰일지) 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 총평 일상생활 배식을 받은 후 조용히 식사를 한다. 교사가 “더 먹고 싶으면 이야기하세요.” 고 하며 “OO 국 더 줄까요?” 고 하니 고개를 저으며 “선생님, 잡채 덜어주세요. 그만 먹고 싶어요.” 고 말한다. 밥과 국만 먹고 반찬..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만5세관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 자기효능감 ( 8Pages )
자기효능감에 대한 레포트 자료. 자기효능감 목차 자기효능감의 발달 I. 자기효능감이란? II. 자기효능감의 효력 III. 자기효능감의 발달 1. 발달 초기의 환경통제 경험 2. 자기평가 기능의 발달 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 만3세 관찰일지 10명 ( 10Pages )
만3세 관찰일지 10명분량 입니다. 이야기 나누기 하며 날씨에 대해서 이야기를 한다. 교사가 “오늘은 날씨가 어때요?”고 묻자 OO가 창문을 보며 “연기가 나요.” 고 이야기 한다. 교사가 “연기가 나는 것처럼 안개가 많은 날이에요. 오늘은 미세먼지가 많아요.” 고 하자 OO가 “미세먼지가 많아요?”고 물으며 창문앞으로 가서 손가락으로 밖을 가리킨다.
리포트 > 교육학 |
만3세 관찰일지, 유아관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 발달평가, 부모상담일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 적응일지, 관찰일지
 만5세 유아 2학기 관찰일지 (관찰내용+발달종합평가) - 놀이활동,일상생활 ( 4Pages )
만5세 유아 2학기 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰한 관찰일지이며 총평도 포함되어 있습니다. 자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다. .깁스를 하고 온 OO는 겉옷이 벗겨지지 않자 친구에게 다가가 “나 오른팔이 다쳐서 한쪽 팔밖에 못써. 나좀 도와줘~”고 말한다. 친구가 “옷 벗겨줄까?”고 말하며 겉옷을 벗겨주자 “고마워”고 ..
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