|
|
 |
|
| 슈타이너학교의 참교육이야기
1. 저술의 동기
이 책의 저자인 고야스 미치고는 책의 마지막 맺음말이라는 부분에서 출판을 하게 된 동기를 보여준다. 저서를 따르면, “갖가지 교육론이 매일 떠들썩하게 거론되고 있다. 나는 거기에 합세해서 ‘슈타이너 교육’의 이념을 소리 높여 강조할 마음은 조금도 없다. 그보다는 있는 그대로의 슈타이너 학교의 존재를 많은 사람들이 알았으면 한다.”라고 대목에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발도프르 교육 소개
발도르프 교육 소개
발도르프 학교 전반적 소개
발도르프 학교의 특징
우리나라 교육에의 적용 및 한계점
CHAPTER 1
발도르프 학교 전반적 소개
발도르프 학교의 기원
WWⅠ 직후, 독일, 슈투르가르트!!
발도르프-아스토리아 담배 공장
슈타이너, 그는 누구인가
Rudolf Steiner (1861~1925)
- 발도르프 교육의 창시자
- 인지학의 창시자
- 괴테아눔의 창설자
슈타이너, 그는 누구인가
인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
발도르프 교육법의 역사
인지학(Anthroposophy)이란?
발도르프 교육법이란?
발도르프 교육의 기본 전제
모방을 자세히 살펴보면?
발도르프의 교육목표 및 원리
발도르프의 교육과정
부모 및 지역사회와의 연계
발도르프 유치원 교육의 시사점
루돌프 슈타이너 (Rudolf Steiner) 박사
1901년 신지학 단체에서 강연활동을 시작했는데 19.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기질론이란 무엇인지 설명하고 슈타이너의 인간의 기질 4가지 중 2가지를 선택하여 설명하시고 기질에 따른 교육방법에 대해 한 가지 이상 서술하시오
1. 기질론
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 독일의 발도르프 학교, 발도르프 교육에 대한 내용을 의식주 관리측면, 가족지원관리 측면, 교육과 직업 측면에서 간단명료하게 서술한 자료임
0 발도르프 학교 설립
01 의식주 관리 관점
02 가족자원 관리 관점
03 교육과 직업 관점
0 발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너
- 루돌프 슈타이너(1861~1925,사진)는 오스트리아에서 가난한 철도 공무원의 아들로 태어나 19세기 말~20세기 초 유럽 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아교육] 발도르프 프로그램
Ⅰ. 발도르프 프로그램의 이론적 고찰
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경
2) 발도르프 프로그램의 목적 및 특성
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 실제
1) 프로젝트 접근법의 교육내용
2) 프로젝트 접근법의
참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 발도르프 프로그램의 이론적 고찰
학 습 목 표
▣ 발도르프 프로그램의 이론을 고찰해 봄으로써 어떻게 실제에 적용해야 함을
안다.
1) 발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아교과교육의 역사) 서양의 교과교육과 교수법과 동양의 교수학습
목차
* 유아교과교육의 역사
Ⅰ. 서양의 교과교육과 교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 듀이
7. 몬테소리
8. 슈타이너
9. 피아제
10. 비고츠키
Ⅱ. 동양의 교수학습
1. 도제식 교수법
2. 불교
3. 유교
4. 천도교와 소파 방정환
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 혈액형과 성격과의 상관관계
서론
ABO식 혈액형의 발견
ABO식 혈액형을 발견한 사람은 란트슈타이너(Karl Landsteiner, 1868~1943)이다. 오스트리아의 빈 대학에서 의학을 공부한 그는 1900년에 서로 다른 사람들에게서 채취한 혈액을 혼합하던 중 혈구가 서로 엉켜서 작은 덩어리가 생기는 것을 처음 발견하였다. 이 현상에 집중하기 시작한 그는 1901년에 혈액이 응집되는 성질을 이용하여 사람의 혈.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 혈액형과 성격과의 상관관계
서론
ABO식 혈액형의 발견
ABO식 혈액형을 발견한 사람은 란트슈타이너(Karl Landsteiner, 1868~1943)이다. 오스트리아의 빈 대학에서 의학을 공부한 그는 1900년에 서로 다른 사람들에게서 채취한 혈액을 혼합하던 중 혈구가 서로 엉켜서 작은 덩어리가 생기는 것을 처음 발견하였다. 이 현상에 집중하기 시작한 그는 1901년에 혈액이 응집되는 성질을 이용하여 사람의 혈.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아교육 - 발도르프 프로그램
목 차
1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
3. 발도로프 유아교육과정
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1. 발도르프 프로그램의 배경
발도르프 교육 프로그램은 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하며 크게 유아교육, 학교교육, 치유․특수교육으로 나누어진다.
1) 발도로프 프로그램의 역사
(1) 루돌프 슈타이너의 생애
발도르프 학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아교육] 발도르프 프로그램
목 차
1. 발도르프 프로그램의 배경
1) 발도로프 프로그램의 역사
2) 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 한국 현장에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발도르프 프로그램
Content
1. 루돌프 슈타이너의 생애
3. 인지학적 인간론
2. 설립 배경
4. 발도르프 교육과정의 특징
5. 발도르프 유아교육의 특성
6. Q A
1. 루돌프 슈타이너의 생애
독일계 오스트리아인의 학자, 인지학의 창시자
헝가리 출생. 신비사상가, 건축가, 교육자로서
유명
- 1919년 독일 슈투트가르트에 최초로 자유
발도르프 학교를 창시
현재 인지학의 이론아래 치료교육학과 관.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 [독일의 발도르프 교육과 우리나라의 교육방식을 비교 분석]한 자료로 광역환경의 법과 사회제도, 발도르프 교육의 원칙과 특징(발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너, 발도르프 교육, 발달과정에 맞춰진 교육, 발도르프 교육의 6가지 원칙, 발도르프 교육의 특징 7가지), 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점(교과서식 수업 탈피, 자발적이고 능동적인 공부, 실험과 참여 형식의 수업, 선생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 발도르프 프로그램의 개념과 교육과정, 특성, 구체적인 실제 등에 대하여 작성한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역사
3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
１) 통합적 인간관
２) 인간본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의 4가지 유형별 대처 방안
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
◈ 프뢰벨(Friedrich wilhelm Froebel, 1782~1852)
◈ 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)
◈ 듀이(John Dewey, 1859~1952)
◈ 슈타이너(Ru.. |
|
|
|
|
|
