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| 학생 체벌에 대한 문제
최근 우리 나라에서는 교사로부터 품행이 불량하다는 이유로 체벌을 심하게 받음으로써 사회적으로 큰 문제가 되고, 그 여파로 체벌에 대한 찬반 논쟁이 가열되고 있다. 여기서 먼저 우리가 문제시해야 할 점은 이러한 체벌 사건과 그 뒤를 잇는 사회적 논쟁이 비단 최근에만 있는 일이 아니라는 점이다. 즉, 교사의 학생체벌에 의한 직간접적인 사건이 벌어질 때마다 간헐적으로 체.. |
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| 학생 체벌 어떡하지
CONTENTS
서론
본론
Ⅰ.개념
Ⅱ.법적 근거
Ⅲ.각국의 학생 체벌
Ⅳ.찬성 의견
Ⅴ.반대의견
Ⅵ.절충 대체 방안
결론
Ⅰ. 학생 체벌의 개념
ⅰ. 벌의 정의
ⅱ. 체벌의 정의
벌의 정의
통상적으로 죄를 지은 사람에게 괴로움을 주어 징계하고 범죄를 하는 원인을 제거하여 잠재적 범인으로 하여금 범행을 막는 목적
학교에서의 벌은 행동의 금지와 같은 형식으로 주어지며 학습자의 학습 의욕을 일.. |
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| 학생 체벌에 관한 다소 찬성의 입장에 대해 정리하였습니다.
참고자료로는 괜찮을 것 같아요~
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 의미와 역사
1) 의미
2) 역사
2. 학생체벌 피해사례
3. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
요즘은 상당수 사라진 것으로 보이는 체벌, 필자가 학교를 다니던 시절은 말할 것도 없거니와 불과 10년 전만해도 일부 학교에서는 지나친 체벌이 행해지고 있었다. 주변에도 체벌을 당한 .. |
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| 학생체벌에 대한 필요성과 관련한 논의
1. 체벌의 교육적 의미와 필요성
체벌금지를 반대하는 주장에서 항상 등장하는 것이 사랑의 매 이다. 즉 체벌은 교육적인 의미를 가지고 있다는 것이다. 그러나 그러한 주장이 쉽게 긍정될 수 없는 것은 체벌이 교육의 과정에서, 교육자에 의해, 교육을 받아야 할 학생에게 이루어지는 이상 교육적 준거에 비추어 판단되어야 하기 때문이다. 서두에서 밝힌 교육의 .. |
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| 체벌의 필요성 및 효과
체벌의 필요성
교사
교사
학부모
광주광역시사회조사 : 교사의 학생 체벌에 대한 견해
체벌의 효과-동기화
체벌의 효과 학습 목표 성취
체벌의 효과 행동 수정
체벌의 이유 |
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| 학생인권 존중 측면에서의 학생체벌 금지의 필요성과 과제
1. 신체의 자유와 체벌 문제
기본적으로 학생체벌이 헌법에 보장되어 있는 신체의 자유라는 기본권을 침해하는 것이므로 제한되어야 한다는 것에는 이견이 없을 것이다. 그러한 신체의 자유는 모든 자유의 기초가 되는 것이므로 헌법은 여러 실체법적 규정과 절차법적 규정을 두어, 그 보장을 강화하고 있는 것이다. 이러한 관점에서 볼 때 현실.. |
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| 학교 체벌
학교 체벌 폭력
체벌(Corporal punishment):
벌을 주기 위한 목적으로 신체에 의도적으로 고통을 가하는 것
⇒ 신체적인 고통과 함께 폭언, 욕설, 정서적 불안 조성과 같은 아동학대도 체벌로 규정
폭력(violence):
남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이
따위의 수단이나 힘
학교체벌 논란의 시작
학생의 인권과 교사의 권한 충돌
⇒ 일부 학생들의 반항적인 태도와.. |
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| 학생체벌 문제의 개념과 본질
1. 문제의 제기
체벌은 사랑의 매 라는 이름으로 정당화되어 왔다. 죄를 지은 자에게 벌을 주는 것은 사회의 질서를 유지하기 위한 법의 정신을 실현하는 필수적 과정이다. 그러나 교육자들은 죄지은 자를 벌해야 한다는 법의 정신보다는 죄지은 자에게 올바른 가치관을 가지도록 교육시켜 다시는 죄를 짓지 않도록 해야 한다는 교육 지향적 신념을 우선시해야 한다. 처벌은 .. |
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| 목차
1. 학생인권조례 논란의 배경
2. 학생인권조례안 추진 과정 및 현황
3. 학생인권조례안의 주요 내용
1) 제안 이유
가) 학생 인권의 구체화와 실현
나) 열악한 학생 인권 보장 현실
(1) 초등학생의 인권현실 인식
(2) 중고등학생의 인권현실 인식
(3) 학생인권의 현실에 대한 교사의 인식
(4) 학생인권현실에 대한 보호자의 인식
(5) 소수자 학생들의 인권 상황에 대한 면접조사
다) 학생인권 보장은.. |
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| 【학생인권 신장방안 모색을 위한 세미나】
제2주제 : 체 벌
교사체벌과 학생인권
김 은 경
(한국형사정책연구원)
교사체벌과 학생인권
김 은 경 (한국형사정책연구원)
1. 문제제기
한국의 학교사회는 일종의 교육적 성역, 치외법권 지역으로서 수많은 인권문제 또는 인권침해들이 숨겨진 사례가 많다. 특히 교사의 특수한 위치 때문에 “교사체벌”은 거의 문제화되지 않는 지경이다. 학교내의 체벌은.. |
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| 교육철학 및 교육사
유아 교육과
체벌의 장점과 단점
처벌과 체벌이란 무엇이고, 필요한 것인가
1. 처벌과 체벌의 차이
1) 처벌: 벌을 줌
2) 체벌: 몸에 직접 고통을 주는 벌
2. 체벌에 대한 논란
체벌을 둘러싼 논란은 어제오늘 시작된 일이 아니다. 교육적 효과를 위해서 체벌을 허용해야 하느냐 아니면 인권 보호를 위해 절대 허용하지 말아야 하느냐는 아직까지 그 합의점을 찾지 못하고 있는 .. |
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| 초중등 교육에 있어서 교사의 체벌은 인정 되는가
학교체벌금지의 문제를 둘러싸고 교사와 학생, 학부모는 물론이고 사회 전체가 들썩이고 있다. 이러한 체벌금지를 포함하는 학생인권조항이 가진 다소 혁명적 내용들과 별개로 체벌금지는 그동안의 교육관행과의 전적인 단절인 까닭에 이토록 큰 문제가 되고 있는 것이다. 본론에서는 학교체벌에 대한 반대 입장을 바탕으로 논의를 전개하고자 한다.
체.. |
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체벌 ( 3Pages ) |
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| 학과 : 미술교육학과
학번 : 50730992
체벌은 교육적으로 정당한 방법인가
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌에 대한 나의 경험
2. 체벌에 대한 비판적 입장
3. 체벌에 대한 나의 입장
Ⅲ. 결론
성명 : 김세한
Ⅰ. 서론
미래의 교사가 되기 위해 준비 중인 사람들에게 ‘체벌은 교육적으로 정당한 방법입니까’ 라는 문제가 주어진다면 과연 몇 사람이 선뜻 대답을 할 수 있을까 아마 대부분의 사람들.. |
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| 학교 체벌 전면 금지에 대해서
목차
제목 : 학교체벌 전면 금지에 대해서
1. 서론
2. 학교 체벌의 긍정적인 측면
3. 학교 체벌의 부정적인 측면과 개선점
4. 교육계의 현실과 대책방안
5. 체벌의 요구조건
6. 결론
7. 참고문헌
8. 감상문쓰기
서론
연구의 필요성 및 목적
상과 함께 공존하는 것이 있다면 체벌이다.
체벌은 지금까지 교정적인 수단으로 쉽게 선택되어 왔고, 그 효과 측면에서 단 기간.. |
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| 우리나라 및 각국의 학생체벌 관련 법규 및 현황
1. 한국
1) 관련 법규
현행 교육법 제76조에는 각 학교의 장은 교육상 필요할 때에는 학생에게 징계 또는 처벌을 할 수 있다 라는 규정이 있을 뿐 체벌에 관한 규정은 어디에서도 찾아볼 수가 없다. 이 조항을 보면 교사에게는 징계권이 없다는 것을 알 수 있다. 다른 조항에서 교사에게 징계권을 규정하지 않은 동시에 교장은 징계 또는 처벌을 할 수 있.. |
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