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 [아동면접기술] 아동면접의 기술(아동면접방법) - 초기면접시 관찰기술, 아동과의 라포형성기술, 일반적인 아동면접기술 ( 15Pages )
목차 아동 면접 기술 I. 초기 면접시 관찰 기술 II. 초기 면접시 아동과의 라포 형성 기술 III. 일반적인 면접 기술 1. 라포 형성 및 유지 2. 아동의 자연스런 자발성 이용하기 3. 적절한 어휘의 사용 4. 아동의 용어를 명료화하기 5. 적절한 질문하기 6. 구성진술 사용하기 7. 적절한 대답 격려하기 8. 효과적인 탐색 사용하기 9. 반영과 피드백 사용하기 10. 질문의 시기를 적절하기 맞추기..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 2학기 (5명 10Page) ( 10Pages )
만1세 2학기 영아관찰일지 아동관찰일지 입니다. 모든영역 작성되어있으며 2학기 평가 및 해석내용도 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. <1> 만1세 영아반 관찰일지 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 2학기 평가 및 해석 <2> 만1세 영아반 관찰일지 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) ..
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만1세 관찰일지, 유아관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 발달평가, 2학기 관찰일지, 어린이집관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 (심리평가) 행동평가 - 행동체크리스트(아동행동 체크리스트, 코너스척도), 행동관찰 ( 5Pages )
(심리평가) 행동평가 - 행동체크리스트(아동행동 체크리스트, 코너스척도), 행동관찰 목차 심리평가 - 행동평가 I. 행동체크리스트 1) 아동행동 체크리스트 2) 코너스척도 II. 행동관찰 심리평가 - 행동평가 다른 심리평가도구들과 달리, 행동평가척도들은 아동의 외부 행동에 초점을 두는 평가 방법이다. 행동평가척도는 특정 상황에서 관찰되는 아동의 행동에 대한 정보를 수집할 수 있..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 아동관찰일지,유아발달관찰일기 ( 3Pages )
아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 관찰내용작성. ‧연구 실시일시: 2010년 5월 28일 ‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명 ‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 아동은 혈연관계가 전혀 없는 아동이다. ‧관찰 및 실험영역: 3세아..
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아동관찰일지, 유아발달관찰일기, 유아발달관찰
 [행동주의상담이론] 행동주의상담의 목표와 과정 및 아동상담에의 적용, 행동주의상담기법 ( 6Pages )
[행동주의상담이론] 행동주의상담의 목표와 과정 및 아동상담에의 적용, 행동주의상담기법에 대한 레포트 자료입니다. [행동주의상담이론] 행동주의상담의 목표와 과정 및 아동상담에의 적용, 행동주의상담기법 CONTENTS 행동주의상담 I. 상담목표 및 과정 1. 상담관계 형성의 단계 2. 문제행동 규명과 목표행동 결정의 단계 3. 현재의 상태 파악의 단계 4. 상담목표의 설정 5. 상담기술의 적용 ..
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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
 3월~8월 1학기 만2세 5명 관찰일지 (영아관찰일지 아동관찰일지) ( 5Pages )
3월~8월 1학기 만2세 5명 관찰일지 입니다. 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 즐거운 모습으로 등원을 하며 교사를 보고 ‘선생님 안녕하세요~’ 라고 인사해 본다. 그리고 신발을 벗고 스스로 자신의 신발 자리 신발장에 넣어 정리한 뒤 ‘엄마 안녕~’하고 인사한 뒤 ..
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만2세 관찰일지, 유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 아동기 문제(아동기 발달장애, 아동학대)의 사회복지실천 적용(개입) ( 3Pages )
아동기 문제(아동기 발달장애, 아동학대)의 사회복지실천 적용(개입) 아동기의 주된 정서심리적 문제는 초등학교 입학기의 학교공포증으로 나타나는 분리불안장애와 단체생활을 하는 학교생활의 부적응으로 뚜렷하게 드러나는 주의력결핍 및 과잉행동장애를 들 수 있다. 이와 함께 지적장애, 학습장애, 틱 장애 등을 비롯한 다양한 정신장애 문제들이 발생할 수 있다. 주의력결핍과 과잉행동장애는 모든 아..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 정보처리이론의 개념과 아동발달에의 적용 ( 4Pages )
정보처리이론의 개념과 아동발달에의 적용 I. 정보처리이론의 개요 모든 인지발달 이론이 피아제 이론처럼 인지발달을 단계로 보는 것은 아니다. 정보처리 이론에서는 아동발달에서 일어나는 사고의 발달을 컴퓨터의 작동에 비유해서 설명하고자 한다. 즉 인간의 인지를 컴퓨터에서의 하드웨어와 소프트웨어같이 단기, 장기 정보 저장소를 포함한 인지구조와 읽기나 문제를 푸는 것과 같은 정보처리 과정..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 9월~2월 2학기 만2세 5명 관찰일지 (영아관찰일지 아동관찰일지) ( 5Pages )
9월~2월 2학기 만2세 5명 관찰일지 입니다. 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 OO가 식판을 받고 자리에 앉는다. 바른 자세로 앉아 식사 노래를 한다. 노래가 끝난 뒤 교사가 “맛있게 먹어요!” 라고 이야기를 해 주자 “네” 하고 대답을 한 뒤 식사도구를 들고 밥과 반..
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만2세 관찰일지, 유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 2학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 아동 관찰일지, 영역별 관찰일지 만5세 5명 관찰 ( 6Pages )
* 만5세 아동 1학기 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다. * 기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. * 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. * 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자..
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만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 어린이집관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1년분량 (5명 20Page) ( 20Pages )
만1세 1년분량 영아관찰일지 아동관찰일지 입니다. 모든영역 작성되어있으며 학기별 평가 및 해석내용도 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. <1> 만1세 영아반 관찰일지 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 1학기 평가 및 해석 <2> 만1세 영아반 관찰일지 (1) 기본생활 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5..
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만1세 관찰일지, 유아관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 발달평가, 1년 관찰일지, 어린이집관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 그림교환의사 소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과를 서술하고, 일반화된 의사소통체계로 확립되기 위한 방안을 서술하시오. ( 2Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지 2. 그림교환의사 소통체계의 기대효과와 단점 3. 일반화된 의사소통체계의 확립방안 1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지 그림교환의사소통체계(PECS..
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그림교환의사 소통체계 교수 단계, 자폐장애아동과 그림교환의사 소통체계, PECS
 [아동복지] 아동복지의 개념과 아동학대에 대한 사례 나의 의견 ( 6Pages )
아동복지의 개념과 아동학대에 대한 사례 나의 의견 1. 아동복지의 개념에 대하여 요약 정리하시오. 1. 아동의 권리 아동학대 관련법에서 보호하고자 하는 법익은 아동의 인권이다. 인권(人權)은 사람이 이 세상에 태어나면서 출생과 더불어 존재로서 소유하는 자연법적 권리를 말한다. 성인에게 주어지는 인권은 작은 사람인 아동에게도 그대로 적용되고 그에 덧붙여 아동은 생존을 스스로 보장할 수 ..
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 [인지행동치료] 인지행동상담의 주요개념과 상담목표 및 과정, 인지행동상담기법, 인지행동치료의 아동상담에의 적용 ( 7Pages )
[인지행동치료] 인지행동상담의 주요개념과 상담목표 및 과정, 인지행동상담기법, 인지행동치료의 아동상담에의 적용에 대한 레포트 자료. [인지행동치료] 인지행동상담의 주요개념과 상담목표 및 과정, 인지행동상담기법, 인지행동치료의 아동상담에의 적용 CONTENTS 인지행동치료 I. 주요 개념 1. 인지매개 가설 2. 자동적 사고 II. 정신병리 III. 상담목표 및 과정 1. 사례 개념화의 단계 2. ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [아동심리] 아동중심 놀이치료에 대해서 ( 7Pages )
아동중심 놀이치료 1. 발달 배경 1) 아동중심 놀이치료의 역사 - 1940년대에 인본주의적 입장에서 Carl Rogers는 내담자중심 치료를 발달시켰으며 아동 중심적 놀이치료의 발전에 큰 영향을 주었다. Rogers의 제자였던 Virginia Axline은 Rogers의 이론을 아동치료에 적용하여 지금의 아동중심 놀이치료를 발전시키는 기초를 만들었으며 우리나라에서는 1970년대 숙명여대 주정일 교수가 놀이치료를 최초..
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