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(검색결과 약 21,411개 중 9페이지)
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| 5-1)음악-4.대취타
음악과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
4. 대취타
일 시
대 상
5학년
장 소
지도교사
한 국 초 등 학 교
음악과 교수 ․ 학습 과정안
가. 단원명: 4. 대취타
나. 제재 선정 이유
[대취타]는 5학년에서 처음 나오는 감상곡으로 국악보다는 서양 음악과 빠른 템포의 대중 가요에 익숙한 학생들에게 국악이라는 이유 하나만으로 낯설고 지루하여 흥미가 없게 느껴 질 수 있는 제재이다. .. |
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| 한국음악의 이해
기말고사 요점정리 및 기출문제
1. 태평소= 호적 = 날라리 = 새납 ⋇ 해금 = 깡깽이
2. 민요 = 소리 =노래
3. 피리의 굵기
당피리< 향피리 < 세피리
4. 경기 잡가 =12잡가=긴 잡가=경기좌창
5. 풍물 = 농악 =두레(굿)= 풍장 =매구 =굿
6. 너름새 =사체 =발림= 몸짓
7. 광대 = 창우= 창부= 소리꾼
8. 시조 = 시조창 =단가 =시절단가 = 시절가
9. 범패 = 범음= 어산 =인도 소리
10.사물놀이.. |
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| 음악은 우리의 삶을 윤택하게 해주며 즐거움을 가져다준다. 음악의 일차적인 목적이 미를 추구한 것이든 사회적인 기능을 감당한 것이든 간에 음악은 오랜 세월동안 인류문화중심에서 그 역할을 감당해 왔다. 음악의 역사가 이렇게 오래되고 심지어 고대에서부터 질병치료와도 연관되어 온 기록도 있지만 음악이 구체적인 치료목적을 가지고 체계적으로 사용되어 온 것은 단지 몇 세대 전의 일이다
근대 음.. |
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| 3)음악-감상 헝가리 춤곡 제 5번의 ABA형식 이해하기(세안)
음악과 교수-학습 과정안
감상 [헝가리 춤곡] 제 5번
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
13. 바둑이 방울
1. 단원의 개관
이 제재는 기악 합주를 하기 위하여 편성된 같고-다르고-같고(aba) 형식의 곡이다. 3학년 수준에 맞게 리듬 악기를 중심으로 간단한 리듬을 연주하도록 편성하였.. |
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| 5)음악-세계속으로-축제 음악을 다양한 방법으로 표현하기
Ⅰ. 수업에 들어가며
다수의 학생들은 음악 활동에서 가창이나 기악을 가장 선호한다. 그리고 재미도 없고 어려운 창작, 듣기만 하는 감상은 지루한 것으로 여기는 경우가 많다. 그런데 음악 교육을 배우고 음악 수업을 준비하면서, 교과서에 실린 다양한 감상곡에 큰 흥미와 관심을 갖게 되었다. ‘음악 감상’하면 ‘따분한 클래식’정도로만 여겨왔.. |
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| 미국 록 음악의 한국적 변용
1. 들어가며
우리 나라에서 발표되는 록음악을 살펴보면 미국 음악이 우리 나라에서 어떠한 과정을 거쳐서 해체되고 어떻게 우리의 음악적인 전통과 결합했는지를 알 수 있다.
또 비록 일본으로부터 배운 방법론이기는 했지만 그나마 우리 나라에서 개발된 대중 음악의 현대적 표현 기법과 어떻게 결합했는지를 이해할 수 있다. 더불어 미국의 록음악이 한국적으로 변용 되는 .. |
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| 4-1)음악-잠자리 따라서-박타령(판소리 흥보가 중에서)
음악과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 13. 잠자리 따라서
[감상] 박타령 - 판소리 흥보가 중 -
2. 단원의 개관
감상곡 판소리 [흥보가]는 전래 동화 흥부와 놀부 의 이야기를 음악으로 어떻게 표현했는지에 중점을 두어 지도하며, 노래와 말, 몸짓, 추임새로 나타나는 판소리의 특징을 이해하도록 한다.
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
가. 이야기.. |
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| 클래식 감상요령 -서양음악을 중심으로 -
고전음악과 가까이 하고자 하는 많은 사람들이 가장 먼저 겪는 어려움은 낯선 사람을 처음 대할 때, 첫 말문을 꺼내기가 힘들듯이 어떤 것을 먼저 들어야 하는지 를못 정하는 것이다. 고전음악에 심취하게 되는 대부분의 경우는 고전음악중 몇 곡에 매력을 느끼게 되고 그것을 계기로 체계적인 감상을 하게 되는 것이다. 체계적인 감상의 예를 몇가지 들어보자.
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| 풍물의 이해
풍물을 제대로 이해하고자 한다면 많은 부분을 같이(포괄적으로) 다루어야 된다.
왜냐하면, 풍물이라는 것이 우리 민중들의 생활, 심성(민족성)을 반영하고 여러가지 다른 요소를 포함(극적요소, 춤, 노래)하고 있기 때문이다. 다시 말해서 풍물은 우리 겨레의 삶과 밀접한 관계를 맺고 있고, 삶그 자체였다라고 할수 있다.
“모든 음악은 인간의 문화와 역사의 하나로 태어난다. 이 둘과 관.. |
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| 뮤지컬 ‘오페라의 유령’을 보고
1. 과정
대학이라는 곳에 가면 정말 좋기만 할 것 같았던 고등학교때의 기대
하지만 막상 대학이라는 곳은 고등학교때 생각 했던것과는 달리 별 차이가 없었다. 집(수원)에서 학교까지 매일 통학버스를 이용해야 했기에 버스를 놓치지 않기 위해선 고등학교 때 보다 더 일찍 일어나야했고, 수업이 끝나면 버스 시간에 맞춰 집에 가기에 바뻤다.그렇게 반복되는 생활속에 .. |
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제 5장 한국 교회음악의 당면과제
제 1 절 복음주의와 음악목회
한국교회를 일반적으로 복음주의 교회라고 단언 해도 큰 잘못은 아니라고 생각한다. 오늘날 한국 교회음악의 당면과제 중 복음주의와 음악목회에 대한 논의는 이와 같은 전제에서 시작 되어져야 한다. 복음주의 교회는 여러가지 면에서 나름대로의 특색을 가지고 있다. 복음주의와 음악목회에 대한 논의를 할려고 하는 것은 복음주의 교회.. |
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| 일본문화 전면 개방과 우리음악이 나가야 할 방향
Ⅰ. 서론
몇년 전에 우리나라에서 일본의 전설적인 락 밴드 X-Japan의 필름 콘서트가 있었다. 많은 사람들이 알고 있듯이, X-Japan은 1997년에 해체를 선언했고, 기타리스트였던 히데(Hide)는 이듬해 의문사했다. 국내에도 수십만 명의 팬을 가지고 있는 밴드이고, 다시는 그들의 실제 공연을 볼수 없기에 공연 실황과 미공개 필름을 중심으로 콘서트를 갖.. |
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1. D․J 구성
일정한 주제의 Ment 를 선택하고 이를 더욱 보충하고 꾸며주기 위해 Music을 가미시켜 제작되는 교양 Program이 바로 D․J 구성이라 할 수 있다. D․J 구성은 음악과 Ment를 요소로하고, 뛰어난 오락성과 강한 호소력을 갖고 있기 때문에 제작자들에게 가장 많이 이용되고 있다. D․J 구성에는 순수하게 음악을 전달하며 음악에 대한 설명과 이해를 위주로 하는 단순 D․J 구성과 Ment의 내용이.. |
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| 가에타노 도니체티
[Gaetano Donizetti, 1797.11.29~1848.4.8]
19세기 초 이탈리아의 오페라부파에서 오페라세리아로의 전환점에 위치하는 작곡가로 그의 오페라는 오페라부파에서 오페라세리아의 걸작에 이르기까지 폭넓은 내용을 지니고 있다. 초기의 작품을 빼면 유창하고 아름다운 선율과 적절한 극적 효과를 지녔고 이는 빈약한 관현악법과 대본의 평범함을 보완해 준다.
◉ 생애
베르가모 출생. .. |
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| <대중가요와 국어교육> 교육 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중음악의 이해
1. 대중음악의 개념과 특성
2. 청소년과 대중가요
3. 대중가요의 영향
Ⅲ. 대중가요를 통한 국어교육 활용 사례
Ⅳ. 대중가요를 통한 국어교육의 방향
1. 비판적 읽기 능력 신장을 위한 대중음악 활용
2. 문학적 언어로서의 대.. |
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