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 [학습 지도안] 3-1)읽기-좋은 생각이 있어요-인물의 말과 행동 보고 깨달은점 말하기 ( 13Pages )
3-1)읽기-좋은 생각이 있어요-인물의 말과 행동 보고 깨달은점 말하기 국어-읽기 6. 좋은 생각이 있어요. Ⅰ. 수업자 의도 우리는 어릴 적부터 교훈적인 이야기를 듣고 자라왔다. 고등교육을 받을 때에는 일반적인 가치에 반하거나 이색적인 가치를 담은 텍스트를 접하기도 하지만 우리나라의 경우 교과서에는 정전이 담겨야한다는 암묵적인 동의하에 교육과정이 만들어지는 경향이 있어 기초교육을 담당하..
리포트 > 교육학 |
 마쉬멜로 이야기를 읽고나서 ( 2Pages )
마쉬멜로 이야기를 읽고나서 마시멜로 이야기에는 두 명의 주인공이 등장한다. 찰리는 성공한 CEO인 조나단의 운전기사로 일하는데, 조나단의 이야기를 들으면서 새롭게 변해가는 사람입니다. 조나단은 CEO이며, 찰리에게 성공하는 교훈들을 알려줍니다. 처음 시작은 찰리가 햄버거를 먹는 것으로 시작합니다. 조나단은 찰리가 마쉬멜로 를 먹고 있다고 비유하면서 말하고. 마쉬멜로의 뜻을 알려줍니다. 조..
리포트 > 독후감/서평 |
 거스 히딩크의 변혁적 리더십 ( 18Pages )
본 자료는 우리나라의 2002년 한일 월드컵 4강 신화를 이루게 한 축구 감독 히딩크 감독의 주요 리더십에 대한 내용과 히딩크 리더십의 성공요인을 비롯하여 히딩크 리더십의 교훈 등에 대해 상세하게 정리한 자료임 1. 히딩크 리더십의 특성 2. 히딩크의 주요 리더십 3. 히딩크의 변혁적 리더십 4. 히딩크 리더십의 성공요인 : HI-FIVE 5. 감독과 CEO의 역할 비교 6. 히딩크 리더십의 교훈 4. 히딩크 ..
리포트 > 경영/경제 |
히딩크 축구 감독, 히딩크 리더십, 히딩크의 변혁적 리더십, 혁신, 전문지식의 활용
 [독후감]갈매기의 꿈을 읽고나서 ( 2Pages )
갈매기의 꿈을 읽고나서 가장 높이 나는 새가 가장 멀리 본다. 이는 갈매기의 꿈 에서 나오는 핵심적 교훈이다. 문장을 있는 그대로 보면, 무슨 말을 하려는 지 뻔하다는 것을 느끼기 쉽다. 사실 이 교훈을 처음 보았을 때, 과연 이 책이 정말 스테디셀러 였던 책이었을까를 의심했다. 높이 있어야 멀리 보이지. 라는 생각은 너무나 당연하기 때문이다. 하지만, 이것은 깊이 있게 책을 읽은 사람들과 그렇..
리포트 > 독후감/서평 |
 하루만에 읽는 십계명
하루만에 읽는 십계명     기독교복음사역원  메시지사역장 손 영     1. 백성이 가나안에서 지킬 계명(출24:12~18,신4:13~14) 2. 모세오경에 나타난 혼인법(신7:3~4,출22:16~17) 3. 하나님의 법에서 나타난 율법의 완성 4. 십계명(출20:3~17) 5. 하나님이 금하신 법 6. 구약의 일반법 중 혼인과 이혼에 관한 법(신7:2~4,24:1) 7. 성경에 나타난 사회윤리에 관한 법 8. 구약에 나타난 도피성 제도(逃避城制..
리포트 > 기타 |
십계명, 모세오경, 율법
 [최신A+우수자료]프리덤 라이터스 감상문 [프리덤 라이터스 영화감상문][프리덤라이터스감상문][프리덤라이터스영화감상문][프리덤라이터스][교훈이있는영화][교육적영화] ( 6Pages )
진정한 교사란 무엇인가를 보여주는 프리덤 라이터스라는 영화를 보고 작성한 영화 감상문입니다. 적절한 감상평과, 적당한 내용요약이 어우러진 감상문이니 믿고 구매하셔도 됩니다. ^ ^ Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 사람을 가르는 색깔 Ⅱ-Ⅱ. 열정을 가지고 선 교단 Ⅱ-Ⅲ. 현실과의 장벽 Ⅱ-Ⅳ. 내면속의 나를 만나다 Ⅱ-Ⅴ. 프리덤 라이터스 Ⅲ. 맺음말 Ⅰ. 머리말 선생님 그림자는 밟지도 않는다는 옛말 처럼 교
리포트 > 독후감/서평 |
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 [외국의 빈곤극복사례] 주요국(러시아, 인도, 아프리카)의 빈곤극복 사례 ( 5Pages )
[외국의 빈곤극복사례] 주요국(러시아, 인도, 아프리카)의 빈곤극복 사례 주요국의 빈곤극복 사례 (1) 러시아에서 얻은 교훈 개혁이 시작된 지 15년이나 흘렀지만 민주주의와 시장경제를 향한 러시아의 장래에 대해 ... 자세한 내용은 본문 참고
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 토론 담화에서 속담의 진행(move) 기능에 대한 고찰 ( 28Pages )
토론 담화에서 속담의 진행(move) 기능에 대한 고찰* 1. 머리말1) 사전적 정의에 따르면 속담은 ‘예로부터 민간에 전하여 오는 쉬운 격언이나 잠언’을 의미한다(표준 국어 대사전). 격언이나 잠언이 주로 인생에 대한 교훈이나 경계를 표현한 말이라는 점을 감안한다면, 속담은 ‘한 언어 공동체의 역사적 체험 속에서 축적된, 인생에 대한 교훈이나 경계를 간결하게, 주로 비유적으로 표현한 말’이라고 이..
논문 > 교육학분야 |
 사회복지실천현장에 관한 이해의 중요성 ( 3Pages )
사회복지실천현장에 관한 이해의 중요성에 대한 레포트 자료. 사회복지실천현장에 관한 이해의 중요성 목차 사회복지실천현장에 관한 이해의 중요성 1. 클라이언트에 관한 이해에 도움 2. 삶의 현장으로서의 교훈 3. 개입 계획에 도움 4. 현장 간의 교류와 연계에 도움 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 [A+독후감] '마시멜로이야기'를읽고 ( 3Pages )
국내에 널리 알려진 "마시멜로이야기"의 독후감 입니다. 책의 줄거리 보다는 책을 읽고 난 후의 느낀점과 책에서 말해주려는 교훈과 나와의 비교를 통한 느낀점을 잘 표현한 독후감입니다. “마시멜로이야기” 국내에서 300만 이상 독자의 사랑을 받은 이 책을 읽고 ‘평범한 오늘을 특별한 내일’로 만드는 이 책의 메시지는 무엇인가 마니 생각해 보았다...
리포트 > 독후감/서평 |
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 지도 밖으로 행군하라 ( 2Pages )
지도 밖으로 행군하라 어렸을 적, 부모님을 따라 멋모르고 간 한 강단에서 바람의 딸, 한비야의 강연을 듣게 되었다. 정말 좋은 주제와 함께 교훈을 주는 강연이었지만 그녀가 쓴 책을 직접 읽기 전까진 그저 먼 나라의 가난한 사람들을 도울 기부금을 모으기 위해 열심인 아줌마가 하는 캠페인 정도 쯤으로 생각하고 말았더랬다. 내가 그녀의 삶을 직접 전해들을 수 있어서, 또 나보다 더 약자인 누군가를..
리포트 > 독후감/서평 |
 지도 밖으로 행군하라 ( 2Pages )
지도 밖으로 행군하라 어렸을 적, 부모님을 따라 멋모르고 간 한 강단에서 바람의 딸, 한비야의 강연을 듣게 되었다. 정말 좋은 주제와 함께 교훈을 주는 강연이었지만 그녀가 쓴 책을 직접 읽기 전까진 그저 먼 나라의 가난한 사람들을 도울 기부금을 모으기 위해 열심인 아줌마가 하는 캠페인 정도 쯤으로 생각하고 말았더랬다. 내가 그녀의 삶을 직접 전해들을 수 있어서, 또 나보다 더 약자인 누군가를..
리포트 > 독후감/서평 |
 한국형일자리 ( 23Pages )
Job Sharing 사례비교를 통한 한국형 일자리 나누기 모델 찾기 1.서론 인턴의 무분별한 양성 1.서론 신입직원만 피해 받는 JOB SHARING 2. 전개방향 2.1. 일자리 나누기의 정의 2.2. 일자리 나누기의 분류 유형 2.3. 외국에서의 일자리 나누기 성공 사례 2.4. 외국에서의 일자리 나누기 실패 사례 2.5. 사례에서 배울 수 있는 일자리 나누기 모델을 정할 때 고려해야할 점. 2.6. 우리나라의 일자리 나누기..
리포트 > 경영/경제 |
 아워홈 영양사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성] ( 2Pages )
1. 성장과정 중심으로 하여 간략히 자기소개? [400자] - 날개가 닳는 고통을 이겨내는 꿀벌. 2. 아워홈에 지원하게 된 동기? [400자] - 강한 신뢰만을 만들어주는 핵심인재. 3. 희망 직무와 관련하여 타인과 차별화할 수 있는 경험 및 역량은 무엇인가? [400자] - 미니피자에서 배운 소중한 교훈들. 4. 장래포부? [400자] - 보다 높은 정상을 향해서 끊임없이. 5. 학교생활/사회생활? [500자] - 다양성 ..
서식 > 자기소개서 |
 육에 대한 연구 ( 55Pages )
교사와 교회교육에관한연구 목 차 Ⅰ. 서론 --- 3 1.연구목적 --- 3 2. 연구 방법과 범위 --- 5 Ⅱ. 교육으로서의 목회 --- 7 1. 구약시대의 교육 --- 7 2. 신약시대의 교육 --- 10 3. 목회자의 교육적 기능 --- 12 Ⅲ. 예수님의 교사상 --- 15 1. 성서적 근거 --- 16 2. 예수님의 교육방법 --- 17 3. 예수님의 교육목적 --- 20 4. 예수님의 교육형태 --- 21 Ⅳ. 교육자로서의 목회자상 --- 26 1..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
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