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 [학습 지도안] 4)체육-6. 표현 활동 - 색깔을 보고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기 ( 3Pages )
4)체육-6. 표현 활동 - 색깔을 보고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 표현 활동 교과서 체육 122 (2/6)차시 학습형태 소집단활동 수업모형 일반학습모형 학습주제 색깔을 보고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기 학습자료 교사] 체..
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 영유아의 단어와 문장 발달 단계에 대해 설명하고, 보육현장에서 적용 가능한 지도방법과 언어발달의 중요성에 대해 서술하시오. ( 4Pages )
영유아의 단어와 문장 발달 단계에 대해 설명하고, 보육현장에서 적용 가능한 지도방법과 언어발달의 중요성에 대해 서술하였습니다. Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아의 단어와 문장 발달 단계 2. 아동 언어발달의 중요성 3. 보육현장에서 적용 가능한 지도방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ι. 서론 영유아가 신체발달이 다른 사람보다 조금 느리면, 많은 부모들이 걱정은 하지만 좋은 것을 먹이면서 시간이 지나면 ..
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영유아의 단어와 문장 발달 단계, 영유아 발달, 아동 언어발달, 보육현장
 지도_밖으로_행군하라를_읽고_변화된_삶 ( 2Pages )
지도 밖으로 행군하라를 읽고 변화된 삶 ⅰ. 한비야를 만나다. 처음 이 책을 접하게 된 것은 아침 일찍 학교로 가야만 하는 나의 바쁜 일상이 기회가 되었다. 처음 라디오로 들려오는 한비야라는 저자의 이름과 지도 밖으로 행군하라는 책 제목 자체가 너무 이상하다는 생각이 들었다. 그리고 들려오는 라디오의 방송 나레이터가 전하는 책의 전반적인 줄거리! 일단 그런 것들이 나로 하여금 한비야라는 처음..
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 [학습 지도안] 2)국어-의견이 있어요-내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기(중안) ( 4Pages )
2)국어-의견이 있어요-내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기65-67쪽, (1/4)차시 학습형태 전체학습 - 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 ․내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기 학습목표 ․내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알 수 있다. 학습자료 ‘우리 가족은 칫솔 통..
리포트 > 교육학 |
 성교육 학습지도안 성교육 수업지도 ( 2Pages )
ㅠ 성교육 학습지도안 성교육 수업지도안 학습 지도안 단원명 생명의 시작, 나의 존재 배당 차시 활동명 임신이 되는 과정 알기 학습 목표 •임신이 되는 과정을 알 수 있다. 수업 자료 교사 학생 •소중한 성 바로 알기(초등학교용) 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 지도상의 유의점 도 입 •단원 도입 •나는 어떻게 태어났을까 자신의 생각 이야기해보기 전 개 •활동 1:..
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성교육 학습지도안, 성교육 수업지도안, 성교육, 성교육계획안
 기독교상담학의 관한 리포트 ( 6Pages )
기독교 상담학 레포트 제 1장 교회는 왜 상담이 필요한가 1. 우리 교회의 에토스 한국교회 상황을 에토스적 측면에서 고찰해볼 때 교회가 빠른 발전을 해왔지만 90년대 들어오면서 성장이 지체되었고 마이너스 성장을 이룬다는 우려의 목소리가 있는데, 그것은 급 발전되었던 우리나라의 역사적 배경 때문에 우리정서는 성장의 척도에 맞추어 진단하고 그 결과에 불안해 한다는 것이다. 이런 정서로 인해..
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 [학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각 쓸때에 주의할 점 알기 ( 7Pages )
2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각 쓸때에 주의할 점 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어(쓰기))과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 65 ~ 67쪽 (1/4)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 내 생각을 쓸 때에 주의할 점 알기 학습자료 교사] 고릴라 그림책, 물음정리 ppt, 포스트잇, 색지, 정리 ppt ..
리포트 > 교육학 |
 디스트릭트 9 ( 4Pages )
디스트릭트 9 지금 시대에 SF영화는 없어서는 안 되는 영화 장르 중에 하나이다. 언제나 사람들의 상상력을 자극시켜주고, 우주 저 편의 다른 생명체가 있을 지도 모른다는 생각을 하게 만들어주기 때문이다. 그러면서도 지금 사람들이 살고 있는 세계에 대해서 비판적인 메시지도 담고 있는 듯 한 것이 SF영화이다. 사람들은 헐리우드의 SF영화의 화려한 이펙트와 연출을 보면서 눈을 즐겁게 하기도 하지..
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 [학습 지도안] 2)국어-6.의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓴다.(중안) ( 4Pages )
2)국어-6.의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓴다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 ‘요술 기차’ 교구는 2칸으로 이루어져있는데, 하나는 왜 가고 싶은지를, 나머지엔 그 곳에서 하고 싶은 일이 적혀있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 말·듣·쓰 p.70-71 학습형태 일제 → 개별 수업모형 문제해결 학습모형 학습주제 생각과 까닭이 잘 드러나게..
리포트 > 교육학 |
 동거문화 ( 7Pages )
동거문화의 어제와 오늘 이번 레포트를 위해 주변사람들에게 물어 사례를 수집하고 인터넷, 책, 신문 등을 이용해서 동거에 대한 정보를 접하면서 느낀 것은 인식하지 못한 사이에 동거는 우리 곁에 훨씬 더 가깝게 다가와 있었다는 사실이다. 최근 우리의 대학문화에까지 동거가 유행처럼 번지고 있어 그야말로 '동거열풍'이라고 표현할 수 있을 것 같다. 인터넷 대학생미팅 주선 사이트인 (주)비다노블레..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 2001학년도교육과정운영계획수립을위한학부모용설문지 ( 3Pages )
2001학년도 교육과정 운영 계획 수립을 위한 학부모용 설문지 안녕하십니까 우리 학교 교육 발전을 위해 관심과 협조를 해 주신데 대하여 깊은 감사를 드립니다. 지역사회 유지님과 학부모 여러분들의 고견을 내년도(2001학년도) 학교 교육계획에 반영하고자 하오니 정성껏 답해 주시면 고맙겠습니다. * 해당 되는 란에 ∨표 해주시고, 하시고 싶은 말씀이 있을 때는 그외 란에 적어 주십시오. ♤ 자..
서식 > 학교서식 |
 에스키모에게얼음을팔아라 ( 2Pages )
에스키모에게 얼음을 팔아라 -꼴찌 상품 1등으로 파는 점프 마케팅 에스키모에게 얼음을 판다 과연 에스키모가 얼음을 돈을 주고 살까 에스키모가 사는 곳에는 주변에 널려있어서 그냥 구할 수 있는 것이 얼음인데 말이다. 상식적으로 생각을 해봤을 때 사람들은 말이 안된다고 생각할 것이다. 이 책은 에스키모에게 얼음을 파는 일처럼 마케팅에 있어서 현실적으로 매우 어렵다고 생각되는, 어쩌면 불..
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경영, 경제
 [학습 지도안] 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) ( 19Pages )
3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) ( 수학 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 수업을 선택하며 이 단원을 선택한 이유 처음 세안 수업을 선택해야 한다는 이야기를 들었을 때 우리 반 아이들이 실생활에서 어떤 점을 가장 어려워하고 있을까, 라는 생각이 우선적으로 들었다. 어느 날 교실에서 두 명의 ..
리포트 > 교육학 |
 서평 내안의 상자를 깨라. ( 2Pages )
내 안의 상자를 깨라. 지은이 : 아빈저 연구소 출판사 : 도서풀판 물푸레 막연히, 뭔가 변화해야만 할 것 같은 생각이 자주 들었던 요즘 “ 내안의 상자를 깨라 ” 라는 책 제목은 내게 뭔가 새로운 길을 열어주지 않을까 하는 기대감을 갖게 했다. 우리는 일상 속에서 수없이 많은 갈등을 겪게 된다. 이 책은 우리가 이런 갈등을 경험하는 이유가 바로 자기 자신의 문제점이라고 얘기한다. 책에 나온 한..
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서평
 스트레스측정설문지 ( 2Pages )
스트레스 측정 설문지 1. 다음의 검사는 스트레스를 얼만큼 받고 있는지를 측정하는 것입니다. 2. 아래의 지시대로 하신 후에 끝 부분에 있는 해석을 읽으시면 됩니다. 3. 최근 1개월 동안 아래 항목에 대해 어느정도 느끼고 있었는지 해당되는 번호에 O표를 합니다. 심리면에 나타나는 스트레스 구분 항상 느꼈다 (3) 자주 느꼈다 (2) 가끔 느꼈다 (1) 전혀 없었다 (0) 1. 매우 긴..
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