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| 알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
돌던 학생이 저자들이 제시하는 방법에 따라 공부함으로써 공부에 대한 자신감을 갖고 뛰어난 성적을 거두는 것은 분명, 학생 자신에게는 물론이거니와 부모와 선생님에게도 큰 기쁨일 것이다. 또한 학업성취도에 따른 맞춤형 공부법으로 공부의 재미를 다시 느끼게 하고, 중하위권에서 상위권으로 도약할 수 있는 발판을 마.. |
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| 기업에서의 핵심인재 운용 전략
Ⅰ. 핵심인재의 의의 및 중요성
1. 핵심인재의 의의
핵심인재란 전문적 업무능력과 열정을 겸비하고 조직의 혁신을 주도할 수 있는 기업 성쇠의 핵심 역할을 하는 인재를 말한다
2. 핵심인재의 중요성
경영환경의 불확실성이 높아지면서 비전과 활력을 지닌 소수의 정예 인재가 특히 중요해 지고 있고, 핵심인재의 유입화 유출에 따라 기업 경쟁의 판도가 좌우되고 있기 때.. |
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| 장애 아동 놀이치료
놀이치료는 그 대상이 누구이거나 적용할 수 있다. 이러한 증거는 장애 아동 놀이치료에서 밝히고 있다.
아동은 신체, 지적 수준, 정서, 환경 조건 없이 놀이를 한다. 그러나 발달 장애 아동은 놀이를 주도하거나 유지하려는 경향이 낮기 때문에 일반 아동보다 놀이가 일어나지 않는다. 신체, 정신, 사회적 탐색에서 놀이를 주도하려는 동기가 낮다. 그러나 기회를 만들거나 적절한 개.. |
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| 정부와 NGO 관계모델) 보스웰의 7대관계유형, 기드론의 4대 관계유형, 코스튼의 8대 관계유형 및 제도적 다원주의 수용
목차
*정부와 NGO 관계 모델
Ⅰ. 보스웰의 7대 관계 유형
Ⅱ. 기드론 등의 4대 관계 유형
1. 정부 주도 모델
2. 제 3섹터 주도 모델
3. 이중혼합 모델
4. 상호공조 모델
Ⅲ. 코스튼의 8대 관계 유형
Ⅳ. 제도적 다원주의 수용
1. 억압형과 대항형
2. 경쟁형
3. 제도적 다원주의의 .. |
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| [상담과정모델] 공감지향모델
목차
[상담과정모델] 공감지향모델
I. 단계1 : 상담자-관심주기, 내담자-참여하기
II. 단계2 : 상담자-반응하기, 내담자-탐색하기
III. 단계3 : 상담자-내담자에게 초점 맞추기, 내담자-이해하기
IV. 단계4 : 상담자-문제해결을 위한 행동을 주도하기, 내담자-실행하기
* 참고문헌
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♬ 디지털 시대의 엘리트
시대에 따라 사회를 이끌어 가는 주도세력은 흥망성쇠를 거듭해 왔다.
고대사회에서는 족장이, 중세사회에서는 영주나 귀족이 시대의 중심이었다면, 근대사회에서는 군사력과 자본을 지닌 사람들이 중심이 되었고, 현대사회에 접어들고서는 자본가들과 테크노크라트(기술관료)들이 시대의 중심이 되어 인류사회를 가진 자의 중심으로 이끌어 왔다.
그렇다면 정보화 사회에서 이 .. |
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| 학부모의 역할(아동의 인지발달에 있어서 부모의 역할)(아이의 인지발달을 위한 부모역할)
학부모의 역할
학습과 발달과의 관계에 관하여 학습이 발달을 주도한다고 보고, 성인-아
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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프랑스어권 소개
오늘날 미국이 주도하는 세계화는 정치, 경제분야 차원을 넘어 언어, 문화 분야로까지 확산되고 있다. 실로 미국이 주도하는 신자유주의 경제의 확산은 미국 위주의 단일 문화모델을 전세계적으로 침투시키고 있으며, 그 결과 국가 간 문화의 다양성과 정체성 보호에 큰 위협을 던져주고 있다. 한편 미국이 주도하는 정보통신혁명은 인터넷의 보편화와 함께 ‘영어의 세계 공용어화’ .. |
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| 관심 있는 모든 학생들이 활용할 수 있는 일반적인 심화학습활동을 제공한다.
3단계 심화학습에서 독립적 인 프로젝트를 수행할 수 있도록 학생들을 동기화시킨다.
2단계 : 영재주도 학습1단계로서 이 단계에서 교사는 다양한 학습활동이나 프로젝트 등을 개발하고, 학생들에게 자신의 능력과 학습 속도에 맞추어 학습활동을 선택할 수 있는 기회를 제공한다.
이 단계에서는 학생이 선택한 범위에서 교사가 .. |
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학습, 학생, 활동, 단계, 영재, 문제, 심화, 능력, 주도, 계발, 교사, 방법, 부, 해결, 탐색, 모형, 기술, 연구, 일반, 다양하다 |
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| [교사개발] 교사개발의 의의와 목적, 교사개발 유형(종류), 교사개발프로그램, 교사개발에 대한 태도
목차
교사개발
I. 교사개발의 본질
1. 교사개발의 의의
2. 교사개발의 목적
II. 교사개발의 유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
2) 능동적 교사개발
2. 유아기관 주도 교사개발
3. 교육청 및 교육인적자원부 주도 교사개발
III. 교사개발 프로그램
1. 교사개발 요구사정
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| 특수교육] 장애학생을 위한 교수방법
장애학생을 위한 교수방법
교사의 직접적인 지도 하에 학생에게 수업 목표가 되는 기술이나 내용을 연습할 기회를 제공하는 단계다.
교사 주도의 직접 교수에서 많이 사용하는 방법으로 과제 분석과 촉진이 있다.
주로 중도장애 학생을 위한 기능적 기술을 교수할 때 많이 사용된다.
즉, 또래 교수는 한 학생이 또래 교사가 되어 다른 학생에게 특정한 기술을 가르치거.. |
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학생, 교수, 교사, 연습, 단계, 과제, 전략, 방법, 행동, 주도, 기술, 학습, 제공, 가르치다, 읽다, 인지, 또래, 기회, 직접, 효과 |
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| 사회복지를 국가가 주도해서 제공하는 것이 바람직하다고 볼 수 있는 당위성의 근거를 제시하시오
역사적으로 사회복지실천의 배경은 크게 두 가지 방식의 접근으로 설명할 수 있다. 하나는 영국 중심의 정책적 접근(정책론)이다. 또 다른 하나는 미국의 전문적 접근(방법론)이다.
정책적 접(정책론)은 1601년 영국의 엘리자베스 빈민법(Elizabethan Poor Law)을 시작으로, 1880년대의 독일의 사회보험, 19.. |
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| 한국 사회복지행정의 문제점/향후과제
목차
한국 사회복지행정의 문제점 및 향후과제
I. 사회복지행정의 문제점
II. 사회복지행정의 향후 과제
1. 개인적 이기주의의 극복
2. 사회복지의 향상을 위한 민/관의 주도면밀한 협조
3. 민간단위 사회복지기관에 대한 충분한 지원의 확대
* 참고문헌
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| 아동복지의 과제와 전망
아동은 현대 사회를 주도해 나갈 미래의 주역들이다. 그들이 건강하고 건전하게 성장하는 데 있어서는 일차적 기관인 가정만 책임소재가 있는 것이 아니라 지역사회와 국가가 모두 책임져야 할 과제이다.
I. 아동복지에 관한 새로운 인식 전환
현대사회는 아동의 세기라고 할 만큼 아동에 대한 중요성이 그 어느 때보다도 중요한 시기였다. 이는 학계에서의 양적인 연구뿐만 아니.. |
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| 건설동향과 산업재해
1. 들어가며
정부 주도로 2000년부터 시작된 건설경기 활성화 정책으로 국내 건설경기는 정상궤도에 진입하였으며 건설 수주물량 역시 이후 3년 동안 105.2%(약 53조원) 대폭 증가하였다. 그러나 이와 비례하여 재해자와 사망자수가 동반 증가함으로써 건설현장 안전관리에 적신호로 나타나고 있다.
2. 건설업 재해증가 요인
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