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| 집단따돌림(왕따)의 문제와 정의
'집단따돌림은 소위 왕 따돌림의 줄임 말인 '왕따'로 우리에게 최근에 더 익숙한 개념이다. 학교에서 한 아이를 중심으로 왕따라는 개념이 형성되면 대부분의 학생들이 이에 대해 깊이 생각해 보지도 않고 그 학생에 대한 따돌림을 묵인하는 현상을 말한다. 학교 안에서의 이러한 왕따 현상은 청소년들 간의 원만한 관계형성에 큰 걸림돌이 되고 있다.
또래집단은 자라나는.. |
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| 장년기 문제의 사회복지실천 과제
목차
장년기 문제의 사회복지실천 과제
I. 장년기 여성의 취업
II. 장년기 우울증
III. 실직
IV. 장년기 이혼
* 참고문헌
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| [사회복지실천기술론] 문제해결과정 - 문제해결기술
클라이언트가 협력적 상호작용을 하기 시작하면서 문제해결과정에 대해 배워볼 것을 결정한 이후라면 문제해결과정을 소개하고 자신의 문제해결에 적용하도록 하는 것이 필요하다. 문제해결과정의 실제적 단계들을 가르치기에 앞서 다음의 몇 가지 지침들에 클라이언트가 익숙해지도록 하는 것이 중요하다.
* 관련 문제에 대해 구체적이기 : 혼란과 오.. |
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| 사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제 규명
사정은 수집된 자료를 해석하고 의미를 부여함으로써 최종적으로 문제를 규정하여 해결을 위한 실천의 방향을 결정하는 일이다. 자료수집이 클라이언트와 그의 문제를 이해하는 데 도움이 될 만한 자료를 모으는 것이라면 사정은 수집 ․ 정리된 자료를 분석하고 심사숙고하여 문제를 규정해내는 작업이다. 문제들이 규정되면 문제의 심각성과 변화의.. |
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| 집단체계와 인간행동
집단이란 어떤 문제를 해결하려는 목적으로 사람들이 모여서 상호 작용을 하는 체계이다. 집단은 집단이 해결해야 할 수단적 문제에 초점을 둔 행동인 과업활동과 집단 내의 대인관계 문제를 포함하는 사회정서적 문제를 해결하는 행동인 사회정서적 활동을 주로 한다고 볼 수 있다. 집단이 생존하기 위해서는 두 활동 간에 역동적 평형을 유지해야 한다. 집단에서 집단구성원의 개인.. |
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| [조직개발] 집단행동개발
목차
집단행동개발
Ⅰ. 팀구축
1. 문제진단회합
2. 가족적 팀구축회합
3. 역할분석회합
Ⅱ. 집단간 대면
1. 예비회의와 집단의견의 정리
2. 집단토의와 문제해결방안의 수립
3. 변화집행과 효과분석
Ⅲ. 조직체 “거울”
1. 관계집단들의 중심인물회합
2. 피드백과 관찰
3. 혼합집단토의와 문제해결방향의 정리
4. 효과분석
Ⅳ. 제3자 화협
1. 문제의 진단
2. 제3자의 개입
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| 의사결정과 창조적 문제해결과정) 의사결정모형과 집단의사결정의 장단점과 문제해결기법
목차
* 의사결정과 창조적 문제해결과정
Ⅰ. 의사결정모형: 합리성 모형과 제한된 합리성 모형
1. 합리성 모형
1) 문제의 확인 또는 발견
2) 대안들의 탐색과 발굴
3) 최적대안의 선택
4) 대안의 실행과 평가
2. 제한된 합리성 모형
Ⅱ. 집단 의사결정의 장단점과 문제해결 기법
1. 집단 의사결정의 장단점
2. .. |
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| 1장 집단상담의 기본 개념
1.집단상담에 들어가며..
집단상담은 문제해결과 인간발달을 위한 상담의 집단적 접근이다. 우선 집단상담에서의 ‘집단’의 개념과 일반적으로 흔히 쓰이는 집단이라는 용어의 의미가 다름을 주의해야 한다. 즉, 집단상담에서의 ‘집단’은 개인들의 집합체로서의 일반적인 의미와는 달리, 상호작용을 통해 변화를 추구하는 역동적인 집단을 말하는 것이다.
2.집단상담의 정의
“생.. |
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| 사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정에 대한 레포트 자료.
사회복지실천과정 사정단계에서 클라이언트의 문제규정
사정의 첫 번째 작업은 문제를 규정하는 것이다. 이것은 접수 및 참여유도 단계에서의 문제 확인보다는 좀 더 심층적으로 문제의 성격과 원인을 이해하는 것으로 접수 및 참여유도 단계에서 문제의 확인이 주로 클라이언트 스스로가 말하는 문제에 기초한다면 문제규정 단.. |
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| 합리적 의사결정을 위한 방안(집단사고 관점, 문제관점, 의사결정지원시스템 관점)
목차
합리적 의사결정을 위한 방안
I. 집단사고 관점
II. 문제관점
III. 의사결정지원시스템 관점
1. 의사결정지원시스템(DSS)
2. 경영자정보시스템(EIS)
3. 전사적 자원관리(ERP)
* 참고문헌
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| 개인 집단 지역사회의 다양한 사회문제 유형과 특징
사회문제는 개념 규정에 따라 다르기는 하지만 그 유형이 매우 다양하다. UN이 위촉한 전문위원회가 1961년 제출한 보고서에 의하면 사회문제는 대개 객관적으로 측정이 가능한 5개 분야와 주관적 판단을 내리는 것이 적합한 4개 분야를 합쳐 모두 9가지 유형으로 제시될 수 있다고 하였다. 건강, 영양, 교육, 고용 및 근로조건, 주택, 사회보장, 의복, .. |
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| 집단따돌림의 개념
1. 집단 따돌림의 개념
1) 집단따돌림의 정의
Herrick(2000 : 8) - 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간 동안에 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적․정서적 상해 도는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 하였다.
Olweus(1993) - 또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으로 이루어지며, 가해학생과 피해학생 간의 불균.. |
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| 1. 집단 따돌림의 의의
집단 따돌림이란 두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 일컫는다. 왕따라는 말은 학생들이 쓰는 은어로 이런 집단따돌림을 심하게 당하는 사람을 일컫는다.
집단 따돌림이란 학급 내에서 학생들 간의 관계에서 나타나는 현상이다. 학생들 간의 관계가 원만하게 이루어지지 못하고 특정 학생이 함께 .. |
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| ○ 국내 및 외국의 집단따돌림 왕따 문제에 관한 대처 방안
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 국내 및 외국의 집단따돌림 왕따 문제에 관한 대처 방안
I. 서 론
II. 본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 .. |
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| 청소년 집단따돌림 문제의 예방에 대한 연구
- 학교 내 현상을 중심으로 -
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목 차
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제1장 서 론
제2장 집단따돌림의 개념과 실태
제1절 집단따돌림의 개념
제2절 집단따돌림의 실태
제3장 집단따돌림의 유형과 영향
제1절 집단따돌림의 유형
제2절 집단따돌림의 영향
제4장 외국의 학교 내 위기대응시스템운영 고찰
제5장 학교 내 집단따돌림 예방프로그램
제6장 결 론
참고문헌
제1장 .. |
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