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 [학습 지도안] 4)수학-6. 분수 - 가분수와 대분수 알기 ( 3Pages )
4)수학-6. 분수 - 가분수와 대분수 알기 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 수학 96-97 쪽 학습형태 전체 학습, 짝 활동 수업모형 문제 해결 학습 학습주제 가분수와 대분수 알기 학습자료 PPT. 진분수, 대분수 , 가분수 카드 , 말판놀이, 주사위 학습목표 가분수와 대분수를 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단..
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 [학습장애아 교육] 학습장애 아동 교수학습 방법 ( 8Pages )
학습장애아 교육]학습장애아동 교수학습방법 학습장애아동은 단어를 인식하거나 글자와 발음을 분석하는 기능을 배우고 수준에 맞는 단어로 읽은 글을 해석하는 능력을 학습한다. 그러므로 아동이 자주 사용하는, 즉 사용빈도가 높은 단어들을 선택하여 정음법에 따라 읽기 연습을 하는 것은 학습장애아동의 읽기 능력을 향상시키는 데 효과적이다. 문 맥단서를 학습하기 위해서는 학습장애아동이 좋아하는 ..
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아동, 읽다, 학습, 단어, 학습장애, 방법, 활용, 효과, 중재, 능력, 쓰기, , 향상, 측정, 기초, 제공, 평가, 개념, 교육과정,
 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 ( 16Pages )
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대한 레포트 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 목차 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 A. 정신지체 I. 정신지체의 정의 II. 정신지체의 분류 III. 정신지체아의 특성 1. 신체 및 운동발달 2. 언어발달 3. 기억..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 교육심리 - 청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고, 이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오 ( 3Pages )
청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고, 이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오. 청각장애의 정의를 먼저 간단하게 말하자면, “청력손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능한 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람”이라고 말할 수 있다...
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 [학습 지도안] 2)수학-시간 알아보기-시각 읽기(약안) ( 2Pages )
2)수학-시간 알아보기-시각 읽기(약안) 수학과 교수-학습 과정안 교과 수학 수업장소 2학년 3반 교실 수업자 김소연 단원명 7. 시간 알아보기 차시 1/7 교과서 94∼95쪽 익힘 90∼91쪽 학습주제 시각 읽기 시량 40분 학습목표 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타낼 수 있다. 수업 모형 일반 수업 모형 교수․학습 자료 교사 여러 가지 시계 사진, 모형시계 플래시 자료 두 가지, PPT 자..
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 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 ( 16Pages )
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대한 레포트 자료입니다. 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 목차 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안 A. 정신지체 I. 정신지체의 정의 II. 정신지체의 분류 III. 정신지체아의 특성 1. 신체 및 운동발달 2. 언어발..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 [학습 지도안] 3)수학-분수-진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기(중안) ( 4Pages )
3)수학-분수-진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 수학과 교수-학습 과정안 진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서/차시 수95p (1/1)차시 학습형태 전체학습,모둠학습 수업모형 개념형성모형 학습주제 진분수 및 간단한 단위분수의 크기 비교하기 학습목표 진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 ..
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 [학습 지도안] 4)수학-분수(6차시)_조건에 맞는 분수를 만들 수 있다.(약안) ( 1Pages )
4)수학-분수(6차시)_조건에 맞는 분수를 만들 수 있다.(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 수학 6. 분수 (6/7) ▶탐구활동 조건에 맞는 분수를 만들 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료 및 유의점 도입 ◎전시학습 내용 상기 ▶수업 시작 전 분수3형제 노래 부르며 공부할 준비하기 ▶진분수, 가분수, 대분수의 개념 확인 ▶가분수(), 가분수와 대..
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 [학습 지도안] 2)수학-식만들기-뺄셈식에서 □의 값을 구하기(중안) ( 3Pages )
2)수학-식만들기-뺄셈식에서 □의 값을 구하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 식 만들기 교과서/차시 86-87쪽 /익힘책 80-81쪽 ( 3/7 )차시 학습형태 개별 학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 뺄셈식에서 □의 값을 구하기 학습목표 뺄셈식에서 □의 값을 구할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활..
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 [학습 지도안] 6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안) ( 2Pages )
6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안) 수학과 교수-학습 과정안 교 과 수 학 수업자 김소연 단 원 6. 식 만들기 교과서 84∼85쪽(익78∼79) 학습형태 전체활동, 모둠활동 학습주제 덧셈식에서 □의 값을 구하기 학습목표 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있다. 학습자료 ppt, 그림자료, 활동지 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습 과정 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 교 사 학 생 문제파악..
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 [아동기 발달장애] 아동기 발달장애(이상행동)의 유형 - 주의력결핍및과잉행동장애(ADHD), 품행장애 및 반항성장애, 학습장애 ( 10Pages )
개념,정의,특징,문제점 아동기 이상발달(아동기 발달장애, 발달이상) 아동의 행동이 비정상적이거나 타인을 괴롭힐 때 주변 사람들이 관심을 가지게 된다. 행동장애를 지닌 아동은 발달과 사회적응에서 어려움을 겪게 되는 만큼 수정이나 치료가 필요하다. 이를 위해서는 무엇보다도 아동기에 주로 나타나는 이상행동에 대한 이해가 필요하다. 이 자료에서는 이상과 정상의 기준에 대한 관점, 아동기에 많..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 [학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 알기 ( 4Pages )
5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 평면도형의 넓이 교과서 수학 96~99쪽 ( / )차시 익힘책 110~113쪽 학습형태 개별학습, 전체학습 수업모형 개념 형성 수업 모형 학습주제 평행사변형의 넓이 알기 학습자료 교사] 평행사변형 모형 학생] 수학책, 익힘책 학습목표 평행..
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 학령기 아동의 학습문제(학습장애) ( 4Pages )
학령기 아동의 학습문제(학습장애) ... 자세한 내용은 본문 참고
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [학습 지도안] 1)수학-50까지의 수- 20, 30, 40, 50을 읽고 쓸 수 있다.(약안) ( 3Pages )
1)수학-50까지의 수- 20, 30, 40, 50을 읽고 쓸 수 있다.(약안) 2 본시 학습 과정안 학년 1학년 교과 수학 수업장소 1학년 단원명 6. 50 까지의 수 차시 3/4 교과서 96-97 학습주제 20, 30, 40, 50을 읽고 쓸 수 있다. 시량 40분 학습목표 20, 30, 40, 50을 읽고 써 봅시다. 수업 모형 교수․학습 자료 교사 빨대 학습 집단 조직 모둠학습=] 전체학습 아동 학습단계 학습과정 교 수 ․ 학 습 활 동 시..
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 [학습 지도안] 4)수학-분수(2차시)_가분수와 대분수의 개념(약안) ( 2Pages )
4)수학-분수(2차시)_가분수와 대분수의 개념(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일 (교시) 교과 단원 (차시) 학습주제 학습 모형 학습목표 수학 6.분수 (2/7차시) 일반 모형 1.가분수와 대분수의 개념을 그림과 식으로 표현할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(♣) 유의점(※) 도입 ▶전시학습 상기 -분수의 용어, 진분수의 개념 발표하기 ▶동기유발 -피자 사진 : 8등분 한 피자를 3조각 먹었는..
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