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| 부모 및 가족지원 프로그램의 이슈와 전망
성인을 대상 으로 하는 교육에 관한 연구결과들도 부모와 프로그램 진행자 간의 관계를 변화시키는 데 기여하였다.
부모 및 가족지원 프로그램을 실시하는 이유는 프로그램을 통해 유아들의 성장, 발달, 학습이 향상된다고 가정하기 때문이다.
중산층을 대상으로 실시하던 부모교육 프로그램을 1960년대 저소득 가정의 부모에게 그대로 적용한 것이 실패하면서 그 .. |
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| 부모교육의 필요성을 부모 측면에서 다음과 같이 설명될 수 있다.
사회적인 측면에서는 부모교육의 필요성이 다음과 같이 설명될 수 있다.
미래사회에 적응할 수 있는 자녀로 키우기 위해 부모교육이 필요하다.
따라서 부모교육을 통해 도움을 받고 건전한 가치관과 인격을 형성하여 자녀 교육의 올바른 지식을 습득하는 것은 부모 자신의 성숙을 위해 필요하다.
따라서 여성의 사회진출이 늘어나면서 남성.. |
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| 부모 역할] 부모의 성장 단계
첫 번째 단계 : 이미지 형성기
따라서 부모는 자녀의 발달 단계에 따라 자연스럽게 자녀에 대한 통제를 감소시키고 독립성을 주면서 자신의 역할을 변화시킬 필요성이 있다.
자녀가 2세부터 4, 5세에 해당하는 시기의 부모들은 이제까지의 양육의 단계에서 벗어나 새로운 문제에 직면하게 된다.
부모는 자녀의 발달을 통해 자연스럽게 이러한 권위의 방법을 습득하게 된다.
갈.. |
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| 갈등적인 부모-자녀관계의 유형
청소년기 또는 청년기 초기에 있는 젊은이들은 부모와의 관계에서 갈등과 위기를 경험할 소지가 많으며 이러한 위기를 슬기롭게 타개하여 성숙한 부모-자녀관계를 재정립하는 것이 필요하다. 대학생을 위시한 젊은이들이 흔히 보고하는 갈등적인 부모-자녀관계를 몇 가지 유형으로 나누어 살펴보고자 한다.
첫째는 통제적이고 지배적인 부모의 경우이다. 이러한 부모는 자.. |
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| 부모교육 이론에는 여러 가지가 있습니다. 각각의 부모교육 이론은 이론적 배경과 부모자녀관계에 대한 견해, 부모교육의 목표, 방법 등이 다릅니다. 부모교육하는 사람의 성격이나 배경에 의해서 관심이 달라질 수 있습니다.
과제는 여러 이론 중 관심이 있는 부모교육 이론을 선정하여 실제 부모교육 프로그램을 자유롭게 구성하는 것입니다. 부모교육의 내용, 회기, 한회기의 시간, 프로그램 내용, 프로.. |
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| 부모의 권위를 형성하는 단계는 자녀의 나이가 만 2세 경부터 4-5세까지이다.
또한 이 단계에서 가장 결정적인 요소는 부모에게 대하는 자녀의 행동을 부모가 어떻게 규정할 것인가 하는 점이다.
부모가 자녀에게 설명해야 할 것들은 다음과 같다.
많은 부모들이 실제적으로 그들 자녀들의 행동에 상응하여 자신들의 부모기에 대한 개념을 갖고 있다
부모들은 자녀에 대한 많은 이미지를 갖고 있다.
부모가 .. |
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| [부모교육] 보육시설의 부모교육 프로그램 실태와 개선방안
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 우리나라 부모교육 프로그램의 현황
2. 부모교육 프로그램의 구성 원리와 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 자료수집
2. 조사도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 조사대상의 인적배경
2. 부모교육에 대한 일반적 인식
3. 부모교육에 대한 교육경험과 교육내용
4. 부모교육 프로그램의 유.. |
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| 그리고 아동의 문제 행동에 대한 자신의 감정을 표현할 수 있는 기술을 배우는 등 효과적인 의사소통 기술을 익혀 나가면서 부모-자녀 관계를 회복해 나간다.
그림>에서 아동의 전체 행동이 같다고 가정할 때 B부모가 A 부모보다 자녀를 문제아로 보게 될 것이다.
부모 자신의 관용성이 어느 정도인지 파악한 후에도 문제는 남아 있다.
그림>에서 볼 수 있듯이 부모는 아동의 행동을 수용할 수 있지만 아동 .. |
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| ■ 목차 ■
Ⅰ.서론
∘부모교육의 개념과 목적 및 그 필요성
Ⅱ.본론
(1) 유아교육현장에서의 부모교육
① 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
② 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
③ 유아교육기관에서의 부모교육의 운영형태
(2) 부모교육프로그램의 실예와 평가
Ⅲ.결론
∘바람직한 부모교육을 위한 제언
Ⅳ.참고자료
Ⅰ.서론
모든 인간은 어린 시절을 가정 안에서 부모와 관계를 맺으며 지내게 된다. 부 |
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| 부모양육태도에 대한 학자들의 정의
부모양육태도는 부모나 주양육자가 자녀를 양육함에 있어서 나타내는 태도와 행동 및 가치관으로서 이후 자녀의 성격이나 태도, 행동 등에 중요한 영향을 미친다. 이는 부모자신이 어렸을 때 부모로부터 받았던 양육방식이나 원가족의 특성과 인간관계, 사회문화적 환경, 성격, 대중매체 등의 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다. 이러한 부모양육태도는 학자마다 다양.. |
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| 가족에 대한 접근으로서의 부모교육
지역사회와의 연계를 통한 부모교육
전문적 관계를 통한 부모교육
일부 학자들은 부모교육의 범위를 가족으로 확대하는 것은 부모교육 프로그램의 본질을 훼손한다고 주장하기도 한다.
이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다고 할 수 있다.
이.. |
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| 부모의 양육태도가 자녀에게 미치는 영향
I. 서론
사람은 어린 시절의 가정환경과 부모의 가치관, 생활태도 등에 의해 성격과 습관이 형성된다고 한다(김태현, 1980). 그러한 의미에서 가정은 중요한 ‘교육의 장’이고 부모는 가장 영향력이 큰 교사이다. 부모는 자녀를 키우는 과정에서 사회화의 주역으로서 자신이 갖고 있는 가치관에 의거하여 특정한 지적, 정의적 특성을 자녀들에게 내면화 시킨다. 이.. |
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| 청소년기 사회성 발달
I. 가족관계
청소년기는 가족으로부터 지지와 보호, 지도가 필요한 동시에 자기충족과 독립을 준비하는 단계이다. 청소년이 부모의 보호에서 벗어나서 자신의 판단에 따라 독립적으로 행동하려는 성향을 심리적 이유라고 부른다. 이들은 신체적으로 부모보다 더 건장해지는데, 이것은 더는 부모에게 물리적 처벌이나 통제를 어렵게 한다. 또한 인지의 발달로 부모가 제시한 규칙이나.. |
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| Ⅰ. 서론
가정은 인간이 최초로 경험하는 사회의 장이다.
인간은 가정이라는 환경 안에서 경험하는 사건과 관례를 통해 자아를 형성하며 사회생활에 수반되는 여러 가지 지식과 기술을 습득해간다. 따라서 가정이라는 울타리는 의식주문제를 해결하는 장으로서의 역할 그 이상의 의미를 가지고 있다.
그러나 최근 다양한 가치관의 변화로 이혼이 증가하고 있으며 이혼의 당사자인 부모들은 여러 가지 이유.. |
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| 다문화가정의 문제점과 자녀양육, 다문화가족의 부모역할
I. 다문화가족의 문제점
다문화가족이 늘어나면서 한국어와 한국 문화에 익숙하지 않은 부모들로 인해 자녀들과의 관계와 자녀의 사회생활에도 다양한 문제가 파생되고 있다. 다문화가족 자녀들은 언어, 풍습 등이 상이한 환경에서 태어나 성장하면서 많은 갈등과 혼동을 경험할 수 있다. 부모의 가치관과 생활태도가 각기 다른 이중문화의 차이에.. |
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