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| 1. 교육의 경제적 가치와 인적자본론
교육을 경제적 관점으로 분석할 때 그 근거는 어디에 있는 것인가 경제에서 생산되는 다른 재화나 용역과 마찬가지로 교육이 이루어지기 위해서는 우리가 가지는 희소한 경제적 자원의 상당량이 투입되어야 하며 그 결과 생산된 교육이라는 산물들을 사회구성원들에게 교육기회로서 분배하여 개인과 사회의 욕구충족에 기여함으로 이익을 끼친다는 점에 그 근거를 .. |
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| 반 편견 교육
목차
편견의 정의Ⅰ
편견이란
사람이나 사물에 대해 실제 경험 전이나 근거 없이 갖는 호의 또는 비호의의 느낌.
공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각.
편견의 정의Ⅱ
편견 속에서 발견되는 자화상
획일주의
고정관념
배타적 태도
나의 존재에 대한 가치와 존엄성을 깨닫기 보다 남과 같을 때 편안함을 느끼며 관행에 익숙해지려 함.
어떤 집단의 사람들에 대한 단순하고 지나치게 일.. |
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| 영유아 교육과정평가
목차
영유아교육평가
교육평가의 개념
교육평가의 역할
교육평가의 유형
대안적 교육평가로서의 수행평가
영유아교육과정의 평가
영유아 평가
교사평가
교육과정 평가
교육평가
교육이라는 행위의 가치나 수준을 판단하는 일
판단기준=교육과정
측정
어떤 대상이나 사건을 수량화시키는 것
1.사정(총평)-개인의 행동특성과 환경과의 관련성 파악 위한 전인적평가
2.평가-측정보.. |
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| 서 론
현대에는 전 세계적으로 환경의 보전이라는 문제에 대한 관심이 증대되고 있다. 우리나라에서도 환경에 대한 중요성이 사람들에게 조금씩 인식되어 가고 있지만 그 수준은 매우 미약하다 하겠다. 하지만 우리가 현재 직면하고 있는 지구 환경의 보전이라는 문제는 인류가 해결해야 할 최대 과제중 하나라고 할 수 있으며 그 심각성은 날로 더해져 이미 지역과 국가를 초월하여 전지구적 문제로 확산되.. |
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| [특별기획] 새 학교 문화 창조 : 우리의 학교, 어떻게 달라져야 하는가
새 학교문화 창조의 의미
고 원 영
- 서울대학교 사범대학 교육행정과 졸업
- 연세대학교 교육대학원 졸업
- 교육부 중등교육정책과 장학관
- ‘실업계 고등학교 교육 활성화를 위한 실증적 연구’,
‘신세대 소비문화 어디까지 와 있나’, ‘진로교육과 상담’ 외
1.들어가는 말
21세기는 창의성과 다양성을 요구하는 지식기반 사회.. |
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[ 현재 우리나라 실정에 맞는 보육과 교육정책 ]
제 Ⅰ 장 서 론
우리나라가 현대사회로 올수록, 그리고 미래 사회로 갈수록 보육에 대한 욕구는 커지고 있다. 그만큼 해결해야할 과제인 것이다. 산업화의 과정에서 여성들의 노동시장참여와 핵가족화 되가는 가족형태 변화로 사회적 양육지원이 없이는 자녀의 돌봄과 교육이 불가능한 상황에 놓였다.
이러한 탁아의 요구는 지난 70년 이후 꾸준히.. |
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| 지식기반 사회를 살아갈 학생들의 미래핵심역량 신장을 위한 학력향상 방안을 학교와 교육청 차원에서 살펴본 글이다.
1. 서론
2. 본론
가. 미래형 학력신장 방안(학교)
나. 미래형 학력신장 방안(교육청)
3. 결론
Ⅰ. 서론
학력은 교육을 통해서 학생들이 얻게 되는 지식, 기능, 태도, 가치관 등을 포괄하는 능력과 성향을 일컫는다. 학력은 학습의 결과이며 교육목표의 달성도로서 학습을 통해 습득한 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
신입생환영회 / 1page
제목
신입생 환영사11(평생교육의 초석인 유아교육)
요약
○○ 유치원 신입생환영회에서 ○○○ 원장선생님의 인사말
내용
우선 댁의 귀한 자녀를 저희 유치원에 맡겨주신 부모님들께 감사의 말씀을 드리겠습니다. 또한 여러분들이 보내주시는 성원과 깊은 관심에 저희 ○○ 유치원은 항상 고마운 마음으로 아이들에게 최선을 다하 |
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| 디지털교과서 이해
■ 디지털교과서 개발 배경
1. 교육 패러다임의 변화
21세기 디지털 시대로의 변화는 사회 전반에 다양한 영향을 미치고 있다. 특히 휴대용 단말기 및 인터넷 통신의 급격한 발전과 보급으로 거리에서 혹은 지하철에서 전자책, 동영상 강의, 혹은 DMB를 시청하는 사람들의 모습이 더 이상 낯설지 않는 일상이 되었다. 많은 사람들은 미래학교의 모습을 다양한 형태로 규정하고 있다. .. |
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한국의 사회교육사
1)* 경북대학교 인문대학 교수
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 각 시기별 사회교육
Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
사회교육은 어느 나라를 막론하고 인류가 존재하던 시기부터 비조직적인 형태로 이루어졌다고 볼 수 있다. 그러나 사회교육에 대한 역사적인 고찰의 시기적인 근원을 찾는다면, 그것은 사회교육이 조직적으로 이루어진 시기일 것이다.
어떠한 교육이든, 현재와 미래의 교육적인 상황을 이해하고 추.. |
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| 교육기획의 원리와 제약요인
- CONTENTS -
교육기획의 원리와 제약요인
I. 교육기획의 원리
1. 합목적성 원리
2. 효율성의 원리
3. 민주성의 원리
4. 전문성의 원리
5. 단순성의 원리
6. 표준화의 원리
7. 적응성의 원리
8. 안정성의 원리
9. 종합성의 원리
10. 중립성의 원리
11. 합리성의 원리
12. 계속성의 원리
II. 교육기획의 제약요인
1. 미래예측의 곤란
2. 정보, 자료의 부족
3.. |
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| 유아기 자녀를 위한
총체적 부모교육 프로그램
제 1 부
I. 부모교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 정의
광의적 정의
미래에 부모가 될 청소년, 임신기의 부모, 그리고 자녀를 가지고 있는 성인을 대상으로, 부모로서의 자질을 향상시키기 위하여 행하는 모든 교육
협의적 정의
유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시키고 사고와 감정, 그리고 행동의 습관적인 방법을 .. |
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| 저는 사람과 사람 사이를 연결하고, 조직 안에서 성장을 설계하는 '교육운영'이라는 분야를 통해 DRB와 함께하고 싶습니다.
교육운영 직무를 선택한 이유는 바로 '사람중심의 조직성장'에 기여하고 싶다는 진심에서 비롯되었습니다.
무엇보다 교육은 단순 기획보다 '운영의 세밀함'이 중요한 업무입니다.
지속가능한 기업은 사람을 성장시키는 조직이며, 그 출발점에 교육이 있다고 믿습니다.
교육 운영 직.. |
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교육, drb, 운영, 사람, 기술, 기업, 생각, 경험, 조직, 기획, 직무, 중요하다, 역량, 구성원, 통해, 중, 싶다, 기반, 단순하다, 경력 |
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| [숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
南. 北韓 保育 및 幼兒 敎育 內容
金 兌 完
(啓明大 敎授)
1. 남북통일의 일곱 가지 시나리오
2. 남.북한 보육 및 유아 교육의 목표
3. 남.북한 보육 및 유아 교육의 내용
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| 프뢰벨 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 프뢰벨의 생애 및 교육철학
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨 교육이론의 설립배경
1) 프뢰벨 시대의 철학
2) 독일 낭만주의
3) 낭만주의 교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3) 생활관
Ⅱ. 프뢰벨의 교육
1. 교육원리
1).. |
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