|
전체
(검색결과 약 20,142개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 문학적 영화읽기와 문화 연구적 영화읽기 - 영화 ‘장미의 이름’을 중심으로, 요약본
Ⅰ.서론
이 글은 문화연구의 발전과정과 한국적 수용을 간단히 알아보고, 문학적 읽기와 문화연구적 읽기의 차이점과 올바른 관계정립을 영화[장미의 이름]을 통해 분석해 볼 것이다. 큰 의미의 문화연구는 온갖 인간 활동과 그 결과인 문화를 대상으로 하는 학문이다. 정확한 의미의 문화연구는 탈근대주의와 탈구조주의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아교과교육-사회교육] 사회교육의 목적, 내용, 지도방법
목차
* 유아교과교육- 사회교육
Ⅰ. 사회교육의 목적
Ⅱ. 사회교육의 내용
Ⅲ. 사회교육의 지도방법
* 참고문헌
* 유아교과교육- 사회교육
사회적 동물인 인간은 사회를 떠나서는 살아 갈 수 없다. 인)이라는 글자가
다른 사람과의 관계 속에서 서로 의지하며 살아가는 의미를 형상화하는 것처럼 사
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시
목 차
1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법
1) 문제 인식 및 중요성
2) 말하기를 통한 문학 감상
2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 청중독서
2) 라디오 방송을 통한 책 비평
3) 등장인물 비평하기
4) 모의 인터뷰
5) 판매원 놀이
3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 미술적 쓰기
2) 독창적 이야기
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시
목 차
1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법
1) 문제 인식 및 중요성
2) 말하기를 통한 문학 감상
2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 청중독서
2) 라디오 방송을 통한 책 비평
3) 등장인물 비평하기
4) 모의 인터뷰
5) 판매원 놀이
3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 미술적 쓰기
2) 독창적 이야기
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 사실동화와 환상동화의 문학적 특징 - 배경, 인물, 주제에 따른
목 차
1. 환상동화와 사실동화
2. 배경
3. 등장인물
4. 주제
창작동화에는 두 가지 유형이 있다
그 한 가지는 상상의 세계를 다룬 환상동화이며 또 다른 한 가지는 어린이의 주변세계와 생활경험을 사실적으로 다룬 사실동화이다. 환상동화는 아동을 위해 작가가 상상적인 요소로 창작해낸 이야기로써 아동의 생활과 밀접하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 사실동화와 환상동화의 문학적 특징 - 배경, 인물, 주제에 따른
목 차
1. 환상동화와 사실동화
2. 배경
3. 등장인물
4. 주제
창작동화에는 두 가지 유형이 있다
그 한 가지는 상상의 세계를 다룬 환상동화이며 또 다른 한 가지는 어린이의 주변세계와 생활경험을 사실적으로 다룬 사실동화이다. 환상동화는 아동을 위해 작가가 상상적인 요소로 창작해낸 이야기로써 아동의 생활과 밀접하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 사실동화와 환상동화의 문학적 특징 - 배경, 인물, 주제에 따른
목 차
1. 환상동화와 사실동화
2. 배경
3. 등장인물
4. 주제
창작동화에는 두 가지 유형이 있다
그 한 가지는 상상의 세계를 다룬 환상동화이며 또 다른 한 가지는 어린이의 주변세계와 생활경험을 사실적으로 다룬 사실동화이다. 환상동화는 아동을 위해 작가가 상상적인 요소로 창작해낸 이야기로써 아동의 생활과 밀접하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 0000년 00월 만 5세반 연간 교육계획안
만5세
월주
생활주제
소주제
월주
생활주제
소주제
3월
1
우리 반과
친구
우리 반이 즐거워요
9월
1
건강하고 안전한 생활/
추석
몸에 좋은 음식을 먹어요
친구가 좋아요
22
깨끗하게 씻어요
놀잇감이 재미있어요
33
문학적 접근 ‘옛날 무엇을 먹었을까요’
안전하게 놀아요
(놀이영역과 약속)
44
풍요로운 추석
4월
1
싱그러운 봄
봄의 날씨와 생활
10월
1
우리나라.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육기관(유아교육, 초등학교, 성취동기, 교사)이 아동발달에 미치는 영향에 대한 레포트 자료.
교육기관(유아교육, 초등학교, 성취동기, 교사)이 아동발달에 미치는 영향
목차
교육기관이 아동발달에 미치는 영향
I. 유아교육
II. 초등학교
III. 성취동기
IV. 교사
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 김원일『환멸을 찾아서』
에서 나타나는 문학적 공간 찾기 )
목 차
1. 작가 김원일
2. 『환멸을 찾아서』줄거리
3. 작품의 의의
4. 『환멸을 찾아서』속의 문학적 공간 찾기
1. 작가 김원일
이름
김원일
출생
1942년 3월 15일
출생지
경상남도 김해
학력
영남대학교 국문학
경력
동서문학 주간
한국현대문학관 관장
1991년 ~ 1993년 국제펜클럽 한국본부 인권위원회 위원장
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 조기교육의 개념
2. 조기 영어 교육의 이론적 배경
(1) 생리학적 접근
(2) 사회심리학적 접근
3. 조기 영어교육의 현황과 실태
(1) 사설영어학원의 현황
(2) 조기 영어교육의 실태
Ⅲ. 결론
- 유아교육과 연계 된 조기 교육에 관하여 -
Ⅰ.서론
전 세계적으로 창의성에 대한 기대와 관심이 드높다. 우리나라는 전인발달이라는 목표 아래 열린 교육을 통해 창의성 교육을 적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 김원일의 소설 세계를 분단과 극복 차원에서 조명해 본것입니다.
내용 :
<서론> 분단 그리고 그 현재적 의미성
<본론> 김원일의 문학적 연대기와 작품세계 3)마치며 -- 자력의 <밀어냄>과 <끌어당김>의 긴장 그리고 해소. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서론
1) 문제제기
시대가 변해감에 따라 문학의 중요성은 과거의 그 어느 때보다 더욱 주목을 받고 있다. 중국 문학에 있어서의 소설의 가치는 다른 여타 문학쟝르에 비해 그 시기에 있어서는 다소 그 문학적 중요성을 늦게 인정받았으나, 명청대 이후 급격히 발전하기 시작한 소설은 사대기서의 대중적 호응과 더블어 널리 알려지기 시작하였다.
「홍루몽」과 「금병매」, 이 두작품은 중국 소설사의 큰.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 몬테소리 교육(생애와 업적, 교육철학, 교육내용, 교육방법, 일반유치원과차이, 교사역할, 장단점, 개선점) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 몬테소리 교육이란?
2. 몬테소리 생애와 업적 및 교육철학
3. 교육의 목적
4. 몬테소리 교육이론
5. 몬테소리 교육의 내용
6. 몬테소리 교육방법
7. 일반 유치원과 몬테소리 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 폐품을 활용해서 아이를 교육하거나 실생활의 도구로 사용하는 원리인
유아 NIE교육 23가지 sample제시.
요즘 신문을 활용한 NIE교육이 화제가 되고 있습니다. 무조건 비싼 교재를 구입해서 가르쳐야 하는 가를 고민하는 엄마들에게 이러한 교육적인 방법론의 제시는 대단히 호감가는 일이죠. 폐품을 활용해서 아이를 교육하거나 실생활의 도구로 사용하는 이 교육원리는 요즘 상당히 인기를 끌고 있습니.. |
|
|
|
|
|
