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 또래관계가 아동발달에 미치는 영향 ( 5Pages )
또래관계가 아동발달에 미치는 영향에 대한 레포트 자료. 또래관계가 아동발달에 미치는 영향 목차 또래관계가 아동발달에 미치는 영향 A. 또래관계의 중요성 B. 또래관계와 아동발달 I. 영아기의 또래관계 II. 유아기의 또래관계 III. 학동기의 또래관계 C. 또래관계와 가족/부모와의 관계 I. 가족이 또래관계에 미치는 영향 II. 부모가 또래관계에 미치는 영향 1. 또래와 만남의 기회 제공..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [유아기 정서발달] 유아기 정서표현의 특징, 유아의 정서유형, 정서이해와 정서조절능력의 발달 ( 5Pages )
[유아기 정서발달] 유아기 정서표현의 특징, 유아의 정서유형, 정서이해와 정서조절능력의 발달 CONTENTS ... 자세한 내용은 본문 참고
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [노인미술치료] 노년기 가족관계미술치료(노년기 부부관계, 자녀관계, 형제자매 및 사회적 관계미술치료) ( 10Pages )
[노인미술치료] 노년기 가족관계미술치료(노년기 부부관계, 자녀관계, 형제자매 및 사회적 관계미술치료) 목차 노년기 가족관계미술치료 I. 노년기 부부관계미술치료 1. 노년기 부부관계 유형 2. 부부갈등과 미술치료 II. 노년기 자녀관계미술치료 1. 성인자녀관계미술치료 2. 고부관계미술치료 III. 손자녀관계미술치료 1. 조부모의 역할 2. 미술활동을 통한 손자녀..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 [미술치료] 그림에서 나타나는 아동의 심리적 특징, 아동화의 표현양식(미술표현) ( 3Pages )
[미술치료] 그림에서 나타나는 아동의 심리적 특징, 아동화의 표현양식(미술표현) 아동상담에서는 다양한 아동의 미술작품 중에서도 아동의 그림이 가장 많이 활용된다. 아동화의 표현양식과 아동의 심리적인 특징 간의 관계의 이해를 바탕으로 아동을 이해하고, 진단 및 치료적 개입을 계획하게 된다. 김재은(1995)은 아동화의 표현양식과 아동의 심리적 특징 간의 관계를 다음과 같이 설명한다. 1. 그림..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [영유아기 발달특성] 영아기 및 유아기 발달특징 ( 7Pages )
[영유아기 발달특성] 영아기 및 유아기 발달특징에 대한 레포트 자료입니다. [영유아기 발달특성] 영아기 및 유아기 발달특징 목차 영유아기 발달특성 I. 영아기 발달 1. 애착발달 2. 정서발달 3. 인지발달 4. 영아기 발달과 사회복지실천 II. 유아기 발달 1. 유아기 발달과업 2. 인지발달 3. 사회성 발달 4. 성정체감 발달 5. 놀이발달 6. 공격성 발달 7. 부모의 양육태도 * 참고문헌..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 콜더컷상 [ Caldecott Medal ] 그리고, 파랑이와 노랑이 ( 4Pages )
미국에서 매년 뛰어난 어린이 그림책의 삽화가에게 수여하는 문학상. 그다음으로 뛰어난 1~5권의 그림책은 콜더컷 오너 북(Caldecott Honor Books)으로 선정된다. 분야 아동문학 주최기관 미국도서관협회 산하 미국어린이도서관협회 주최시기및기간 매년 여름 시작연도 1939년 시상내역 콜더컷 메달 미국도서관협회(ALA) 분과인 미국어린이도서관협회(Association for Library Service to Children)에..
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콜더컷상, 파랑이와노랑이, 콜더컷
 [미술치료] 미술치료의 정의와 주요개념, 아동그림발달단계 ( 6Pages )
[미술치료] 미술치료의 정의와 주요개념, 아동그림발달단계에 대한 레포트 자료입니다. [미술치료] 미술치료의 정의와 주요개념, 아동그림발달단계 CONTENTS 미술치료 I. 미술치료의 정의 II. 주요 개념 1. 전치, 투사 2. 승화 3. 창의성 III. 아동그림발달단계 1. 인지발달단계 2. 아동그림발달단계 1) 난화기 2) 전도식기 3) 도식기 4) 도당기 5) 전사실기 * 참고문헌..
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개념, 정의, 특징, 문제점, 과제
 만5세 유아 관찰일지 1학기 (관찰내용과 해석및 평가 포함) (평가제,평가인증 관찰일지) ( 10Pages )
만5세 유아 관찰일지 1학기 자료입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해 자세히 기술하고 평가 및 해석 하였습니다. 평가인증 통과한 자료입니다. (1) 관찰내용 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 (2) 해석 및 평가 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다..
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만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 만3세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 총평 ( 6Pages )
만3세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 총평 입니다. 만3세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 총평 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 (7) 2학기 총평 기본생활습관 OO가 등원해 외투를 벗어 사물함에 대충 구겨 넣으려고 한다. “OO야, 선생님..
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 [아동문학] 아동문학의 다양한 활용법에 대한 고찰 ( 8Pages )
아동문학의 다양한 활용법에 대한 고찰 아동문학이란 아동을 위해,아동이 함께 하는,아동이 골라 읽어온 또는 골라 읽어갈 특수문학으로 동요,동시,동화,아동소설,아동극 등의 모든 장르를 일컫는 명칭을 말하는 것으로서 아동의 정서발달 함양을 위해 꼭 필요하다 하겠다. 아동문학은 문학작품을 이해하고 감상하기 어렵기 때문에 동시,동화,인형극과 같은 작품을 대한다면 엄마,빵빵,맘마 등을 짚어가며 ..
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 만0세 1학기 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함) ( 6Pages )
만0세 1학기 영역별 관찰일지 입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 만0세 영아들이 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 평가 및 해석 기본적인 의사표현을 할 수 있다. ‘물주세요’, ‘네’, ‘아니요’ 등 필요한 표현을 할 수 있..
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 만2세 영아반 2학기 관찰일지 * 관찰일지+발달평가 * 10Page 분량 관찰일지 ( 10Pages )
만2세 영아반 2학기 관찰일지+발달평가 자료입니다. 만2세 영아들을 대상으로 2학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다. 모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 2. 발달평가 (기본생활,신체..
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 [유아기 발달특성] 유아기 신체발달, 인지발달, 심리사회적 발달 ( 6Pages )
[유아기 발달특성] 유아기 신체발달, 인지발달, 심리사회적 발달 목차 유아기 발달 I. 신체적 발달 II. 인지적 발달 III. 심리사회적 발달 1. 정서적 분화 2. 사회적 애착확립 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [학습 지도안] 1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안) ( 2Pages )
1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안) 수학과 교수-학습 지도안 월․일(교시) 6/20(1) 단원 6. 50까지의 수 제재 10을 알 수 있어요 학습목표 10을 알고, 읽고 쓸 수 있다. 학습집단 전체 - 개별 - 전체 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료 및 유의점 도입 전개 동기유발 학습문제 확인 활동 1 활동 2 ◎ 동기유발 -「기차를 타고」읽으며 공부할 내용 짐작하기 T: 그림책의 내용을 ..
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 [학습 지도안] 3-1)미술-6.상상표현-상상세계_표현한_작품감상(3-4연차시) ( 14Pages )
3-1)미술-6.상상표현-상상세계_표현한_작품감상(3-4연차시) 미술과 교수학습 지도안 단 원 : 6-1. 상상의 세계로 본시주제 : 작품 감상하기 (3-4/4) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 6. 상상 표현 6-1. 상상의 세계로 나. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 상상력을 자유롭게 발휘하여 표현할 수 있도록 하는 데에 목적이 있다..
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