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| 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).
1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(.. |
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| 청소년기의 특성 및 발달과업
목차
청소년기의 특성 및 발달과업
I. 청소년기의 특성
1. 또래집단
2. 이성관계
3. 부모로부터의 독립
4. 성역할에 대한 정체감
5. 직업에 대한 준비
6. 자아정체감 확립
II. 청소년기의 발달과업
* 참고문헌
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| 아동기의 미술표현 발달단계
목차
아동기의 미술표현 발달단계
I. 도식기(7~9세)
II. 또래집단기(9~11세)
III. 의사실기(11~13세)
IV. 결정기(13~17세)
* 참고문헌
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교회 청소년 교육을 위한 집단 상담 활용 방안
장로회신학대학교 신학대학원
신학과
김 준
교회 청소년 교육을 위한 집단 상담 활용 방안
指導 박원호 敎授
이 論文을 碩士學位 論文으로 提出함
1998년 12월 4일
장로회신학대학교 신학대학원
신학과
김 준
김 준 의 碩士論文을 認准함
主審 ___
副審 ___
副審 ___
장로회신학대학교 신학대학원
1 9 9 8 년 1 2 월
Ⅰ. 서론
1.. |
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| 가출청소년의 위험요소와 보호요인 및 다체계적 개입전략
목차
Ⅰ. 가출청소년의 위험 및 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 또래 및 학교요인
4. 사회환경요인
Ⅱ. 다체계적 개입전략
1. 가출청소년 개인의 변화를 위한 개입전략
2. 부모와 가족을 위한 개입
3. 또래집단 및 학교를 통한 개입전략
4. 문화체험 및 야외활동을 통한 개입
5. 사회환경의 변화를 위한 개입전략
*참고문헌
...이.. |
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| 교수 적합화
I.교수 적합화 개념
교수 내용과 자료
그리고 모든 학생에게 이로운 교육이 되려면 수업 과정, 즉 교육 내용 ․ 방법 ․평가 등을 수정해야 하는데, 이것이 곧 교수 적합화 과정이다.
1단계 : 같은 과제, 같은 교수 목표, 같은 교수 자료
2단계 : 같은 과제, 수정된 교수 목표, 같은 교수 자료
교수 적합화
교수 내용과 자료
그리고 모든 학생에게 이로운 교육이 되려면 수업 과정, 즉 교육 내용 .. |
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교수, 적합, 학생, 집단, 화, 방법, 환경, 수업, 학습, 내용, 수정, 장애, 교육과정, 교육, 교사, 위, 다양하다, 행동, 사용, 요구 |
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| 청소년 성문제
목차
청소년 성문제의 개념과 원인
I. 청소년 성문제의 개념
II. 청소년 성문제 행동의 원인
1. 생물학적 접근
1) 호르몬 분비에 따른 성욕 증가
2) 뇌기관 이상에 따른 성욕 증가
2. 정신분석적 접근
3. 사회학습적 접근
1) 가정
2) 학교, 또래집단
3) 대중매체, 성문화
* 참고문헌
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| 청소년의 집단 따돌림에 대한 공격적 피해자를 위한 보건교육
< 서론: 대상자 특성에 대한 문헌 고찰>
1. 공격적 피해자의 정의
집단 따돌림의 피해자는 한 사람 혹은 그 이상의 또래 친구들에게 지속적이고 반복적으로 위해적인 행동으로 피해를 받는 학생으로 정의할 수 있다. 최근 연구들에 의하면 또래 피해자의 세부 집단에 대해 강조하고 있는데, 특히 모든 피해학생들이 유사하게 행동하는 것이 .. |
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| 청소년기 사회적 발달과 문제에 대한 레포트 자료.
청소년기 사회적 발달과 문제
목차
청소년기 사회적 발달
I. 또래집단
II. 이성관계
III. 청소년 문제와 사회복지실천
1. 청소년 비행
2. 십대 임신과 미혼부모문제
IV. 청소년 자살문제
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년과 친구관계
1.친구관계: 또래집단 및 우정관계 이성 친구관계 등이 포함됨
또래집단은 동등한 지위를 가진 성원들로 구성 되어 생동상의 복잡성의 수준이 비슷한 상호작용을 하는 집단, 우정관계는 어머니와 자녀 사이의 애착과 비슷한 관계를 갖는 사회적 관계라고 할 수 있다.
- 청년기는 신체적 사회적 인지적 측면에서 급격하고 동시적인 변화가 일어나는 때.
- 청년기에 친구들은 공통적인 관.. |
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| 청소년기 우정관계의 특성, 우정관계가 청소년발달에 미치는 영향
청소년기로 들어감에 따라 신체적, 사회적, 인지적 측면에서 급격하고 동시적인 변화가 일어나며, 청소년들은 또래로부터 지원과 이해 및 사회적 지지를 얻게 된다.
또래 관계는 공통적인 관심과 문제, 고민을 함께 나누는 관계로서 소속감과 심리적 안정을 제공하고, 가족을 벗어난 가치의 원천이 되며, 성인의 압력이나 간섭에 대항하는 .. |
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| 아동기 문제 미시수준 사회복지실천
I. 왕따 및 비행아동과 사회복지실천
'왕따'(집단따돌림) 아동의 치료와 지원을 위하여 교사와 또래집단을 대상으로 한 적극적인 학교 사회복지적 개입과 집단 사회복지적 접근이 요구되며, 아동 ․ 가족에 대한 상담과 치료가 요구되고 있다.
아동기의 사회성 미발달로 인하여 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제 흡입 등의 다양한 문제를 통칭하여.. |
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| 청소년 비행에 대하여 기술하시오에 대한 레포트
청소년 비행에 대하여 기술하시오
목차
청소년 비행에 대하여 기술하시오
I. 청소년 비행의 의미
II. 청소년 비행의 현황
III. 청소년 비행의 요인
1. 개인적 요인
2. 가정환경적 요인
3. 또래집단요인
4. 교육환경적 요인
5. 지역사회 환경요인
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 청소년 약물남용의 위험요인 및 보호요인과 임파워먼트 접근방법을 활용한 다체계적 개입전략
목차
Ⅰ. 청소년 약물남용의 위험요인 및 보호요인
1. 개인적 위험요인과 보호요인
2. 가족요인
3. 또래 및 학교요인
4. 사회환경요인
Ⅱ. 임파워먼트 접근방법을 활용한 다체계적 개입전략
1. 청소년 개인대상 개입전략
2. 청소년 가족대상 개입전략
3. 또래집단과 학교를 활용한 개입전략
4. 사회환경의.. |
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| [교육과 사회화] 사회화의 개념과 목적 및 과정, 사회화 내용과 방법 및 사회화 기관
목차
* 교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화의 목적과 과정
1. 사회화의 목적
2. 사회화의 과정
Ⅲ. 억압적 사회화와 참여적 사회화
Ⅳ. 사회화 기관
1. 가족
2. 또래집단(동료집단)
3. 학교
4. 대중전달매체
Ⅴ. 사회화의 내용과 방법
1. 사회화의 내용
2. 사회화의 방법
3. 자아형성이론
* 참고문헌
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