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(검색결과 약 27,264개 중 7페이지)
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| [유아기 사회성 발달] 유아기의 자아개념과 자아존중감의 형성, 도덕성 발달, 대인관계의 발달, 놀이발달
목차
유아기 사회성 발달
I. 자아개념과 자아존중감의 형성
II. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 대인관계의 발달
IV. 놀이발달
* 참고문헌
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| [영아발달] 영아기 지적발달 - 영아기의 감각발달, 개념발달, 언어발달, 기억발달, 영아기 놀이
CONTENTS
영아기 지적발달
I. 감각발달
1. 의의
2. 감각운동
3. 감각운동기의 발달단계
4. 유형
1) 청각
2) 촉각
3) 미각
5. 목적지향행동
II. 개념발달
1. 대상영속성
1) 개념
2) 과정
2. 조직화와 적응 및 동화와 조절
1) 조직화와 적응
2) 동화와 조절
3. 학습
III. 언어발달.. |
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| [또래관계의 발달] 아동(영아기 및 아동기)의 또래관계발달, 또래와의 상호작용, 놀이유형의 발달, 우정발달에 대한 레포트 자료.
또래관계의 발달
[또래관계의 발달] 아동(영아기 및 아동기)의 또래관계발달, 또래와의 상호작용, 놀이유형의 발달, 우정발달
목차
또래관계의 발달
I. 또래와의 상호작용
II. 놀이유형의 발달
III. 우정의 발달
1. 동조성
2. 인기
3. 또래의 거부
4. 단짝 친구.. |
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| [유아기 발달특징] 유아기 인지발달, 사회성 발달, 성정체감발달, 놀이발달, 공격성발달
목차
유아기 발달특징
I. 인지발달
II. 사회성 발달
III. 성정체감 발달
IV. 놀이발달
V. 공격성 발달
* 참고문헌
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| 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오에 대한 레포트 자료.
...(이하 내용 생략) |
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| 유아기의 사회적 발달(놀이발달, 자아통제 및 자율성 발달, 성역할발달)
유아는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 유아기에는 활동반경이 넓어짐에 따라 인간 상호관계에 따른 정서적 긴장이 심하게 나타나며, 언어능력의 발달로 인해 자신의 주장을 관철시키기 위해 언어적 표현을 많이 하게 된다. 또한 이 시기는 부모나 또래들과 갈등을 초래하는 경우가 많아지므로 유아의.. |
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| 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
1) 영유아기 놀이발달 단계
2) 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
2. 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하.. |
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| 만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3세 유아의 발달
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 사회성 발달
4) 정서발달
5) 언어발달
2. 만 3세 유아의 놀이특징
Ⅲ 결론
참고문헌
만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
어른의 삶과는 다르게 유아는 일반적으로 놀이를 통해 유아의 삶을 대표한다. 놀이가 유아 생활의 전부이.. |
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| [만3세 놀이] 만3세 유아의 놀이발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3세 유아의 놀이발달
2. 만 3세 유아의 놀이특징
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[만3세 놀이] 만3세 유아의 놀이발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
유아들의 생활은 대부분이 놀이를 통해 이루어지며, 놀이는 유아들이 자신을 성장 시키는데 있어 없어서는 안 될 중요한 활동이고, 자발적인 활동이다. .. |
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| ※ 놀이 발달에 영향을 미치는 요인
B=f(PE) 〕인간의 모든 행동(behavior)은 인간(person)과 환경(environment)과의 관계
속에서 작용(function)한다 (Lewin).
〔 Bp=f(Pc Ep) 〕Bp(play behavior), Pc(playing child), Ep(play enviornment)
1. 연령
어린이는 정신적으로나 신체적으로 성장함에 따라 점차 발전된 놀이를 한다.
지혜련(1980)의 연구에서도 실외놀이 참여에서 연령별 차이를 보여 3세 .. |
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| 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징
1) 출생~12개월
① 발달특징(출생~12개월)
② 놀이발달의 특징(출생~12개월)
2) 만1세
① 만1세 발달특징
② 만1세 놀이발달의 특징
3) 만2세
① 만2세 발달특징
② 만2세 놀이발달의 특징
4) 만3~4세
① .. |
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| Brody(1997)의 발달놀이치료기법의 이론을 설명하고, 발달놀이치료의 구체적인 사례를 한 가지 이상 들어 학습자의 의견을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Brody(1997)의 발달놀이치료기법
1) 발달놀이치료기법의 개요
2) 발달놀이치료의 주요요인
3) 발달놀이치료의 원리
2. 발달놀이치료의 구체적인 사례를 한 가지 이상 들어 학습자의 의견
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
발달놀이치료.. |
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| 7월 8월 만4세 유아 관찰일지 및 발달평가 5명 분량자료 입니다.
놀이활동과 일상생활 영역으로 구분하여 작성하였으며 7월과 8월 두달간의 유아의 행동사항과 그에대한 의견을 작성하였습니다.
관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
(1) 유아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 종합발달평가
(2) 유아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동).. |
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| 만1세 1년 일상생활,놀이활동 관찰일지 / 발달평가 (1학기,2학기 관찰기록)
영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개 분량으로 관찰하였고 1학기,2학기 총평 첨부되어 있습니다.
관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다!
늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀.. |
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| 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
등원한 OO는 교사를 본다. 교사가 OO에게 다가가 “OO야 어서와 안녕하세요”라고 말한다. OO는 교사에게 “안녕하세요”라고 말한다. 교사가 “OO야 우리 가방정리 해볼까?”라고 하니, OO는 “네”라고 대답한 뒤 OO의 가방에서 수건과 물통을 꺼내 바구.. |
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