수업유형

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[학습 지도안] 1)슬생-꽃과 열매(약안) ( 2Pages )

1)슬생-꽃과 열매(약안) ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 일시(교시) 대상 학급 지도 교생 단 원 5. 자연과 함께해요 차 시 4/6 학습 주제 꽃과 열매 교과서 쪽수 66～67p 학습 목표 여름철에 볼 수 있는 꽃과 열매의 생김새와 특징을 살펴볼 수 있다. 수업모형 (수업형태) 교수-학습 자료 주의집중 노래, 꽃·열매 PPT, 관찰학습지, OX퀴즈 모듈 학습 단계 활동과정 교수 - 학습 활동 시간 자..

리포트 > 교육학

『 반어 관계의 특성 』 지도법 ( 3Pages )

『 반어 관계의 특성 』 지도법 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 학습목표 수업 지도방법 반의어의 특성 평가 참고문헌 『 반어 관계의 특성 』 지도법 일반적으로 ‘단어’와 ‘낱말’은 같은 의미로 사용되며 ‘어휘’는 ‘단어들로 이루어진 집합체’라는 뜻으로 사용되고 있다. 어휘를 구성하고 있는 단어들은 의미를 중심

리포트 > 인문/어학

국어교육, 반어, 문법, 어휘, 국어

아름다운 위인전을 읽고나서 ( 2Pages )

아름다운 위인전을 읽고나서 논술수업시간에 선생님께서 들고오신 이 책을 읽고 지금까지 몰랐던 다섯 명의 아름다운 인물의 삶을 알게 되었다. 이 다섯 사람은 김만덕, 이지함, 김헌길, 이승휴, 을파소 이다. 간단하게 김만덕은 자신의 전재산을 제주 백성에게 나누어 주어 흉년이 들어 고통스러워하고 있는 백성을 구한 업적을 남겼고, 이지함은 토정을 일구었고 이헌길은 자신을 낮춰 백성을 높였다. 이..

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성적 소수자에 대한 나의 견해 ( 4Pages )

성적 소수자에 대한 나의 견해 나는 수업을 통해 성적 소수자라는 단어를 접해 보지 않았다면 그저 게이, 레즈비언, 우리와 다른 사람 대한 편견속에 계속 살아왔을 것이다. 여기서 성적 소수자란 단어는 흔히 많은 사람들 다수의 사람들이 하는 이성애와 다른 사랑법을 가진 사람들을 칭하는 단어이다. 가령 동성애자나, 양성애자, 성전환자 이런 사람들을 칭하는 단어라고 볼 수 있다. 나는 나 자신이 동..

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마이다스아이티 기술영업(건축) 첨삭자소서 ( 18Pages )

스 아이티가 지난 12년 동안 성장을 이룬 바탕이 무엇이라고 생각하는지 서술하여 주십시오. 스 아이티와 함께하고픈 가장 큰 이유입니다. 스 아이티가 이렇게 성장할 수 있었다고 생각합니다. 스 아이티에서 가장 빛나는 사람이 되겠습니다. 스 아이티에서 더욱 큰 사람이 되겠습니다. 스 아이티에 보탬이 되는 사람이 되고 싶습니다 . 스 아이티에 지원하는 이 순간이 가장 중요하며, 저는 지금 행복합니..

서식 > 자기소개서

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[학습 지도안] 1)슬생-즐겁게 생활하기(중안) ( 3Pages )

1)슬생-즐겁게 생활하기(중안) (슬기로운생활)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 1학년3반 장소 1-3교실 교생 단 원 4. 건강하게 생활해요 차 시 - 교과서 56-57 주 제(제 재) 즐겁게 생활하기 수업 전략 수업 모형 일반학습모형 기초탐구활동(무리짓기) 학습 목표 화내지 않고 즐겁게 생활한다. 교수 자료 사진자료가 담긴 ppt, 붙임딱지(교과서 부록) 학습 단계 학습 내용 교수-학..

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[학습 지도안] 6)국어-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) ( 3Pages )

6)국어-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 학습 모형 국어 7. 문학의 향기 ▶ 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 알 수 있다. 지식탐구수업모형 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(▷) 및 유의점(▶) 문제 확인 하기 자료 탐색하기 지식 발견하기 지식 적용하기 ■ 동기유발 ..

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SK이노베이션 정유,화학 Operator 첨삭자소서 ( 16Pages )

아래에 작성된 내용을 소제목으로 뽑아와 봤습니다. 다 만 기업에 어떤 기여를 할 수 있고 발휘할 수 있는지 내용을 작성해주시면 더욱 좋겠네요. 그 점을 고려하셔서 내용을 작성해주세요. 잘 작성해주셨습니다. 위기는 잘 작성되었으나 승민님의 역량 발휘 부분이 조금 아쉽습니다. 반면 준비 정도로 작성한 내용이 모두 이미 나와 있는 설명이네요. 이 내용은 굳이 작성할 필요가 없겠네요. 굳이 이 내용..

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되어다, 보급, 작성, 생각, 노력, 발휘, 위해, 내용, 영어, 좋다, 결과, 이다, 품, 정유, 받다, 에너지, 수업, 나가다, 실험, 더

[독후감] 장준하 전집 제1권 ‘돌베개’를 읽고 ( 5Pages )

마음속에서 사라져가던 애국심을 되찾아준 장준하선생 (장준하 전집 제1권 ‘돌베개’를 읽고...) 이번 강의를 들으면서 독립운동사에 대해 흥미를 가졌지만 수업시간 외에 따로 시간을 내서 공부하거나 관련 자료를 찾아보는 일은 없었다. 수업시간에는 가슴 속이 뭉클해지기도 하면서 느꼈던 것들이 일상으로 돌아오면서 전공공부, 자격증공부 등 이것저것의 핑계 속에 잊혀졌던 것이다. 때문에 이왕 과제..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-6. 여름이 오면 - 여름소리와 관련된 발표회 하기 ( 4Pages )

2)즐거운생활-6. 여름이 오면 - 여름소리와 관련된 발표회 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 여름이 오면 교과서 90-91 (11-12/12)차시 학습형태 모둠 학습, 전체 학습 수업모형 활동 중심 수업 모형 학습주제 여름 소리와 관련된 발표회 하기 학습자료 교사] 여러가지 악기 학생] 여러가지 악기 학습목표 여름 소리와 ..

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[학습 지도안] 국어(쓰기)-쓸 내용을 정리하는 방법 알아보기(약안) ( 2Pages )

국어(쓰기)-쓸 내용을 정리하는 방법 알아보기(약안) 쓸 내용을 정리하는 방법을 알아보자. 수업 지도안 교수-학습 지도안 단 원 5. 생각을 펼쳐요 제 재 국어(쓰기) 학습주제 쓸 내용 정리하기 학습목표 쓸 내용을 정리하는 방법을 알 수 있다. 학습집단 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료(♤) 및 유의점(※) 도입 전개 마무리 전 차시 확인 학습활동 안내 학습활동 정리 차시예고 ○..

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[학습 지도안] 5)국어(읽기)-시에 대한 생각(약안) ( 1Pages )

5)국어(읽기)-시에 대한 생각(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습문제 읽기 7. 상상의 날개 ▶시에 대한 생각 시에 대한 생각이나 느낌이 서로 다른 까닭이 무엇인지 알아봅시다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(☞) 및 유의점(※) 도입 동기 유발하기 -무한도전 ‘눈빛을 보면 알 수가 있어()게임’ 동영상 -또는 ‘수업시간’, ‘청소시간’하면 떠오르는 동작하기 ..

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[학습 지도안] 3)과학-장소에 따라 기온이 어떻게 다른지 알아봅시다.(약안) ( 2Pages )

3)과학-장소에 따라 기온이 어떻게 다른지 알아봅시다.(약안) 교수․학습 과정안 수업일시 대상학급 지도교생 교 과 명 과학 단원(차시) 4.날씨와 우리생활(2/11) 학습주제 장소에 따라 기온이 어떻게 다른지 알아봅시다. 교과서 쪽수 교)130~131 실험관찰)53~55 학습목표 ① 장소에 따른 기온을 조사하여 표와 그래프로 나타낼 수 있다. ② 자신의 예상과 실제로 잰 기온의 결과를 비교할 수 있다. ..

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[학습 지도안] 6)영어-What Do You Want To Do-원하는 것 묻고 답하기(세안) ( 17Pages )

6)영어-What Do You Want To Do-원하는 것 묻고 답하기(세안) 영어과 교수․학습 지도안 Lesson 11 What Do You Want to Do(3/6) Time Place Grade Class 6-6(Female: 명, Male: 명, Total: 28명) Teacher 연구부장 교 감 교 장 결재일 Ⅰ. 수 업 자 의 의 도 초등학교 영어과 교육과정의 목표는 평생 학습자로서 영어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 얻는 것을 바탕으로 일상생활과 일반적인 화..

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[A+자료] 구성주의에 대해서 ( 16Pages )

목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 구성주의의 정의 2. 구성주의의 특징 3. 구성주의의 인식론적 전제 4. 학습에 관한 전제 5. 교수학습 환경 설계에 관한 전제 Ⅲ. 학습 모형 1. Problem-Based Learning 2. Goal-Based Scenario Ⅳ. 결론 참고문헌 표 목 차 [표 1] 객관주의와 구성주의의 인식론적 차이점 [표 2] PBL수업과 기존수업과의 비교 Ⅰ. 서론 현대사회가 날로 발전함에 따라 지식사회로 ..

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