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(검색결과 약 48,303개 중 66페이지)
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| 지능의 노화
지능은 새로운 것을 학습할 수 있는 능력, 새로운 환경에 적응할 수 있는 능력, 새로운 아이디어를 발견해 내는 창의력 등을 포함하는 것으로 한마디로 정의하기는 어렵다. 지능을 어떻게 정의하느냐에 따라 연령증가에 따른 지능의 변화의 정도도 달라진다. 20세기 초에는 연령이 증가하면서 지능이 쇠퇴한다는 부정적 시각이 팽배했으나 최근에는 지능의 종류가 세분화되어 논의되고 있으며 .. |
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| 아 동 비 행
목 차
1. 아동비행의 정의와 원인
2. 아동비행의 관련 이론
3. 아동비행의 실태조사 (영상자료)
4. 아동비행의 관련 기관
5. 아동비행의 과제와 예방 방법
6. 아동비행의 해결방안 및 비행 유형별 대책
7. 아동비행의 해결프로그램 및 비행아동상담사례
아동비행의 정의
1. 비행의 정의
일반적으로 법률적사회적 규범으로부터
일탈한 행위나 행동
2. 아동비행의 정의
아동에게 기대되.. |
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| Ⅰ. 서론
장학활동은 교수․학습의 개선과 교육환경의 개선을 위하여 여러 가지 형태로 교육현장에서 행해지고 있다. 장학사가 직접 학교 현장을 방문하여 이루어지는 형식적 장학이 그 대표적인 형태이지만, 그 밖에도 교장, 교감에 의해, 혹은 동료 교사에 의해 엄격한 형식을 갖추고 있지 않더라도 장학활동이라는 것은 이미 학교 현장에서 활발하게 이루어지고 있다고 볼 수 있다. 이러한 장학활동에 대.. |
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| 제 1 장 어느 때 무력감이 생기는가
개도 무력감에 빠진다
자신이 처해 있는 <어려운> 상태에서 아무리 노력해 봐도 좋은 쪽으로 상황이 바뀔 가능성은 전혀 없다고 믿고 완전히 의욕을 잃어버린 상태가 바로 무력감이다. 긍정적인 사고는 그 사태가 힘들더라도 개선을 위해 환경에 적극 대응해 갈 것이다. 하지만 부정적 사고는 심한 정서불안을 일으킬 것이다. 셀리그만은 이러한 추측을 실험으로 잘.. |
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| 성숙주의 이론에 대해 전반적으로 분석하고 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례를 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의 이론 분석
1) 이론적 배경
2) 성숙이론의 주요개념
2. 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례-자유선택활동
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
성숙주의 이론에 대해 전반적으로 분석하고 영유아교육에서 성숙주의 이론이 나타나고 있는 사례를 제.. |
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| 제가 건축학을 깊이 탐구하고자 결심한 이유는 건축이 단순히 공간을 설계하는 기술이 아니라, 인간의 삶과 사회적 맥락을 구조적으로 담아내는 종합적 사고의 학문이라는 사실을 깨달았기 때문입니다.
또한 경북대학교의 연구환경은 실제 도시와 지역사회를 기반으로 하고 있어, 현장 중심의 건축연구를 수행하기에 적합하다고 생각합니다.
대학원에서의 학문탐구를 통해 저는 건축의 사회적 역할과 기술적.. |
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건축, 공간, 설계, 연구, 도시, 인간, 사회, 환경, 학문, 이다, 기술, 분석, 단순하다, 탐구, 구조, 통해, 싶다, 계획, 건축물, 실제 |
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| 발달 지체 아동의 교육적 접근(교수 방법)
여기에서는 발달지체 아동에게 제공될 수 있는 교수 전략을 가족 중심, 또래 중심, 교사 중심, 환경중심으로 나누어 살펴볼 것이다.
또래 중심 중재는 또래를 활용하여 발달 지체 아동의 학습이나 참여를 촉진시키는 중재를 말한다.
앞서 살펴본 바와 같이 또래 중심 중재는 발달 지체 아동에게 긍정적인 영향을 주는 방법이지만 또래 교사에게 모든 활동의 책임을.. |
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아동, 발달, 지체, 교사, 또래, 활동, 촉진, 제공, 중재, 방법, 환경, 중심, 학습, 가족, 일반, 행동, 필요하다, 교육, 효과, 때문 |
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| 제 1 장 어느 때 무력감이 생기는가
개도 무력감에 빠진다
자신이 처해 있는 <어려운> 상태에서 아무리 노력해 봐도 좋은 쪽으로 상황이 바뀔 가능성은 전혀 없다고 믿고 완전히 의욕을 잃어버린 상태가 바로 무력감이다. 긍정적인 사고는 그 사태가 힘들더라도 개선을 위해 환경에 적극 대응해 갈 것이다. 하지만 부정적 사고는 심한 정서불안을 일으킬 것이다. 셀리그만은 이러한 추측을 실험으로 잘 보.. |
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| 제 1 장 어느 때 무력감이 생기는가
개도 무력감에 빠진다
자신이 처해 있는 <어려운> 상태에서 아무리 노력해 봐도 좋은 쪽으로 상황이 바뀔 가능성은 전혀 없다고 믿고 완전히 의욕을 잃어버린 상태가 바로 무력감이다. 긍정적인 사고는 그 사태가 힘들더라도 개선을 위해 환경에 적극 대응해 갈 것이다. 하지만 부정적 사고는 심한 정서불안을 일으킬 것이다. 셀리그만은 이러한 추측을 실험으로 잘 보.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업의 개념
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 흐름
Ⅴ. 학교사회사업의 대상
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
Ⅸ. 결론
Ⅰ. 서론
학교생활 부적응청소년의 행동은 비사회화된 공격적, 파.. |
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| 저는 DGIST에서 소방·방재 직무를 수행하며 과학기술 기반 안전관리체계를 발전시키고, 재난 예방과 대응역량을 강화하는 전문가로 성장하고 싶습니다.
이러한 성격적 강점과 경험은 DGIST 소방·방재 직무에서 안전관리와 재난대응 업무 수행에 큰 도움이 될 것입니다.
이러 한 가치관은 DGIST 소방·방재 직무에서 재난 예방과 대응업무를 수행하는 데 핵심적인 기반이 될 것입니다.
소방·방재 관련 최신 기.. |
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안전, 대응, 경험, 훈련, 소방, 상황, 수행, 재난, 현장, 방재, 계획, 이다, 능력, 관리, dgist, 팀, 점검, 화재, 학습, 모의 |
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| 저는 DGIST에서 소방·방재 직무를 수행하며 과학기술 기반 안전관리체계를 발전시키고, 재난 예방과 대응역량을 강화하는 전문가로 성장하고 싶습니다.
이러한 성격적 강점과 경험은 DGIST 소방·방재 직무에서 안전관리와 재난대응 업무 수행에 큰 도움이 될 것입니다.
이러 한 가치관은 DGIST 소방·방재 직무에서 재난 예방과 대응업무를 수행하는 데 핵심적인 기반이 될 것입니다.
소방·방재 관련 최신 기.. |
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안전, 대응, 경험, 훈련, 소방, 상황, 수행, 재난, 현장, 방재, 계획, 이다, 능력, 관리, dgist, 팀, 점검, 화재, 학습, 모의 |
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| 포스트모더니즘은 교육 내용과 교수법에 있어 획일성을 해체하고 다양성과 창의성을 중시하게 만든다.
또한, 학습자의 관점을 반영한 토 론 중심 수업, 학생 참여형 평가 방식은 포스트모더니즘적 교육관을 잘 반영하는 사례라 할 수 있다.
근대교육에서는 정답 중심의 지필 평가가 주를 이뤘으나, 포스트모더니즘의 영향으로 평가 역시 다양화되고 있다.
또, 디지털리터 러시교육, 성평등 및 다문화감수성 .. |
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교육, 중심, 포스트모더니즘, 지식, 학습자, 변화, 다양하다, 학생, 사회, 이다, 성, 학습, 평가, 내용, 대한, 해체, 문화, 관점, 수업, 되어다 |
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| 한국원전 수출산업협회 채용연계형 인턴 국제협력
한국형 원전의 경쟁력 강화를 위해 국내 산업의 국제표준화, 공동입찰, 제3국 협력 등을 추진하는 데 실무적으로 참여하고 싶습니다.
이러한 경험들은 단순한 학습이 아닌, 실질적으로 국제협력환경에서 '정보수집-분석-정책문서화-외국 파트너와의 커뮤니케이션'으로 이어지는 전 과정을 훈련한 것이라 생각하며, 이는 한국 원전 수출산업협회의 실무환경.. |
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국제, 협력, 산업, 수출, 협회, 한국, 원전, 정책, 외교, 경험, 기술, 자료, 지원, 관련, 실무, 작성, 분석, 문서, 정리, 역량 |
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| 프로젝트 접근법의 개요
레지오에 밀리아 접근법과 프로젝트 접근법은 공통적으로 아동 중심의 교수·학습 방식을 추구하지만, 철학적 기반과 실제 운영방식에서 여러 차이점을 보인다.
레지오에 밀리아 접근법의 장점
프로젝트 접근법의 장점
프로젝트 접근법의 단점
레지오에 밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용 과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술하세요
본 글에서는 두 접근법.. |
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접근, 법, 아동, 프로젝트, 학습, 교사, 활동, 중심, 방식, 역할, 교육, 탐구, 레지오, 밀리, 지오, 레, 강조, 유아, 표현, 방법 |
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