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(검색결과 약 6,724개 중 65페이지)
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| [해외시장진입] 수출동기, 수출방식의 장단점
수출방식은 재화의 국제간 이동을 통한 가장 기본적인 해외시장 진출방식이다. 대부분의 기업은 수출을 통하여 처음으로 국제경영활동에 참가하게 된다. 간접적인 유통경로를 통하여 비교적 적은 비용과 낮은 위험을 부담하고 해외 시장에 접근할 수가 있다. 따라서 수출은 기업이 생산하는 제품이 해외시장에서도 수용될 수 있는가를 시험 또는 탐색해 볼 수 .. |
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| [현대조직구조] 팀제조직, 네트워크조직
시장의 다변화 및 고객수요의 다양화, 시장에서의 기업 간의 경쟁심화, 기업의 국제화 등 다양한 기업 내 ․ 외적 환경의 변화는 전통적 조직구조만으로 기업의 성장을 추구하기에 어렵게 만들고 있다. 따라서 그와 같은 다양한 조직 내 ․ 외부의 환경변화에 맞추어 경영자들은 지속적으로 새로운 조직구조를 탐색하고 변화할 필요성을 요구받고 있다. 그에 따라 수.. |
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| 장애 아동 놀이치료
놀이치료는 그 대상이 누구이거나 적용할 수 있다. 이러한 증거는 장애 아동 놀이치료에서 밝히고 있다.
아동은 신체, 지적 수준, 정서, 환경 조건 없이 놀이를 한다. 그러나 발달 장애 아동은 놀이를 주도하거나 유지하려는 경향이 낮기 때문에 일반 아동보다 놀이가 일어나지 않는다. 신체, 정신, 사회적 탐색에서 놀이를 주도하려는 동기가 낮다. 그러나 기회를 만들거나 적절한 개.. |
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| [경찰조직 의사결정] 경찰조직의 의사결정, 의사결정과정, 의사결정의 제약요인
목차
경찰조직의 의사결정
I. 의사결정
1. 개요
2. 의사결정의 내용
3. 의사결정의 중요성
II. 의사결정과정
1. 개요
2. 의사결정단계
1) 탐색단계
2) 평가단계
3) 검증단계
4) 학습단계
III. 의사결정의 제약요인
1. 개요
2. 제약요인
1) 불충분한 정보
2) 목표의 미합의
3) 자원의 제약
4) 시간.. |
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| [미래의 불확실성] 불확실성의 발생원인과 감소방안
목차
미래의 불확실성
Ⅰ. 의의
Ⅱ. 불확실성의 발생원인
1. 본질에 따른 원인
2. 분석적 측면에 따른 원인
Ⅲ. 불확실성의 감소방안
1. 통제가능변수의 확대
2. 변수에 관한 지시과 정보의 수집
3. 표준화(SOP) 및 여벌적 장치의 활용
4. 불확실성의 흡수
5. 문제의식적 탐색 및 탐지
6. 환경에 대한 제어 및 조직적 대응
미래의 불확실성
1. .. |
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| 본인이 생각하는 공공기관 직원이 갖춰야 할 자세는 무엇이며, 왜 그렇게 생각하는 지 구체적 사례를 들어 작성하여 주십시오.
학과에서 진행된 로봇 설계와 프로그래밍과정을 통해, 로봇의 기본적인 구조설계와 함께 다양한 센서 데이터를 처리하는 소프트웨어 개발 경험을 쌓았습니다.
또한, 센서 데이터를 기반으로 장애물을 피하고 최적 경로를 설정하는 알고리즘을 직접 개발하며, 로봇이 실제 환경에.. |
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| 생산 현장에서도 공정 데이터를 활용하여 생산성 향상과 품질 개선을 도모할 수 있다고 생각하며, LXMMA의 인턴십을 통해 이러한 실무 역량을 더욱 발전시키고 싶습니다.
LXMMA의 생산직무는 공정 최적화, 품질관리, 안전관리 등 다양한 역량을 요구합니다.
LXMMA에서도 공정데이터를 분석하여 생산성을 향상시키는 방안을 탐색하고, 이를 현장에서 적용할 수 있도록 배우고 싶습니다.
LXMMA에서도 품질과 .. |
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| 만1세 평가제 상반기 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
평가인증A 관찰일지 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가
기본생활습관
식판 앞에 앉아 스스로 숟가락을 들어 밥을 뜬다. 밥이 많이 떠져 교사가 먹을 수 있을 정도의 양을 떠주자 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 그리고 반찬을 숟가락으로 떠서 먹는다. 깍두기를 다 먹자 “으으”하며 빈 식판 칸을 .. |
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| 만1세 영아 1년 관찰일지 입니다.
놀이,일상영역 관찰일지 이며 발달평가도 작성하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
교실 여기저기를 돌아다니며 탐색 후 친구와 함께 공을 들고 와 ‘어이~’ 라고 하며 기합 소리와 함께 공을 던져 보았다. 데굴데굴 .. |
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| 놀이중심 만4세 1년 기간 관찰일지 입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 총 1년동안 놀이활동 중심으로 관찰한 내용을 기록하였습니다
유아별로 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
자연에 호기심이 많아 벌레, 개미, 곤충 등을 발견하면 집중하여 관찰한다. 자발적으로 자연물을 탐색하고 놀이하는 모습을 보인다. 봄에 피는 꽃들에 대해 알며, 호기심을 확장하여 내가 만나.. |
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| 개인대상 사회복지실천기술에 대한 레포트 자료입니다.
개인대상 사회복지실천기술
목차
개인대상 사회복지실천기술
I. 개인대상 사회복지실천의 개념
II. 개인을 대상으로 한 실천기술
1. 관계론
1/ 개별화의 원칙
2/ 의도적 감정표현의 원칙
3/ 통제된 정서적 관여의 원칙
4/ 수용의 원칙
5/ 비심판적 태도의 원칙
6/ 자기결정의 원칙
7/ 비밀보장의 원칙
2. 면접론
3. 과정론
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| 다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할 수 있습니다.
일상생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 도움으로 간단한 사용은 가능합니다.
간단한 도구에 관심을 보이고 도움으로 간단한 사용은 가능합니다.
일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래.. |
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표현, 관심, 활동, 모습, 보이다, 보이, 놀이, 반응, 가지, 사용, 속, 즐겁다, 친구, 주변, 도구, 가능하다, 간단하다, 참여, 즐기다, 배변 |
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| 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다.
집에서도 그렇게 못하게는 하고 있지만 잘 고쳐지지 않습니다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습.. |
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표현, 관심, 집, 친구, 보이다, 자다, 경우, 활동, 모습, 행동, 자주, 먹다, 많다, 가지, 여러, 보다, 잇다, 놀, 가끔, 놀이 |
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| 동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 활동, 표현, 관심, 보이, 보이다, 하자, 가지, 놀이, 말, 모습, 소리, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다 |
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| 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 꽃의 구조와 하는 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3.식물의 구조와 기능
교과서
116-117쪽(실관64-65쪽)
(9/12차시)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
꽃의 구조와 하는 일 알아보기
학습자료
식물의 꽃(백합), 면도칼, 핀셋, 돋보기, 광학 .. |
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