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 교육심리학 논문 ( 10Pages )
目 次 Ⅰ. 序 論 ……… 1 A. 學習의 重要性 ……… 1 B. 學習心理學의 範圍 ……… 2 C. 學習의 定義와 學習理論 ……… 2 Ⅱ. 패러다임의 槪觀 ……… 3 A. 結合主義적 接近法 ……… 4 B. 認知론적 接近法 ……… 5 Ⅲ. 人間 學習과 記憶 (어문학습(語文學習)) …… 5 A. 聯合主義 모형 ……… 6 B. 新聯合主義 모형 ……… 7 Ⅳ. 맺 음 말 ……… 7 I. 序 論 본 장에서는 學習 心理學의 발달과정, 연구의 접근과 一般的인 경
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교육학
 BPR경영정보 ( 13Pages )
BPR(Business Process Reengineering) 1. BPR 개요 1) BPR 이란 현재의 업무수행 기준, 절차, 도구, 지식/Skill등을 중심으로 현재의 Process를 혁신적으로 재설계 구축하여 시간, 비용등을 최소화하고 고객 만족을 증대시키는 활동 시간 최소화 비용 최소화 고객만족 현 재 혁신적 혁 신 극대화 Process 재구축 Process 품질 향상 서비스 향상 정보시스템 2) BPR 접근방법 ① BPR P..
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경영
 5세 24명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제 ( 48Pages )
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하..
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친구, , 활동, 모습, 00, 교사, 놀이, 보이다, 가다, 이야기, 신체, 보다, 표현, 자다, 다양하다, 가지, oo, 관심, 즐기다, 들다
 체육과 수업지도안 - 배드민턴 수업지도안 ( 9Pages )
체 육 과 수업안 ■ 단원의 성격 1. 단원 설정의 의의 인간은 움직임에 대한 기본 욕구를 충족시키기 위하여 놀이나 게임 활동에 지속적으로 참여해 왔다. 이러한 신체 활동은 다양한 형태가 있는데, 라켓을 이용한 운동도 이와 마찬가지이다. 초창기에 단순한 게임 형태였으나 점차 다양한 계층에서 많은 인원이 참여하게 되고 또한 아이들의 수준에 맞춘 테크민턴 이라는 뉴스포츠도 활성화되고 있다. ..
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 [사회복지실천론] 가계도와 생태도 그리는 방법 ( 5Pages )
[사회복지실천론] 가계도와 생태도 그리는 방법 목 차 [가계도(genograms)] 1) 가계도가 주는 장점 2) 가계도 작성 시 유의점 3) 가계도 작성법 4) 가계도의 해석 [생태도(ecomap)] 1) 생태도의 장점 2) 생태도의 작성 3) 생태도의 분석 [사회적 관계망] [가족학] [가족체계이론] [가계도(genograms)] 가계도는 Bowen(1978)의 다세대 가족체계이론에 근거한 사정 도구로서  2~3세대에 걸친 가족성원에 ..
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 동양회화에 나타난 묵의 조형성에 관한 연구 ( 80Pages )
碩士學位論文 東洋繪畵에 나타난 墨의 造形性에 關한 硏究 A Study on Expression of Formative Arts through Chinese Ink in Oriental Painting 金 政 煥 漢陽大學校 敎育大學院 1998年 6月 日 碩士學位論文 東洋繪畵에 나타난 墨의 造形性에 關한 硏究 A Study on Expression of Formative Arts through Chinese Ink in Oriental Painting 指導敎授 金 敬 子 이 論文을 敎育學 碩士學位 論文으..
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예체능
 사랑에관한짧은필름 ( 4Pages )
“사랑에 관한 짧은 필름” ... 제목을 보았을 때 사랑을 갈망하는 사람들이 아름다운 사랑을 꽃피우는 얘기 일줄 알았다. 하지만 첫 장면부터 나의 예상은 빗나갔다. 영화에서 첫 번째 장면은 영화 전체를 말해주는 것과도 같다고 생각한다. 그래서 첫 번째 장면에선 아름다운 시각적 영상이 나올 줄 알았다. 하지만 영화가 시작되고 거기엔 한 청년이 손에 붕대를 감은 채 누워 있고 그가 꿈을 꾸는 것처..
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감상문
 부모 상담일지 1학기 만 2세 10명 ( 10Pages )
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 신체적인 놀이보다는 예술적인 놀이에 좀 더 관심을 보이는 것 같습니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하며 모방하고 놀이에 참여하기도 합니다. 같이 놀자'라는 말..
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놀이, 활동, 모습, 관심, 이야기, 보다, 표현, , 좋아하다, 친구, 자다, , 보이다, 낮잠, 또래, 해주다, 배변, 먹다, 요즘, 생각
 [소방공무원 자소서] 소방공무원 최종합격 자기소개서 – 소방공무원 자기소개서,자소서 예문 ( 6Pages )
단순한 자기소개서 작성을 넘어, 소방공무원 인재상을 반영한 맞춤형 자기소개서입니다. 자소서 전문 컨설턴트와의 수십 번의 첨삭과 피드백을 거쳐 완성되었으며 단순히 읽기 좋은 글이 아니라 취업을 위한 훌륭한 전략적 도구가 될것이라 확신합니다. 지원자분이 소방공무원 직무에서 어떤 가치를 더할 수 있는지를 명확하게 전달할 수 있도록 작성하였습니다. 1. 지원동기 2. 성격의 장단점 3. 성장과..
서식 > 자기소개서 |
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 [발달평가] 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 (1학기 총평 포함) ( 20Pages )
만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 분량입니다. 1학기 총평 포함되어 있으며 꼼꼼하고 자세하게 작성하였습니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 [발달평가] 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 (1학기 총평 포함) 기본생활 오전 간식인 자른 사과를 교사가 OO에게 포크로 찍어 입에 넣어 주자 범버의자에 앉은 OO는 맛있게 먹는 모습을 보였다. OO 자신이 포크를 사용..
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 2학기 부모상담일지 영아 만2세 5명 ( 5Pages )
이름 OOO 연령 만2세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구 분 상담내용 기본생활습관 도구를 사용해 스스로 읏식을 먹고, 골고루 다양하게 잘 먹는다. 배변활동시 언어로 표현하고 화장실 변기에서 배변 전,후 스스로 옷을 벗고 입을 수 있다. 신체운동건강 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직인다. 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 손과 이를 깨끗이 하는 ..
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 만4세 1년 유아 관찰일지 (5명 20장분량) ( 20Pages )
만4세 1년치 유아 관찰일지 입니다. 모든계절에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 벌덜평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다. 기본생활,신체,의사소통,사회관계예술경험,자연탐구 모두 빠짐없이 자세하게 작성되어있습니다. 1. 만4세 유아 관찰일지 - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 2. 1학기 평가 및 해석 3. 만4세 유아 관찰일지 - 기본생활 - 신체..
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만4세 관찰일지, 유아관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 서울형사회적기업설립-운영프로그햄 ( 10Pages )
취약계층 아동․청소년 방과후 인터넷교육방송 방문지도서비스를 내용으로하는 서울형사회적기업 설립-운영계획서입니다 1.사업내용 2.마케팅 및 홍보방안 3.사업시행시기 4.사업수행도구 (교재, 프로그램 등) 5.수혜대상자(인원수, 특성 등) 6.수혜내용 (서비스내용, 가격) 7.사회서비스제공 8.사업개발․연구,교육훈련 계획 □ 일자리제공 : 저소득층, 고령자, 장기실업자 등 취약계층을 강사로 양성하여 방..
비지니스 > 사업계획서 |
사회적기업, 예비사회적기업
 평가제 만 4세 23명 1학기 2학기 발달평가 ( 46Pages )
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 마음이 따뜻하여 잘 어울리지 못하는 친구를 이해하는 모습을 보인다. 다양한 미술 활동을 경험하며 미술재료와 도구를 사용하며 작품을 만드는 표현 활동에는 적극적인 모습을 보인다. 자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보인다. 색다른 활동에 관심을..
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 2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 20Pages )
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다. 교사에게 ʻʻ 선생님. 여기서 놀이해도 돼요? 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻ..
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