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| 매슬로의 욕구계층이론
Ⅰ. 서론
인본주의 이론은 무의식적 결정론에 근거한 정신분석이론과 환경결정론에 근거한 행동주의 이론의 입장에 반대하는 “제3세력의 심리학”에 속한다. 인본주의이론의 발달에 기여한 주요 인물 중 매슬로우는 인간을 자아실현을 위하여 노력하는 존재로 규정하고 욕구계층이론을 제시하고 있다. 이에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 생애
1) 매슬로우 (Abraham Maslow,1908~.. |
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| 학습이론(고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론)
학습이론(learning theory)은 인간행동이 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정되며, 발달은 점진적이고 연속적인 과정이라는 것을 기본 전제로 한다. 행동주의이론으로 불리기도 하는 학습이론은 아동발달을 이해할 때 무의식적 동기나 인지적 사고과정에 초점을 두기보다는 직접 관찰과 측정이 가능한 외현적 행동에 초점을 둔다(Hethe.. |
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| 마르크스주의의 확산과 비스마르크
1. 마르크스주의의 확산
1880년대와 1890년대에 마르크스의 著作에 대한 관심이 널리 퍼져갔다. 마르크스주의자들과 결합할 수 없었던 다수의 지성인들도 그들의 지적 발전에서 마르크스에 많은 신세를 졌음을 인정했다. 그러나 마르크스적 조직에 참여한 사람들에게 있어서도 마르크스의 사상을 이해하는 과정은 길고 어려운 것이었다. 사실 19세기 말에 서양의 중요한.. |
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| 프랑스에서의 1848년 혁명과 사회주의
1. 들어가며
근대 사회에서 근본적인 사회변혁이 필요하리라는 신념은 곧 과격한 혁명이나 권력의 장악이 필요하다는 결론으로 이어졌다. 그것은 공상적 社會主義학파 지도자들의 결론이 아니라 공산주의 및 바뵈푸적 전통과 연결된 것이었다. 하지만 프랑스에서는 심지어 온건한 社會主義者들까지도 1830년의 혁명과 그에 이은 7월 왕국에 크게 실망했다. 그들의 대.. |
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| 초등학교의 교육환경에 대한 레포트 자료.
초등학교의 교육환경
목차
초등학교의 교육환경
I. 학교환경의 실태
II. 학교생활의 특성
1. 획일주의적 행동양식의 학습
2. 순종
3. 형식주의
4. 여유 없음의 인내와 폭력에의 순응
III. 학령기 아동에 적합한 환경
IV. 바람직한 교사-아동의 상호작용 및 관계
1. 교사-아동의 상호작용
2. 교사-아동의 관계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| - 목 차 -
Ⅰ. 이 데 올 로 기
1. 이데올로기의 개념
2. 이데올로기의 구조와 기능
3. 이데올로기의 교육적 적용
Ⅱ. 헤 게 모 니
1. 헤게모니의 개념
2. 헤게모니의 형성과정
3. 헤게모니의 교육적 적용
Ⅲ. 문 화 자 본
1. 문화자본의 개념
2. 문화자본의 현대적 비판
3. 문화자본의 교육적 적용
Ⅳ. 정 리
[이데올로기, 헤게모니, 문화자본의 교육적 적용]
Ⅰ. 이데올로기
1. 이데올로기의 개념
- 우리가.. |
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| 한국교회와 정치윤리
이 책은 1부와 2부로 나뉘어 있어 1부에서는 다른 나라(독일, 네덜란드, 영국, 미국)에서 기독교가 정치에 끼쳤던 영향에 대해서, 2부에서는 한국에서 기독교가 가지는 영향력에 대해서 서술하고 있다.
제 1 부
민주주의를 지향하는 독일 개신교회의 정치윤리와 정치참여
독일 개신교회의 정치윤리와 정치참여의 형태를 살펴보고, 성숙한 민주주의를 향해 부단히 노력하는 독일 개.. |
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| 사회 정서발달에 적신호를 보이는 아동에게 적합한 생활지도 방법
1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다.
1) ADHD
ADHD 의심 아동은 주의가 산만하고, 과잉행동을 나타내며, 친구나 교사에게 직접적인 피해를 주므로 주변사람들도 이들에게 부정적인 말과 행동을 하게된다. 또한 ADHD 의심 아동의 주요 증상은 행동을 조절하고 유지하지를 못하는 것이다. 이러한 아동들은 행동을 조절하는데 문.. |
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사회복지실천기술론의 기능주의 모델
목 차
Ⅰ서론
Ⅱ역사적 배경 및 발달과정
Ⅲ이론적 기초
1. Rankian 접근
2. 행동과학적 기초
Ⅳ주요개념 및 내용
1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
3. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ 결론
Ⅰ. 서론
기능주의 이론은 심리사회적 개별사회사업의 선두주자.. |
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| 프랑스 사회주의 혁명가 블랑키
1. 들어가며
19세기초의 다른 모든 혁명가와 社會主義지도자들과 같이 블랑키도 중산계급 출신이었다. 젊은 오귀스떼는 뛰어난 학생이었고 후일 저명한 고전파 경제학자요 경제사상사가가 된 그의 형 아돌프(Jérôme-Adolphe)가 그랬듯이 명문학교들을 다녔다. 그와 그의 형은 벌써 어린 시절에 파리의 세련된 지성인세계로 들어가 한동안 당시의 영향력있던 좌익성향의 신.. |
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| [영유아 언어발달] 영아기, 유아기 언어발달 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[영유아 언어발달] 영아기, 유아기 언어발달 특징
목차
영유아기 언어발달
#1 영아기 언어발달
1. 언어발달이론
1) 생물학적 이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 상호작용이론
2. 언어발달과정
#2 유아기 언어발달
1. 언어획득이론
1) 행동주의이론
2) 생득주의이론
3) 상호작용이론
...(이하 생략) |
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| 제 2 인터내셔널과 사회주의
1. 들어가며
제 1인터내셔널이 1876년에 아메리카에서 불명예스럽게 생명을 다한 이후 마르크스와 엥겔스는 새로운 인터내셔널을 창설할 것을 제의하는 데 별다른 열성을 보여주지 않았다. 그들은 다른 인터내셔널이 창설되기 위해서는 그 이전에 우선 主義상으로 일관성있고 굳건하게 조직된 政黨들이 유럽의 중요한 나라들에서 뿌리를 내려야 한다고 믿었다. 앞에서 지적했.. |
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| Rogers의 현상학적 성격이론
✱인본주의 발생배경
-행동주이와 정신분석이론의 비판➜ 인본주의 탄생
• 행동주의(동물에 적용,인간적측면 간과)
:인간=백지상태(백지상태에 어떤그림 그려지는냐에따라서 인생 달라짐
• 정신분석이론(병리적/ 정상적 인간에 적용✕)
• 인본주의(긍정적 인간관)
:인간=적극적,능동적,자율적 존재
백지에 그려진 그림은 인간이 마음대로 원할 때 바꿔갈수 있다.
(성장가능성,주체.. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 20페이지 분량입니다.
2학기 해석과 평가도 첨부되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 해석 및 평가
놀이터에서 자유롭게 놀이하는 OO는 놀이터 미끄럼틀 밑으로 들어가서 놀이를 한다. 높이에 대한 공감개념이 성립하지 못한 OO는 그대로 일어나려 하여 교사가 주의를 주며 안전하게 나오는 방법으로 격려하니 교.. |
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| 평생교육의 기본적 학습이론인 행동주의, 인지주의, 구성주의의 특성 중에서 평생교육과 관련하여 설명하라.
서론
평생교육은 그 내용이나 교육이 이루어지는 교육의 장(場)이 다양하다. 일정한 학습장이나 사회교육기관의 강의실로부터 극장이며 연회장 심지어 야외의 산과 들에 이르기까지 어디에서나 이루어질 수 있다. 장소뿐만 아니라 평생교육이 이루어지는 시간대도 제한이 없이 언제든지 가능하다.. |
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