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(검색결과 약 3,862개 중 63페이지)
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| 일본 기업의 지식경영과 리더십/ 김경수/ 대한상공회의소 한국경제연구센터
이 책은 일본기업의 경영문화로부터 시사점을 찾고, 덧붙여 지식경영이 무엇인가를 이해하기 위해 쓰여졌다. 어린아이도 아는 브랜드와 기업이 무수한 일본 특유의 경영방식을 알고 싶었고, 또한 '급속히 변해가는 환경에 맞춘 지식경영'이라는 시사도 적절히 섞여있어, 매우 흥미롭게 읽은것 같다. 교수님과 함께한 경영수업이.. |
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| 제목이 곧 내용이라는 인터넷 글을 본적이 있다. 이 책의 제목은 내용을 잘 표현 했다는 생각이 들어서 앞의 기억이 떠오른 것 같다. 저자 김난도 교수님은 자신의 청춘시절 자신의 경험을 떠 올리며 자신의 이야기를 한다. 그 이야기 속에서 교수님의 추억은 우리들 에게 교훈이 된다. 자신의 청춘과 지금의 일들이 나열되어 있기 때문에 글을 읽는 사람이 청춘을 보내고 있다면 교수님의 이야기를 보며 책.. |
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| 4)국어-넓은 세상 많은 이야기-그림책 만들기(중안)
국어(듣말쓰)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년 4반
장소
4학년 4반
교생
단 원
7. 넓은 세상 많은 이야기
차 시
3/6
교과서
듣말쓰126-129
주 제
그림책 만들기
수업 전략
수업 모형
문제해결학습모형
학습 목표
♣그림책을 만드는 과정을 알 수 있다.
교수 자료
그림책 예시 자료 PPT, 학습지
학습
단계
학습 내용
교수-.. |
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| 4)미술-6. 상상표현 - 나도 그림책 작가
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 상상표현
교과서
63쪽 (6 /6 )차시
학습형태
모둠, 전체
수업모형
창의적 수업모형
학습주제
나도 그림책 작가
학습자료
교사] 이야기책, 인터넷 자료
학생] 자신의 그림책
학습목표
서로의 작품을 감상하고, 재미있게 표현한 점을 말한다.
교 수 학.. |
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글을 읽고 누가 말했는지 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 1/ 6)차시
학습형태
전체학습
수업모형
일반수업모형
학습주제
글을 읽고, 누가 무엇을 말했는지 알기
학습자료
교사] 교과서
학생] 교과서, 활동지
학습목표
글을 읽고, 누가 무엇을 말하였는지 알.. |
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| 1)수학-50까지의 수- 20, 30, 40, 50을 읽고 쓸 수 있다.(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
수학
수업장소
1학년
단원명
6. 50 까지의 수
차시
3/4
교과서
96-97
학습주제
20, 30, 40, 50을 읽고 쓸 수 있다.
시량
40분
학습목표
20, 30, 40, 50을 읽고 써 봅시다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
빨대
학습
집단
조직
모둠학습=]
전체학습
아동
학습단계
학습과정
교 수 ․ 학 습 활 동
시.. |
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| 1년간 영업실무 경험을 하면서 수입업무에 대해 확신을 할 수 있었습니다.
당시 영업과 더불어 영업대행업체를 관리 및 지원하는 업무를 맡았습니다.
힘든 경험과 극복방법 [분량자유]
혼자서 여러 업무를 맡다
기부 행사를 통해서 2,000권의 영어도서를 기부받았지만 네팔 오지마을까지 전달하는 데 필요한 정보를 찾기까지 쉽지가 않았습니다.
매번 마주하는 어려움을 회피하지 않고, 해발 1, 350m의 오지.. |
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통해, 업무, 업체, 영업, 학생, 기부, 어떻다, 대행, 비용, 네팔, 오지, 마을, 받다, 도서, 배우다, 홍보, 전달, 임, 빠르다, 권 |
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| 코치카터를 보고 쓴 영화 감상문입니다. 영화의 줄거리와 그에 대한 감상평등이 적절히 어우러져 있으며 정말 심혈을 기울여 작성한 비평문입니다. 참고로 이 글은 열정적으로 동아리 활동을 하며 작성한 글이기 때문에 수업에 제출한 적이 없는 글이므로 중복위험은 걱정 안하셔도 됩니다.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 반항아들과의 첫 만남
Ⅱ-Ⅱ. 뛰어난 리더
Ⅱ-Ⅲ. 무적의 팀으로 거듭나다
Ⅱ-Ⅳ. 가장 중요한 가 |
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| 목 차
Attention(주의)
………
3
⑴ 지각적 주의환기
①
시청각 효과의 활용
②
비일상적인 내용이나 사건제시
③
주의분산의 자극 지양
⑵ 탐구적 주의환기
①
능동적 반응유도
②
문제해결활동의 구상 장려
③
신비감의 제공
⑶ 다양성
①
간결하고 다양한 교수형태 사용
②
일방적 교수와 상호작용적 교수의 혼합
③
교수자료의 변화추구
④
교수목표와 수업의 내용의 기능적 통합
Relevance(관련성)
………
6
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| 장학이론) 장학 이론과 장학의 제 모형
목차
* 장학이론
Ⅰ. 장학이론
1. 장학과 이론
2. 지도성이론
3. 의사결정이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장학
4. 협동적 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적 장학
7. 인간자원장학
8. 선택적 장학
9. 기타의 장학모형
* 참고문헌
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| 우리나라 수학교육 평가 체제의 문제점 및 개선책
1. 수학교육 평가 체제의 문제점
(1) 수학교육 평가 내용의 문제점 및 개선책
평가 내용의 문제점
현재 수학교육 평가의 내용 측면에서 가장 문제가 되는 것은 평가 내용이 너무 단편적인 지식이나 한 종류의 반응만을 강조하고 있다는 것이다. 단편적인 지식이나 한 종류의 반응만을 강조하는 평가는 다음과 같은 문제점을 지닌다.
첫째, 학생들의 수.. |
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| 콜버그 도덕성발달이론의 기본원리와 특징, 콜버그 도덕성발달이론의 중요성, 콜버그 도덕성발달이론의 단계와 내용, 콜버그 도덕성발달이론의 검증 사례, 콜버그 도덕성발달이론의 도덕교육 모형과 한계 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론의 기본원리
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
1. 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다
2. 단계들은 계층적 통합을 이루고 있다는 것이다
3. 발달은 .. |
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| 무용 교수․학습지도안
지도교수
학 과
학 번
이 름
목 차
1. 대단원의 목표
⋅⋅⋅
1
2. 단원의 교수⋅학습 계획
⋅⋅⋅
1
3. 단원의 학습목표
⋅⋅⋅
2
4. 학습목표 분석
⋅⋅⋅
2
5. 차시의 학습방침 및 유의사항
⋅⋅⋅
3
6. 수업의 연구
⋅⋅⋅
4
7. 본시 수업지도
⋅⋅⋅
6
8. 단원의 평가
⋅⋅⋅
9
9. 참고문헌
⋅⋅⋅
9
1. 대단원의 목표
민속 춤(folk dance)은 민중에 의하여 자연적으로 발생 된 것으로, 그 민족 |
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| 저는 이 경험을 통해 소재 개발은 개인의 연구역량도 중요하지만, 다학제팀과의 협업 능력이 핵심이라는 것을 체득했습니다.
실험 수업에서 기초실험 중반복적으로 발생하던 점도 분산실험의 편차 문제를 개선하기 위해 주도적으로 실험조건을 바꾸어 본 경험이 있습니다.
한국콜마의 소재 개발 직무에 지원한 이유는 무엇인가요?
실제 실험 과정에서도 항산화물질의 불안정성이 문제였고, 이를 극복하기 위.. |
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실험, 소재, 경험, 성, 개발, 문제, 위해, 팀, 기획, 원료, 안정, 발표, 기능, 중, 기반, 데이터, 성분, 입사, 수업, 진행 |
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| [대안학교의 특성]
1.대건 중 고등학교
(1)왜(교육 목표)
교육은 인간을 인간답게 키우는 것
인간교육과 학력신장의 조화를 꾀함
(2)무엇을(교육 내용)
가치관경매-가짜 화폐 100만원씩 나눠주고 결혼 등 가치 중에서 자신이 갖고 싶은 5개의 가치를 경매를 통해서 사는 프로그램
제빵, 수상스키, 볼링, 골프 등의 클럽
열린교육
인성교육(클럽활동을 통해)
심성계발프로그램
(3)어떻게(교육방법)
학습회의.. |
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