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(검색결과 약 85,005개 중 62페이지)
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| 교수님들의 논문을 살펴보 면서도, 놀이 행동 분석, 사회정서 발달, 교사-유아상호작용 등 제가 집중하고자 하는 분야가 실제로 연구되고 있다는 점이 인상 깊었습니다.
특히 '유아놀이 이론' 수업에서는 놀이의 발달 단계와 교사의 중재방식에 따른 유아반응의 차이를 비교 분석하며 , 단순한 관찰을 넘는 교육적 통찰을 갖게 되었습니다.
한양대학교 대학원에 입학하게 된다면, 저는 학부 시절부터 꾸준.. |
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유아, 연구, 교사, 교육, 언어, 유아교육, 표현, 감정, 발달, 사회, 놀이, 이론, 통해, 현장, 싶다, 정서, 분석, 대학원, 어떻다, 환경 |
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| 하이스코프 프로그램의 교육 목표
하이스코프 프로그램의 교육원리
하이스코프 프로그램의 교육과정
하이스코프 프로그램의 강점
아동 중심의 능동적 학습 강조
하이스코프 프로그램의 약점
아동이 스스로 계획하고 실행한 활동을 평가하도록 하여 자율성과 책임감을 기른다.
하이스코프 프로그램은 아동이 능동적으로 학습에 참여하고, 계획과 실행, 평가 과정을 통해 사고력과 자기 성찰 능력을 기르도록 .. |
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아동, 프로그램, 하이, 스코프, 학습, 평가, 실행, 사회, 활동, 발달, 교사, 통해, 교육, 과정, 계획, 능력, 탐구, 능동, 적용, 문제 |
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| 상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보인다.
대 근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
도구를 이용한 동작활동을 하는 모습을 자주 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 표현, 다양하다, 자다, 볼, 놀이, 신체, 가지, 이야기, 관심, 생각, 이해, 말, 보이, 스스로, 필요하다, 즐기다 |
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| 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 예술 활동에 참여하여 표현하는 과정을 즐긴다.
교사와 함께하는 새 노래, 신체활동도 집중하기 어려워하고 미술활동에 필요한 재료와 도구를 사용하여 표현하는 과정을 즐긴다.
특히 자신이 좋아하고 관심 있는 그림에는 더 적극적인 모습으로 조작 활동을 즐겨 보인다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
다양한.. |
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활동, 친구, 표현, 모습, 관심, 참여, 놀이, 신체, 보이, 다양하다, 자다, 보이다, 이야기, 즐기다, 교사, 사용, 많다, 필요하다, 생각, 사람 |
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| 2-2)슬기로운생활-4.물건도여행을해요-생활에필요한물건분류하기
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 물건도 여행을 해요
본시주제 : (2/6) 생활에 필요한 물건 분류하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
박 태 원
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 물건도 여행을 해요
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘가게 놀이’라는 대주제 아래 물건과 가게.. |
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| 어린이집 만4세반의 다양한 개월수의 영아들을 대상으로 2학기동안의
기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개부분의 관찰내용과 총평을 작성 하였습니다.
표준보육과정에 근거하여 작성하였으며 평가인증 완료한 자료입니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 2학기 발달종합평가
교사가 “OO야, 역할영역에서 놀이했으면 친구들과 함.. |
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| 만3세 1학기 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
유치원에 도착하자마자 친구들과 인사를 나누며 활기차게 하루를 시작한다. 자리에 앉아 가방을 정리하고,.. |
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| 만1세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.
관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 1학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 .. |
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| 새로운 활동에 대한 호기심이 강하고, 몰입하여 탐색하고자 하는 태도가 뚜렷하게 관찰되며, 예술 및 자연탐구 활동에서도 창의적이고 감각적인 표현이 활발하게 이루어집니다.
언어 표현력과 신체표현이 고르게 발달하고 있으며, 예술적 감수성과 탐색력도 뛰어나 다양한 활동에 몰입하며 의미를 찾아가는 모습이 관찰됩니다.ㅇㅇ
표현 활동에 대한 흥미가 높아, 미술이나 음악활동에 주도적으로 참여하며 .. |
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활동, 표현, 친구, 관찰, 놀이, 태도, 거나, 능력, 모습, 탐색, 말, 중, 감정, 나타나다, 상황, 다양하다, 교사, 참여, 언어, 또래 |
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| 만4세 2학기 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 2학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 지.. |
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| 만3세 1학기 관찰일지 및 총평 21명 42Page분량입니다.
아이들이 친구들과 소통하고, 새로운 경험을 쌓아가는 과정이 담겨 있습니다. 일상생활과 놀이활동 등에 대한 상세한 기록과 분석을 통해, 아이들의 성장과 변화에 대해 깊이 이해할 수 있도록 작성하였습니다.
OO가 다가와서 ‘선생님 배 아파, 응가 마려워요’라고 말한다. 교사가 OO와 함께 화장실에 가서 변기에 OO를 앉혀 준다. OO가 힘을 주며 응.. |
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| 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구들이 이렇.. |
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친구, 말, 00, 교사, 놀이, 보다, 모습, 먹다, 가다, 이야기, 보이다, 하자, 노래, 좋아하다, 가지, 선생님, 자다, 들다, 이다, 집 |
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| 몬테소리 교육(생애와 업적, 교육철학, 교육내용, 교육방법, 일반유치원과차이, 교사역할, 장단점, 개선점) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 몬테소리 교육이란?
2. 몬테소리 생애와 업적 및 교육철학
3. 교육의 목적
4. 몬테소리 교육이론
5. 몬테소리 교육의 내용
6. 몬테소리 교육방법
7. 일반 유치원과 몬테소리 유.. |
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| 활동 중에는 교사의 말을 잘 듣고 순서대로 행동하려는 태도를 보인다.
놀이 중 친구가 넘어지면 "괜찮아?"라고 말하며 배려심 있는 행동을 보인다.
정리시간이 되면 교사의 말을 기다리지 않고 스스로 주변을 정돈한다.
교사의 격려에 "혼자 했어요!"라고 말하며 스스로의 성취를 인식한다.
친구와의 작은 갈등도 스스로 "미안해요"라고 말하며 관계를 회복하려는 모습을 보였다.
교사의 칭찬에는 스스로 .. |
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친구, 스스로, 말, 교사, 표현, 활동, 보이다, 놀이, 모습, 태도, 정리, 되어다, 력, 놀이, 라며, 행동, 언어, 중, 관찰, 생활 |
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| 3)음악-리듬이랑 놀아요-리듬 문답 놀이하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
P. 26~27 (2/2)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
기악 활동 중심 학습 모형
학습주제
리듬 문답 놀이하기
학습자료
리듬꼴 모양 교구, 리듬 읽기 칠판 교구, 리듬 읽기 학습지
학습목표
리듬 문답 놀이를 하며 리듬을 즉.. |
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