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(검색결과 약 46,096개 중 61페이지)
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| 만1세 3월~8월 관찰일지 및 1학기 발달평가 자료 입니다.
만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부하였습니다.
만1세 3월~8월 관찰일지 및 1학기 발달평가 (일상생활,놀이활동)
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
칫솔을 세면대에 내려놓은 뒤 물컵을 잡으며 “내가 내가”라고 말한다. 물이 나오.. |
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| 만2세 2학기 발달평가 5명 분량입니다.
종합평가 포함되어 있으며 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 입니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
양말을 스스로 벗고 신을 수 있으며 배변 질문에 의사를 표현하고 화장실에 갈 수 있다. 어른의 행동을 .. |
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| 3)국어-아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국 어 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
다섯째 마당. 앎의 즐거움
교과서
읽기 122~125쪽
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
과정 중심 읽기 모형
학습주제
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글 읽기
학습목표
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 .. |
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| 교사가 다가가 ʻʻ○○가 그림에서 북을 찾았네요.
라고 하자 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 노래를 잘 부르네요.
교사가 ʻʻ○○가 여기 있네요.
다시 교사가 블록을 놓으려고 하는데 ○○가 △△에게 ʻʻ △△야, 같이 블록하자.
라고 하자 ○○가ʻʻ 예쁜 모양?ʼʼ이라며 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ○○가 네모 모양을 찾았네요.
교사가 ʻʻ○○가 네모를 잘 찾았네요.
라고 하자 나뭇잎 방석 옆으로 다가온 |
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교사, 가다, 하자, 요, 보다, 친구, 손, 블록, 그림, 퍼즐, 위, 다가가다, 가리키다, 모양, 늘다, 놀이, 조각, 놀이, 놓다, 인형 |
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| 만2세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) - 평가인증 A자료
영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
일상생활
교사가 이야기 하지 않았는데 오늘은 유아변기에 앉아서 쉬를 하고 나오며 “선생님 여기서 쉬했어요.”라고 이야기를 하였다.
놀이활동
막대인형에 관심을 보이는 OO에게 선생님이 다가가 “나는 OO라고해 너는 누구.. |
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| 2학기 (9월-2월) 만2세 영유아 관찰일지 100페이지 분량입니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
일상생활
OO는 블록놀이를 하고 있던 친구 옆으로 다가가 친구의 이름을 부른다. OO는 “00아, 이거 먹어.”라고 말하며 소꿉 놀잇감을 친구에게 준다. 친구가 먹는 흉내를 내자 OO는 웃으면서 “귀여워.”라고 말하며 친구를 안아준다. 과일모형 놀잇감.. |
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| 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고, 공감의 예시도 작성하시오
공감하기는 사회복지사와 클라이언트 간에 감정을 공유한다는 것이다. 사회복지사가 클라이언트의 이야기를 들으면서 말 속에 담겨 있는 기분이나 감정을 그의 입장에서 이해하고, 받아들이는 것은 관계형성 및 치료나 문제해결을 위한 개입과정에서 아주 중요하다. 소위 감정이입적인 이해를 말하는 것이고, 감정을 이해.. |
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| 4)국어-8. 함께하는 마음 - 배려하는 말하기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
8. 함께하는 마음
교과서
151-153 ( 1 / 3 )차시
학습형태
모둠, 전체
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
배려하는 말하기
학습자료
교사] 상황제시카드,
학생] 교과서
학습목표
상대방을 배려하는 말 하기가 필요한 까닭을 알 수 있다.
교 수 .. |
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| 만5세 1년 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일.. |
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| 만1세 1년 관찰일지 입니다.
1학기,2학기 구분한 총평 첨부되어있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
만1세 1년 관찰일지 (관찰내용1학기,2학기 총평있음)
산책로로 이동하고 있는데 OO가 OO에게 “OO야!!” 라고 표현하며 손을 내민다. 친구가 내민 손을 보더니 손을 잡고 걸어간다.
비눗방울 날리는 것을 보더니 솜방망이로 잡아 본다고 얼릉 갔는데 다른 사람과 살짝 부딪혔다. 아프다고 울면서 솜방망.. |
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| 00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔.. |
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친구, 말, 00, 교사, 보다, 가다, 선생님, 하자, 이야기, 손, 만들다, 들다, 오다, oo, 그림, 영역, 가지, 활동, 어떻다, 해보다 |
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| 만3세 1학기 영역별 아동 관찰일지 15명 분량입니다.
1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰기록과 발달평가로 구성되어 있습니다.
피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
케이크를 그리고 예쁘게 색칠을 한 후에 가위로 자르고 종이에 케이크 그림을 붙인다. 케이크 그림위에 선생님 사랑해요 하고 글씨를 쓴 후에 교사에게 준다. “너무 예쁜 케이크.. |
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| 주간 교육 계획안
지도
작성자
기 간
3월 2일 - 3월 6일
주 제
어린이집에 왔어요.
목 표
1. 부모님과 함께 어린이집에 와서 어린이집 환경을 탐색해 본다.
2. 어린이집 환경 탐색을 통해 어린이집은 즐거운 곳임을 안다.
요일
활동
2일 (화)
3일 (수)
4일 (목)
5일 (금)
6일 (토)
등원 및 맞이하기
선생님과 인사 나누고 교실 둘러보기
놀이 활동
신체
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| 학습준비물 사용일지
○학년 ○○○반 담임:
20년월일～월일
코너 정리 상태
우리반에 있는 학습준비물
필기도구
종이류
풀
가위
원고지
방안지
기타
이번주에
사용한
학습준비물
구분
학습준비물활용내용
월요일
화요일
수요일
목요일
금요일
토요일
부족할 것 같은 학습준비물
선생님
말씀
작성자
(인)
잘정리한 학생 |
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| 00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔.. |
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친구, 말, 00, 교사, 보다, 가다, 선생님, 하자, 이야기, 손, 만들다, 들다, 오다, oo, 그림, 영역, 가지, 활동, 어떻다, 해보다 |
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