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(검색결과 약 89,951개 중 60페이지)
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| 학교사회사업
1. 학교사회사업의 개념 및 목적
1) 학교교육의 중요성
학교는 교육의 목적을 달성할 수 있도록 적절한 환경을 제공하여 학생들의 사회화를 담당할 책임과 학생들에게 시민으로서의 기능을 배울 권리(지식함양)를 제공한다. 그래서 헌법과 교육기본법에서 교육받을 권리와 의무를 규정하고 있다. 그러나 학교교육의 중요성에도 불구하고 교육 여건과 환경은 교육의 목적을 달성하기에 효과적.. |
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| 정신건강증진센터의 사업 활성화에 대해 생각해봅시다
정신건강증진센터 사업 활성화의 필요성
정신건강증진센터 사업 활성화를 위한 전략
정신건강증진센터는 지역사회 주민들의 정신건강을 증진하고, 정신질환 예방 및 조기 개입을 지원하는 공공기관이다.
정신건강증진센터의 사업 활성화는 다음과 같은 이유로 필수적이다.
정신건강증진센터의 사업 활성화에 대해 생각해봅시다
이에 따라 정신건강 증진센 |
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정신건강, 사회, 증진, 센터, 정신질환, 지원, 대한, 인식, 예방, 위, 서비스, 활성화, 문제, 치료, 역할, 지역, 많다, 사업, 상담, 개입 |
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| 심리 사회적 사정
Psychosocial Assessment
사회사업에서의 문제해결과정은 사정assessment→개입intervention→종결 및 평가termination eval!!uation의 패러다임으로 정의될 수 있다. 사회사업가가 클라이언트의 문제해결을 위한 개입 목표와 그리고 기법을 선택하는데 있어 사정은 매우 중요한 과정이며, 사회사업 원조과정의 출발이라고 할 수 있다.
Ⅰ 사정에 대한 개념
1. 사정
사정은 1)클라이언트의 .. |
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| (성심병원) 사회복지 현장실습 보고서, 사례 1case 수록 보고서 입니다.
Ⅰ. 사례요약
본 사례는 상앙동악성신생물(비강암) 수술을 받고 퇴원한 환자가 다시 암이 재발하여 경제적 어려움을 호소하여 의료사회복지사가 치료비마련과 퇴원계획을 위해 개입 한 사례이다.
Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 실습내용
Ⅰ. 사례요약
Ⅱ. 자료수집단계
Ⅲ. 사정
Ⅳ. 계약 및 개입단계
Ⅰ. 사례요약
본 사례는 2008년 9월 상앙동악성신.. |
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| 사회복지 실천의 개관
1. 사회복지실천의 개념
- 잔여적 개념 : 가족이나 시장 경제가 개인의 문제나 욕구를 해결할 수 없을 때 국가가 일 정기간 개입해서 기본적 삶을 유지해주는 보완적 기능을 의미함.
- 제도적 개념 : 개인과 사회의 복지를 국가가 책임진다는 것을 강조한 개념으로 광의의 사 회복지를 의미하며 현대 국가의 복지 이념을 수립하는 데 기초가 됨.
1) 사회복지 실천의 범위
사회사.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 사례개입배경
2. 사례개요
※ 가계도
3. 사정
1) 욕구사정
2) 문제 사정
3) 개인에 대한 사정
4) 가족에 대한 사정
4. 환경 및 자원 사정
(생태도)
5. 장애물 사정 및 강점 사정
6. 개입목표 및 계획
7. 사례개입과정
1) 개입현황
8. 결론
- 참고문헌
1. 사례개입배경
본 사례는 완주군 삼례.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 학교사회사업
2. 한국 학교사회복지의 역사
3. 교육복지 개념
4. 학교사회복지개념
5. 학교사회복지의 기본적 조건
6. 학교사회복지의 정의
1. 학교사회사업
학교사회사업이란 학교라는 세팅(Setting)에서 전문 사회복지가 경제적으로 곤란한 학생, 소년 소녀가장, 학교 부적응학생, 문제학생 등 다양한 학생 문제를 사회복지적 가.. |
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| 학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적 임상모델(Tradition Clinical Model)
2. 학교변화모델(school change model)
3. 전통적 임상모델과 학교변화모델 비교 표
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
학교사회사업의 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
학교사회사업은 실천분야가 전문화되고 발전되어 오.. |
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| 사회복지 실천에서 기록의 종류에는 과정 기록, 이야기체 요약 기록, 문제 중심 기록이 있다
II.이야기체 기록의 내용 및 장단점
III. 문제 중심 기록의 내용 및 장단점
기록은 항상 사회복지 실천의 필수적 요소가 되어왔다.
즉, 사회사업 기록은 실무만큼이나 다양하다.
각 기록은 내담자-상황과 서비스 교류의 특징들을 기술한다.
이야기체기록은 인간 행동, 사회사업의 이론과 실제, 서비스의 제공, 기.. |
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기록, 사회사업, 서비스, 정보, 사회, 과정, 문제, 대한, 사용, 형식, 이야기, 체, 복지, 담, 내, 실무, 내용, 되어다, 변화, 상황 |
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| 한국의 1980~1990년대 사회복지 발달(우리나라 1990년대 사회복지)
목차
한국의 1980~1990년대 사회복지 발달(우리나라 1990년대 사회복지)
1. 생활보호사업에 전문 사회복지사의 개입
2. 시설보호 위주에서 재가보호 방식으로 도입하기 시작
3. 사회복지사업의 영역 확대
4. 1998년 사회복지공동모금회법(1999년 개정)의 제정으로 공동모금이 다시 도입
5. 사회복지서비스 평가의 도입
* 참고.. |
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| 집단수준 개입방법 및 집단사회복지사의 역할
민주주의 사회에서 긍정적이고 건설적인 집단목표를 향해 일할 수 있는 가장 적절하고 바람직한 방법은 민주적인 방법이다. 이와 같은 방법은 집단성원 개개인이 전체의 일부로서 자기가 받아들여진다는 만족감을 얻을 수 있도록 한다. 따라서 그들 자신 스스로를 표현하고 집단행동에 참여할 수 있도록 해 준다.
집단행동을 이해하는 데 사용되는 지식과 개입.. |
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| ○ 학교폭력 학교사회사업
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 개념 및 유형
Ⅲ. 학교폭력의 발생원인
Ⅳ. 학교폭력의 해결방안
Ⅴ. 학교 사회복지사의 역할
1. 피해학생 발견 - 징후파악
① 신체적
② 정서적
2. 학교사회복지사의 개입
1)개인의 심리, 정서적 보호, 치료를 위한 개입
2)사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 개입
Ⅵ. 결론
○ 학교폭력 학교사회사업
Ⅰ. 서론
[표1]
출처 : 노벨과 개미와 .. |
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| 집단대상 개입기술
1. 집단의 개념과 유형
1) 집단의 개념
(1) 집단은 두명 이상이 공통된 목표나 흥미, 관심을 가지고 반복적으로 모여 상호작용하고, 집단적 활동을 위한 목표나 응집력을 발달시키는 모임
(2) 집단특성
․ 집단성원들간 집단에 소속된 사람이라고 인정함
․ 모임의 지속성은 모임의 특성에 따라 결정됨
․ 집단 내에서 상호의존, 상호작용, 교환을 하므로 집단의 크기를 제한하게 됨
․ 목적.. |
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| 생태체계이론의 등장배경
1960년대에 들어서면서 전통적 사회사업방법론이 갖고 있는 문제점'께 대한 비판이 활발해져 전통적 모델의 결점을 극복할 수 있는 새로운 대안적 방법을 모색하게 되었다. 기존의 이론이나 관점으로는 문제를 해결할 수 없는 한계 때문에 새로운 관점을 필요로 했다.
1970년대에 들어서 사회사업실천이론은 인간과 환경을 엄격히 구분하는 이분법적 사고를 비판하고, 인간과 환경.. |
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| [청소년과 가출] 청소년가출의 개념과 실태 원인, 가출청소년 문제행동 및 개입방안
목차
청소년과 가출
Ⅰ. 청소년가출의 개념
Ⅱ. 가출의 실태와 원인
1. 가출의 실태
2. 가출의 원인
1) 개인적 요인
2) 환경적 요인
가) 가족적 요인
나) 학교교육
다) 또래집단의 유인력
Ⅲ. 가출청소년의 문제행동
1. 우울증
2. 자살행동
3. 청소년범죄와의 관계
4. 가출에 이어지는 범죄의 유형
1) 재산범죄
2) 마.. |
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