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(검색결과 약 32,522개 중 60페이지)
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| 보조교사
부모가 보조교사로서 할 수 있는 역할로는 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
보조교사를 위한 지침을 살펴보면 다음과 같다
가) 어린이들이 교사에게 주의 집중할 수 있도록 돕는다.
가)가 소집단 활동을 시작하면 보조교사는 나머지 어린이들을 지도 감독한다.
수업 참관의 목적은 첫째 유아의 발달 정도를 객관적으로 파악할 수 있고 둘째, 가정과 유아교육기관에서 유아행동간의 차이를 알 수 있.. |
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교사, 지도, 유아, 보조, 활동, 참관, 어린이, 유아교육, 부모, 기관, 집단, 역할, 학습, 교육, 따르다, 참여, 가족, 명, 외, 발달 |
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| 특수유아 통합보육
1)통합보육의 의미
통합보육에 대한 정의- 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아를 일반교육과정에 포함시키는 것.
￭ 우리나라의 특수교육진흥법(1994)
- “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으.. |
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| [아동보육학] 카미 드브리스 프로그램에 관해서
목 차
1. 카미 드브리스 프로그램이란
2. 카미, 드브리스 프로그램의 배경
3. 교육목적
4. 학습발달
5. 교수 원리 및 방법
6. 교육 내용 및 방법
7. 운영
참고도서
1. 카미 드브리스 프로그램이란
카미 드브리스 프로그램이란 1966년 미국 미시간주의 입실란티 공립학교의 저소득층 유아들을 대상으로 피아제의 인지발달 이론에 기초하여 카미와 드브리스.. |
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| 2학기 만3세 놀이,일상 관찰일지 및 발달평가 10명 분량입니다.
만3세 유아 10명대상으로 일상,놀이 영역으로 관찰하였고 2학기 총평 작성하였습니다.
자신이 할 이야기를 정확하게 표현할 수 있고, 친구들에게도 자신의 의사표현을 확실히 할 수 있다.
팔과 다리를 자유롭게 움직이며 신체활동에 적극적으로 참여한다.
OO는 친구들보단 자신이 혼자 놀이하는 것을 좋아하지만 다른 유아들이 자신이 흥미.. |
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| 학급명
반
유아연령
만 세
( 명)
지도 교사
일시
0000년 월 일( )
주 제
불조심
소 주 제
소방서 견학
목 표
소방서에서 하는 일에 대하여 안다.
불이 났을 때의 대처 방법과 소방서에 연락하는 방법에 대하여 안다.
일 일
시간표
08:45 ～ 09:00 등원
09:00 ～ 09:30 이야기 나누기
09:30 ～ 10:30 놀이계획 및 자유선택활동
10:30 ～ 10:50 정리정돈 및 자유선택활동평가
10:50 ～ 11:20 간식 및 실외놀.. |
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| 어린이집을 연구한 파워포인트 자료입니다.
발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다. 레포트를 위하신다면 파워포인트를 한글로 바꾸어 사용하셔도 무방 할 것 입니다.
1. 설립목적
2. 어린이집 소개
1)원훈
2)교사훈
3)보육철학
4)보육목표
5)아동현황 및 학급구성
6)시설현황 및 직원현황
7)영양 및 건강
3. 보육환경 및 보육프로그램
1)보육환경
2).. |
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| 만3세 (5세) 1학기 유아 관찰일지 (놀이와 일상) 5명분 10Page 분량입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
각 영역별로 발달평가 첨부하였습니다.
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 놀이활동
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| 스마트폰 게임이 영유아 두뇌 발달에 부정적인 영향을 미치는 이유
이 시기의 두뇌 발달은 감각적 경험, 신체활동, 사회적 상호작용 등을 통해 촉진된다(Shonkoff&Phillips, 2000). 스마트폰 게임은 시각적·청각적 자극을 제공할 수 있지만, 영유아의 전반적인 신경발달에 필요한다
스마트폰 게임이 영유아의 두뇌 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있는 만큼, 보다 건강한 놀이 환경을 조성하는 것이 필요하다.. |
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발달, 스마트폰, 게임, 두뇌, 유아, 능력, 사회, 자극, 경험, 감각, 놀이, 활동, 영향, 신체, 통해, 사용, 크다, 가능성, 상호작용, 유아기 |
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| 만4세 1학기 관찰일지 5명 (관찰내용+평가) 자료입니다.
만4세 유아 5명을 대상으로 6개 영역을 관찰하고 각 영역별로 평가와 해석까지 상세하게 기록되어 있습니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
1. 유아 1
(1) 아동관찰 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,.. |
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| 사회적 기초로서 현대사회의 변화 양상에 대해 설명하고 이에 따른 영유아보육 프로그램의 미래 동향을 예상하여 기술하세요
2현대사회 변화가 영유아보육에 미치는 영향
영유아보육 프로그램의 미래 동향 예상
이러한 사회적 변화는 영유아보육환경과 내용, 방식에 직접적인 영향을 미치고 있다.
이러한 변화는 정치·경제·문화·기술·가족 구조 등 사회 전반에 영향을 미치며, 개인의 생활방식과 가치관에도.. |
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보육, 사회, 유아, 교육, 중심, 프로그램, 발달, 가정, 기술, 활동, 변화, 방식, 정서, 증가, 되어다, 환경, 가족, 확대, 언어, 통합 |
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| 영아 또는 유아반의 하루 일과(연령 제시할 것)를 계획해보고 본인이 구성한 일과에 대한 근거를 함께 제시해 봅니다.
학급명
반
유아연령
만 세
( 명)
지도 교사
일시
2000년 월 일(월)
주 제
우리세상 깨끗이
소주제
주말 지낸 이야기 나누기
목 표
∙자기의 생각을 분명하게 이야기 할 줄 안다
일 일
시간표
08:40 ～ 09:00 등원
09:00 ～ 09:30 이야기 나누기
09:30 ～ 10:30 놀이계획 및 자유선.. |
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| 몬테소리 교육철학과 프로그램 연구 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 몬테소리교육의 개념
2. 몬테소리 교육의 3요소
3. 몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8.. |
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| [ 숨 쉬는 항아리 ]
목 차
1. 동화선정이유
2. 활동구성망
3. 반응활동계획서
유아의 발달 및 교육의 관점
이 책에서는 순박한 옹기가 주인공입니다. 별난 것도 없는 작은 옹기가 세상에서 한 몫을 하는 이야기를 통해, 어린이들은 옹기를 친근하게 느낄 것입니다. 흙은 우리에게 매우 친숙합니다. 어린이들은 놀이터에서 흙을 만져보고, 그림을 그리고. 또한 흙을 이용하여 다양한 역할놀이를 즐기기도.. |
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| 제가 육아상담가로 활동하면서 엄마들의 육아궁금증가운데 특히 유아들의 문제행동중에서 가장 많이 나타나는 행동만을 교재형태로 구성해보았습니다.
거짓말을 하는 아이/ 편식을 하는 아이/성적인 놀이를 해요/야경증/도벽/손가락을 빨아요/공격적이예요/떼쟁이 아이/울보/분리불안을 느껴요/시기와 질투심/천방지축/고집불통이예요/....총 30가지의 문제행동에 해답을 드립니다. |
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| 이 자료는 표준보육과정 중 만 2세 미만(0세~1세) 유아에 대한 교육활동과 연간, 월간, 주간 및 일별 보육계획 사례를 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 표준보육과정의 의의
2. 표준보육과정의 목적
3. 표준보육과정의 영역별 내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
4. 영역별 만 2세 미만 유아에 대한 보육 목표
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