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(검색결과 약 8,960개 중 60페이지)
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| 인적자원관리론 - 타인의 눈에 비친 내 장점 보고서
위태롭다. 여러 사람들을 만나보아도 자신만의 가치관, 신념이 있는 사람이 드물다. 서른 살, 마흔 살 들어서도 자신이 무엇을 좋아하는지, 무엇을 잘하고 무엇을 못하는지, 어떨 때 행복하고 어떨 때 힘든지 제대로 모르는 사람들이 많다. 이는 무조건 좋은 대학에 가고 돈 많이 벌어서 성공해야 한다는 교육 현장과 사회적 분위기 때문이기도 하지만,.. |
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| 감각 반응 평가표
아동명
생년월일
관찰자
평가척도
둔감한편이다 (－)
자극에 적절히 반응한다. (○)
민감한 편이다. (＋)
1. 촉각자극에 대한 반응
번호
내용
평가일자 및 횟수
비고
1
어떤 물체는 만지려 하지 않는다. (점토, 풀, 모래, 물감 등)
2
업히거나 안기는 것을 싫어한다.
3
특정감촉을 좋아해서 그것에 집착하여 만지려 한다.
(물,모래,모포,수건 등)
4
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| 같이 해요!"라는 말을 자주 하며 친구들과 협력하려는 태도를 보인다.
놀이 중 친구가 장난감을 떨어뜨리면 주워주고 "여기 있어"라고 말한다.
친구와 함께 블록을 쌓으며 "우리 같이해"라고 말하고 장난감을 건네준다.
예를 들어, "쉬했어요" 또는 "손 씻어요"라고 말하며 스스로의 상태를 교사에게 전달하려는 모습을 보인다.
다른 친구가 가지고 있는 장난감을 보고 "줘"라고 말하며 자신의 의사를 표현.. |
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말, 손, 표현, 보이다, 교사, 모습, 활동, 친구, 장난감, 놀이, 시도, 따르다, 스스로, 맞추다, 비, 관찰, 보다, 색, 사용, 참여 |
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| 자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 선택할 수 있지만 친구들과 놀이하기보다는 교사와 함께 놀이하는 것을 주로 하는 모습을 보입니다.
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보입니다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보입니다.
소근육을 이용해 가위질을 잘하는 모습을 보이며 교사의 도움 없.. |
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모습, 친구, 놀이, 보이, 보이다, 활동, 필요하다, 해주다, 표현, 이야기, 관심, 다양하다, 자다, 도움, 스스로, 가지, 교사, 볼, 이용, 관찰 |
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| 바깥놀이터에서 작은 돌멩이를 주워 양손에 쥐고 "무거워"라고 말하며 교사에게 보여주었다.
놀이 중 블록이 쓰러지자 "무너졌어"라고 말하며 다시 쌓으려 했고, 교사 가 격려하자 "다시 해"라고 스스로 말하며 행동을 이어갔다.
교사가 칭찬하자 "나 잘했지?"라고 스스로 말하는 모습도 보였다
다른 영아가 만든 그림을 보고 "예쁘다"라고 말하며 칭찬하는 모습도 보였다.
교사가 "돌은 무겁니?"라고 묻자 .. |
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말, 교사, 표현, 블록, 손, 보이다, 모습, 스스로, 놀이, 활동, 소리, 작다, 언어, 발달, 또래, 근육, 탐구, 먹다, 잡다, 자연 |
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| 만2세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)
영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.
각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.
1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
일상생활
아침 등원 후 스스로 신발을 벗고 신발장에 가지런히 정리하였다. .. |
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| 만4세 1학기 부모면담일지,부모상담일지 8명 분량입니다.
각각의 상담 내용을 체계적으로 정리하고, 아이의 성장을 한눈에 확인할 수 있게 작성하였습니다.
아이의 특성에 맞춘 육아 팁과 조언을 제공하였고 특히, 아이의 일상에서 일어날 수 있는 다양한 상황과 문제들을 효율적으로 해결할 수 있도록 작성하였습니다.
생활습관
-교사의견
-부모의견
사회성
-교사의견
-부모의견
신체언어 발달상태
-교사.. |
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| 꿈의 해석 읽고 느낀점에 대해 서술한 독후감입니다 :)
꿈의 해석 독후감 - 꿈의 해석 읽고 느낀점
1. 꿈의 해석 책 소개
2. 저자 프로이트 소개
3. 꿈의 해석을 읽고 느낀 점
4. 독후감
1. 꿈의 해석 책 소개
전세계 최초로 꿈,해몽과 정신분석학을 연관시켜 설명한 프로이트가 저술한 꿈의해석은 꿈을 통해 무의식의 신비로운 현상을 발견하였고, 이 무의식의 세계를 탐구하는 정신분석을 체계화한 .. |
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| 만3세 유아 1년 발달평가 10Page 분량 (평가제)
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
기본생활습관
음식에 관심을 보이지만 스스로 할수 있는일에 소극적이며 어른의 도움을 받기를 원한다. 자신이 스스로 할수 있는 것에.. |
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| 1년 (3월~ 다음해 2월) 만2세 관찰기록과 총평 입니다.
1학기,2학기 총평도 첨부되어 있으며 아주 자세합니다.
OO는 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있으며 스스로 옷을 벗고, 입으려는 모습을 보인다. 예전에는 그림책을 볼 때 색깔의 이름을 이야기 하지 않았는데. 이제는 그림 속 색깔의 이름에 주황색, 파란색, 초록색을 이야기 하는 모습을 보였다. 교사와 공을 주고 받으며 놀이하던 OO가 공이 자신에게 .. |
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| 만2세반 영아 1년분량 관찰일지,발달평가 10명 20쪽 분량 입니다.
1학기,2학기 통틀어 1년동안의 관찰내용과 발달평가에 대해 작성되어 있으며
표준보육과정에 의거하여 기록되었으며 평가인증 완료하여 A받았습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
실수 없이 배변활동 잘하고 규칙적으로 가라고 해야만 화장실에 갔었는데 이제 스스로 알아서 화장실에 잘 간.. |
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| 어린이집 만4세 2학기 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
평가인증 통과한 자료입니다.
1. 관찰내용
(1) 9월 (일상생활)
(2) 10월 (놀이활동)
(3) 11월 (일상생활)
(4) 12월 (놀이활동)
(5) 1월 (일상생활)
(6) 2월 (놀이활동)
2. 발달종합.. |
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| 어떻게 살것인가 내용 요약과 인상깊었던 구절 및 어떻게 살것인가 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 어떻게 살것인가 책소개
2. 어떻게 살것인가 내용 요약
3. 가장 인상깊었던 구절
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
과거의 .. |
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| [사회복지실천기술론] 해석 기술
클라이언트가 과거와 현재 문제 간의 연관성을 이해하면서 원인적 연관성을 가정하기 시작할 때 해석의 영역에 도달하게 된다. 대부분의 정신역동적 성격이론들은 일생 중에서 발달적 기간에 커다란 역점을 둔다.
특히 그 시기가 더 어릴 때 형성된 행동의 유형과 조성된 대인관계는 가장 기본적이며 미래의 행동을 결정하는 인자로 보여진다.
현실세계에서의 감정, 사고, .. |
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| 수동 공격적 성격장애(인격장애)의 진단기준
수동-공격적 인격장애자를 손쉽게 변별할 수 있는 진단기준이란 무엇인가? 이들은 자신의 갈등을 왜곡된 형태의 분노로 표현하는 것이 특징이다. 이와 같은 분노 폭발은 은연중에 방해 ․ 훼방을 놓는다거나 고의적인 게으름을 피운다든지, 옹고집, 비능률적인 언행으로 표출된다.
이들은 남들의 합리적이고 정당한 요구도 자기 자신의 기분에 따라 싫으면 위와.. |
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