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| ○ 목 차
Ⅰ.개요
Ⅱ.본문
서론
본론
1.빈곤의 개념
2.빈곤의 원인
3.빈곤아동의 특성
4.빈곤아동의 사회적 지원
(1)우리나라의 공적부조제도
(2)미국의 공적부조제도[AFDC(Aid to families with Dependent Children)]
(3)영국의 공적부조제도[CTC(Children‘s Tax Credit)]
(4)일본의 공적부조제도
5.사회문제로서의 빈곤아동문제
결론&해결책
1.결론
2.해결책
3.맺음말
Ⅰ.개요
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| [아동사회성의 발달] 영-유아기 사회성 발달 - 영아기, 유아기, 아동기의 사회성발달(사회적 표현행동, 애착, 자아개념, 친사회적 행동)
목차
(아동사회성의 발달) 영-유아기 사회성 발달
I. 사회적 표현 행동
1. 울기
2. 응시하기
3. 미소 짓기
4. 옹알이
5. 모방하기
II. 애착
1. 애착 이전 단계(출생부터 2~3개월)
2. 애착 단계(2~3개월부터 7~12개월)
3. 분명한 애착 단계(7~12개월부터 24~.. |
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| *영유아 프로그램 비교*
여러 가지 프로그램이 많은 시점에서 내 아이에게는 어떤 프로그램이 더 받아들이기 쉽고 효과적일까를
고민해보고 관심을 갖게된 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교해 보았습니다.
■ 몬테소리 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
-몬테소리 교육 프로그램은 전통적인 교육의 기계적이고 억압적인 분위기를 비판
‘어린이로부터의 교육’을 주장
-몬테소리(Maria .. |
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| [아동의 우정발달] 우정에 관한 개념의 발달
아동의 발달에 있어서 부모 다음으로 영향을 미치는 것이 또래, 그 중에서도 친구이다. 또래 친구와의 상호작용은 아동이 자아중심성에서 벗어나는 데 중요한 역할을 함으로써(Piaget, 1965)아동의 인지적 발달 및 사회적 발달에 중요한 영향을 미친다.
아동의 친구 개념 발달에 대한 여러 연구에서 살펴보면 함께 놀고 물건을 서로 나눠 주는 등의 구체적 ․ 행.. |
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| 보육교사의 자아 개념은 그들의 역할 수행과 직무만족도에 직접적인 영향을 미칩니다.
자아 개념은 보육교사가 자신을 어떻게 인식하고 평가하는지를 나타내는 중요한 요소로, 교사 효능감과 직무수행에 큰 영향을 미칩니다.
보육교사의 자아상은 그들의 직무수행과 전문성에 중요한 영향을 미칩니다.
이 중에서도 자아 개념은 보육교사의 직무수행에 가장 중요한 영향을 미치는 요소라고 생각합니다.
자아.. |
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교사, 자아, 보육, 직무, 개념, 아동, 중요하다, 상, 수행, 효능, 영향, 감, 더, 긍정, 만족도, 이다, 가지, 높다, 제공, 자아존중감 |
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| 아동안전
1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
· 아동이 신체적 상해가 없이 건강하게 보호되는 수준을 의미
· 넓은 의미: 단순한 신체적 상해 뿐 만아니라 정신적 정서적인 문제로부터도 보호되는 상태를 의미하는 것으로서 선진국의 아동안전정책은 학대받거나 방치되는 아동이 없도록 하는 아동보호 까지를 포함
2)안전의 개념
· Marland(1973): 안전을 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건.. |
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| 사회복지서비스정책
아동 및 청소년복지
Ⅰ. 아동 및 청소년 복지 정책의 필요성
1. 아동 및 청소년 복지 정책의 정의
부모가 자녀 양육의 책임을 충족시킬 수 없거나 지역 사회가 아동과 가족이 요구하는 보호와 자원을 제공 할 수 없을 때, 아동과 청소년에게 제공되는 사회복지서비스.
2. 아동 및 청소년 복지 정책의 필요성
가. 현대 사회의 가족 구조의 변화
현대사회의 가족구조의 변화로 인.. |
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| [아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달 및 사회성발달, 아동기의 또래관계, 아동의 친사회적 행동에 대한 레포트 자료
[아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달 및 사회성발달, 아동기의 또래관계, 아동의 친사회적 행동
목차
아동기 사회 및 정서발달
I. 아동기 정서발달
1. 6-7세 정서발달
2. 8-12세 정서발달
3. 부모역할과 정서발달
II. 아동기 사회성발달
1. 사회생활에 대한 아동의 인식
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| 자아통제의 발달
자아통제란 자기의 말이나 행동을 억제할 수 있고 규제할 수 있는 능력을 말한다. 만약 충동을 통제하는 것을 배우지 않는다면 다른 사람의 권리를 침해하거나 규칙을 어김으로써 다른 사람과 마찰을 일으키게 되고 장기적인 목표 도달에 필요한 인내심과 자기희생적 특성을 갖지 못할 것이다.
자아통제에 대한 두 가지 가정으로는 첫째, 어린 아동들의 행동은 다른 사람, 특히 부모에 의.. |
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| <제목 차례>
1. 아동 학대의 이해 1
1) 아동 학대의 개념 1
2) 아동 학대의 종류 1
(1) 신체적 학대 1
(2) 정서적 학대 2
(3) 성적 학대 2
(4) 아동방임 2
3) 아동 학대의 증상과 후유증 5
(1) 자아기능 손실 5
(2) 급성 불안 반응 5
(3) 병적 대인관계 5
(4) 원시적 방어기전 5
(5) 충동조절 손상 6
(6) 자아개념의 손상 6
(7) 자학적, 파괴적 행동 6
(8) 학교적응의 어려움 6
(9) 중추신경계 장애 6
4) 학.. |
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| 취업모(맞벌이)가정이 자녀(아동발달)에 미치는 영향
현재 많은 어머니들이 가정 밖에서 직업을 갖고 일을 하고 있으나, 가정 밖에서 일하는 것 자체가 아동의 정서적 안정을 손상시키는 것은 아니다. 어머니가 집에 있을 때에 아기를 잘 돌보고 반응적인 상호작용을 했을 때는 영아와 유아들이 취업모에게 안정애착을 보일 가능성이 높다.
나이 든 아동들도 어머니의 취업 그 자체가 아동의 사회적 ․ 정서.. |
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| 놀이치료의 정의와 목적 및 발달사
1. 놀이치료의 정의
놀이치료란 훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 아동을 돕기 위하여 체계적으로 놀이가 지닌 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정이다. 아동이 태어나면서부터 영유아기를 거쳐 아동기에 이르는 동안 생겨난 마음의 상처를 치유하고 새로운 자아상을 만들어 건강하게 성장할 수 있도록 도와주는 아동심리치료의 주된 방법이다. 놀이치료 전문가가.. |
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| 부모교육의 원리에 대한 레포트 자료.
부모교육의 원리
목차
부모교육의 원리
I. 인성의 자아구조
1. 아동자아상태의 발달
2. 성인자아상태의 발달
3. 부모자아상태의 발달
II. 상호교류의 생활자세
1. 나는 옳다 - 너도 옳다
2. 나는 옳다 - 너는 옳지 않다
3. 나는 옳지 않다 - 너는 옳다
4. 나는 옳지 않다 - 너도 옳지 않다
III. 부모교육프로그램의 운영 실제
1. 부모는 교사이다
2. .. |
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| [부모교육 이론] 번(Berne)의 교류분석
목차
* 번(Berne)의 교류분석
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
1. 인성의 자아구조
1) 아동자아상태의 발달
2) 성인자아상태의 발달
3) 부모자아상태의 발달
2. 상호교류의 생활자세
1) 나는 옳다 - 너도 옳다
2) 나는 옳다 - 너는 옳지 않다
3) 나는 옳지 않다 - 너는 옳다
4) 나는 옳지 않다 - 너도 옳지 .. |
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| 상호교류분석적 부모교육 이론
목차
* 상호교류분석적 부모교육 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
· 자기부정-타인긍정
· 자기부정-타인부정
· 자기긍정-타인부정
· 자기긍정-타인긍정
Ⅲ. 인성구조
1. 아동자아상태
2. 성인자아상태
3. 부모자아상태
4. 자아상태의 배타와 오염
Ⅳ. 상호교류의 원리
1. 상보적 교류
2. 교차적 교류
3. 암시적 교류
Ⅴ. 부모교육의 운영
* 참고.. |
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