|
|
|
전체
(검색결과 약 39,180개 중 6페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 방과후학교 교수-학습 과정안
프로그램
미술활동
일 시
학습주제
*비누방울 속 내 친구
차 시
활동대상
1-3학년
장 소
학습목표
*기억이나 상상 공상에 따라 자기 나름대로 구상한 것을 개성적인 주제로 재미있게 표현한다.
준 비 물
5절 스케치북, 사인펜, 크레파스, 색연필, 수채도구
구 분
교수․학습 과정
시량
(100분)
자료 및 유의점
도입
*출석 확인 및 인사.
*학습 목표.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동에게 적절한 운동을 규칙적으로 시키는 것이 좋다.
아동에게 지나친 욕심을 내거나 기대를 많이 하지 않는 것이 좋다.
부모가 자신의 일을 찾아 너무 아동의 문제에만 매달려 있지 않도록 한다.
교사와 부모가 아이에게 말이나 행동, 표현에서 좋은 모델이 되어야 한다.
아동의 주변 환경정리
지시한 내용은 완성할 때까지 기다려주어야 하며, 미리 경고를 주는 것이 좋다.
아동에게 지나친 욕심을 내거.. |
|
 |
아동, 계획, 말, 좋다, 외, 명, 문제, 부모, 만들다, 정, 미리, 교사, 이용, 지나치다, 방법, adhd, 꼭, 지시, 활동, 행동 |
|
|
|
|
 |
|
| 제주지역 벽지학교 초등학생들을 위한 방과후 특기적성교실 운영프로그램입니다
1. 사업개요
2. 사업추진배경
3. 사업목적
4. 사업목표
5. 사업주체
6. 세부추진계획
7. 기대효과
❐ 제주국제자유도시가 주축이 되어 어민들의 가장 큰 관심사인 자녀교육 측면 지원, 도시․어촌간 교육격차를 염려하는 벽지소재 학부모들의 상실감 및 위기의식 해소
❐ 제주국제자유도시에서 농어촌 학생들의 취약부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 [한부모 가정 자녀를 위한 방과후 무료학습 프로그램]에 대해 소개한 자료로 한부모 가정 자녀의 방과 후 방임문제, 한부모 가정을 위한 지원 정책과 아동복지 서비스, 한부모 가정의 자녀양육 및 자녀보호 문제, 프로그램의 목적 및 목표, 방과 후 학습교실, 프로그램 운영의 기대효과 등에 대해 작성한 자료입니다. 여러분들께, 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 한부모 가정 자녀의 방과 후.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 발달장애와 문제행동 지도방법에 대한 레포트
아동의 발달장애와 문제행동 지도방법
목차
아동의 발달장애와 문제행동 지도방법
#1 아동발달장애
A. 발달장애란?
B. 정신지체
I. 정신지체의 분류
1. 경도의 정신지체(IQ 50~70)
2. 보통 정도의 정신지체(IQ 20~50)
3. 중도의 정신지체(IQ 20 이하)
II. 정신지체의 원인
III. 정신지체 아동에 대한 대응법
C. 자폐증
I. 자폐증의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성, 아동의 자원봉사활동 영역과 내용, 아동자원봉사활동 지도방향에 대한 레포트 자료.
아동 자원봉사활동의 의의와 필요성, 아동의 자원봉사활동 영역과 내용, 아동자원봉사활동 지도방향
CONTENT
아동 자원봉사활동
I. 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성
II. 아동 자원봉사활동의 영역과 내용
1. 저학년(1~2학년)
2. 중학년(3~4학년)
3. 고학년(5~6학년)
I.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자폐아동(자폐증 아동)의 지도(치료)방법, 자폐증의 정의와 원인에 대한 레포트 자료입니다.
자폐아동(자폐증 아동)의 지도(치료)방법, 자폐증의 정의와 원인
CONTENT
자폐증
I. 자폐증의 이해
1. 대인관계의 장애
2. 커뮤니케이션 장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 발달의 불균형
II. 자폐증의 원인
III. 자폐증 아동에 대한 지도(치료)
1. 인간관계의 장애에 대한 대응.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 수업일시
2010년 월 일
대상
1~4학년
학습주제
거미줄 만들기
시간
장소
과학실
학습목표
공간에 선을 그어 공간감각 활용, 선과 선이 만나 면이 형성되는 것을 알 수 있다
강사
교수-학습 자료
마스킹테이프, 스카치테이프, 도화지, 크레파스, 가위
학습 단계
교수-학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
도입
-거미의 종류와 습성, 먹이 등을 알아보고, 거미줄의
구조와 형.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [장애아 교육] 장애유아의 교육전략(장애유아의 수업전략, 물리적 환경, 생활지도)
목차
장애유아의 교육전략
I. 수업전략
1. 지체장애유아
2. 정서장애유아
3. 정신지체유아
II. 물리적 환경
III. 생활지도
장애유아의 교육전략
교사는 장애유아를 위한 적절한 교육과정과 접근 방법을 선택하고, 장애유아의 특성과 조화를 이루는 수업을 진행하여야 한다. 장애유아를 위한 교육 프로그램 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정신지체] 정신지체의 원인과 분류, 정신지체 아동의 지도방법
목차
정신지체
I. 정신지체의 분류
1. 경도의 정신지체(IQ 50~70)
2. 보통 정도의 정신지체(IQ 20~50)
3. 중도의 정신지체(IQ 20 이하)
II. 정신지체의 원인
III. 정신지체 아동에 대한 대응법(지원, 지도방법)
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회 변화와 아동(사회변화가 아동에게 미치는 영향)
아동을 이해하고 바르게 지도하기 위해서는 아동이 처해 있는 환경적 요인을 먼저 살펴보아야 한다. 아동 개인과 아동을 둘러싸고 있는 가족 및 환경적 요인이 별 문제가 없다는 것만으로 아동복지를 논할 수 없다. 인간은 타고난 기질과 개인적인 경험, 그러고 문화적 요인들의 다양하고 복합적인 산물이기 때문이다.
Bronfenbrenner(1986)는 아동과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 공격성을 지닌 유아의 지도 및 교수방법(공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법)에 대한 레포트 자료.
공격성을 지닌 유아의 지도 및 교수방법(공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법)
목차
공격성을 지닌 유아의 지도 및 교수방법(공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법)
I. 학부모 상담
II. 직접적 교수 방법 및 행동 수정
1. 유아의 생활에서 좌절감을 줄여주기
2. 유아가 더욱 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자폐아의 지도] 자폐증 아동의 지도방법
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주 제
환경보호
소주제
깨끗한 환경
목 표
우리나라의 아름다운 자연환경을 지키기 위해 우리가 해야 할 일들을 알고 지킬 수 있다.
자유선택활동
언어영역
작은책 만들기, 살기 좋은 지구
수조작영역
꽃 가져오기, 짝짓기, 퍼즐맞추기
과학영역
공기오염 실험하기, 재활용품을 사용해요
조형영역
지구의 모습 그리기, 열쇠고리 만들기, 마라카스 만들기, 모빌 만들기
쌓기영역
지구와 우주 만들기, 숲속 꾸.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주 제
환경보호
소주제
깨끗한 환경
목 표
우리나라의 아름다운 자연환경을 지키기 위해 우리가 해야 할 일들을 알고 지킬 수 있다.
자유선택활동
언어영역
작은책 만들기, 살기 좋은 지구
수조작영역
꽃 가져오기, 짝짓기, 퍼즐맞추기
과학영역
공기오염 실험하기, 재활용품을 사용해요
조형영역
지구의 모습 그리기, 열쇠고리 만들기, 마라카스 만들기, 모빌 만들기
쌓기영역
지구와 우주 만들기, 숲속 꾸.. |
|
|
|
|
|
|
|
