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(검색결과 약 4,030개 중 6페이지)
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| 집단 따돌림(왕따)의 정의
개인이 정상적인 생활을 유지하기 위해서는 일정한 단계에 있어 그 단계에 적합한 과업을 완수해야 한다는 내용의 발달과업론을 이론화시킨 하비거스트(Havighust)는 발달 단계에 있어 적절한 과업을 수행하게 되면 성취와 행복을 누릴 수 있고 과업을 수행하지 못하면 개인적으로 불행을 초래하고 다음 단계의 과업의 수행에도 차질이 생긴다고 했다.
하비거스트는 인간의 발달.. |
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| [학교폭력 상담] 학교폭력(괴롭림, 따돌림, 왕따) 상담
목차
Ⅰ. 학교폭력 예방활동의 포괄성
Ⅱ. 학교폭력 상담의 중요성
Ⅲ. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분
1. 예방상담
2. 위기상담
3. 추수상담
Ⅳ. 학교폭력 상담의 전문성
1. 학교폭력 상담자의 역할
2. 학교폭력 상담자의 전문기술
1) 개인에 대한 평가
2) 개인상담
3) 가족상담
4) 집단활동
5) 자문
6) 중재
7) 행정관리
8) 지도감독
9) 컴퓨터.. |
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| 우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상집단 따돌림과도한 교육열성차별 등에 대해 생각해보고 사회의 분화 수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 쓰시오
집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상
대표적인 현상으로는 집단 따돌림, 과도한 교육열, 성차별, 혐오문화 등이 있으며, 이는 사회적 갈등을 심화시키고 분열을 초래하는 요인이 된다.
집단적 불안으로.. |
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사회, 집단, 교육, 불안, 위, 현상, 따돌림, 문화, 강화, 정서, 과정, 성차별, 정책, 높이다, 발생, 혐오, 인하다, 확대, 포, 참여 |
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| 우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상집단 따돌림과도한 교육열성차별 등 생각해보고 사회의 분화 수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 쓰시오
1집단적 불안의 개념과 현대사회의 특징
2집단적 불안으로 인한 사회적 정서 과정 현상
집단적 불안은 사회구조가 불안정할 때 더욱 쉽게 확산된다.
우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상집단 따돌.. |
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사회, 불안, 다양하다, 집단, 교육, 정서, 중심, 구조, 분화, 다양성, 대한, 경쟁, 수준, 벗어나다, 인하다, 체계, 이다, 배제, 성, 위 |
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| 청소년의 집단 따돌림에 대한 공격적 피해자를 위한 보건교육
< 서론: 대상자 특성에 대한 문헌 고찰>
1. 공격적 피해자의 정의
집단 따돌림의 피해자는 한 사람 혹은 그 이상의 또래 친구들에게 지속적이고 반복적으로 위해적인 행동으로 피해를 받는 학생으로 정의할 수 있다. 최근 연구들에 의하면 또래 피해자의 세부 집단에 대해 강조하고 있는데, 특히 모든 피해학생들이 유사하게 행동하는 것이 .. |
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| ［사회복지개론］사회문제를 해결하기 위한 사회복지적 개입 방안
목차
Ⅰ．사회문제
１）주변의 사회문제
Ⅱ．‘집단따돌림’
１）집단따돌림이란？
２）집단따돌림 사례
３）집단따돌림 특징
Ⅱ．‘집단따돌림’ 과 사회복지
１）집단따돌림 원인
２）집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
Ⅲ．소감문
Ⅰ．사회문제
사회문제란 명확히 한 가지로 |
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| ○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
I. 서 론
II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕.. |
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○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
○ 목 차
I. 서 론
II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점
1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22％ 『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방법1) 왕따에 대한.. |
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| 1. 사이버 불링이란
1
학교폭력, 사이버상으로까지 확대
청소년 학교폭력 및 집단 따돌림이 심각한 사회문제로 대두되는 가운데, 최근 스마트폰 보급과 인터넷, SNS 이용이 일상화되면서학교폭력이 사이버상의 왕따와 괴롭힘으로 확대되고 있다
1. 사이버 불링이란
2
언어 폭력, 사이버 폭력 실태
‘2013 전국 학교폭력 실태조사’ 결과에 따르면, 협박이나 욕설 또는 정보통신망을 이용한 욕설과 비방 등 .. |
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| 청소년 왕따문화
[미디어문화론 공동과제]
Contents
1.청소년들의 왕따 현상
1-1. 청소년들의 특성
1-2. 실태 보고
2. 미디어를 통해서 보는 왕따 문화
2-1. 뉴스, 다큐멘터리
2-2. 드라마, 영화
2-3. 인터넷 소설
3. 미디어를 매개로 하는 왕따 문화
4. 정리
1. 청소년들의 왕따현상
미성숙한 의식 형성,
무비판적인 학습
1-1. 청소년의 특성
강한 소속감 공통분모
1-2. 왕따를 경험한.. |
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| 집단 행동
준거집단
소속집단
목차
목차
목차
Q. 개인의 선택에 초점을 두었는데, 집단행동과 무슨 연관이 있나요
아우슈비츠 수용소
쉰들러리스트
이처럼 소속집단과 준거집단의 불일치 시 의사결정이 개인에 따라 다를 수 있다.
그럴까
왜
개인의 위험회피적 성향에 따라
독립변수
종속변수
이 표는 집단 동조와 따돌림의 상관관계를 나타낸다.
소속집단의 가치와 행동에 따라 따돌림에 동조하는 .. |
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| 학교 폭력 및 집단 따돌림 문제 해결을 위한 학교 가정 사회의 역할
1. 학교의 역할
학교는 아이들이 깨어 있는 동안 삶의 대부분을 보내는 곳이며, 또한 다년간 그들을 면밀히 관찰하기 위한 식견을 가지고 있는 교사가 있으므로, 학교에서 괴롭힘 예방을 위한 적극적인 노력이 이루어지는 것은 아주 중요하다. 우선 인식의 전환이 필요하며, 적극적인 개입이 필요하다.
학교가 괴롭힘의 문제를 효과적이.. |
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| 학교폭력의 유형
학교폭력의 유형은 일반적으로 신체적 폭력, 심리적 ․ 언어적 폭력, 그리고 대물폭력의 세 가지 유형으로 구분한다. 신체적 폭력은 신체적 고통이나 상해를 가할 의도나 그러한 의도가 있다고 인식되어진 행위를 말하며, 심리적 ․ 언어적 폭력은 학교에서 발생하고 있는 친구들의 따돌림, 위협, 공갈, 욕설과 같은 행위를 의미한다. 그리고 대물폭력은 고의로 물건을 부수거나 집어던지는 .. |
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| 왕따문제
발생원인
해결방안
나의의견
[목차]
1. 왕따 (집단따돌림)의 정의
2. 왕따 (집단따돌림) 문제 발생원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제 해결방안 연구
7. 결론 및 나의의견
[참고자료]
1. 왕따(집단따돌림)의.. |
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| 다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점
목차
다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점
I. 언어발달의 문제
II. 자아정체성의 혼란
III. 대인관계 형성의 어려움
IV. 집단 따돌림으로 인해 정서적 충격
V. 낮은 자아존중감
* 참고문헌
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