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(검색결과 약 15,592개 중 6페이지)
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| 청소년 사이버일탈의 개념과 특성
1. 사이버일탈의 개념
청소년 사이버일탈은 사이버공간에서 청소년이 해서는 안 되는 사회적으로 부적절한 행동을 말한다. 그러나 사이버공간에서 행해지는 청소년의 일탈행위를 간단하고 명확하게 규정한다는 것은 쉽지 않다. 사실상 일탈이라는 개념 자체는 정도에 따라 연속선상에서 서열화할 수 있는 범주를 가지고 있다. 즉, 일탈개념의 한 극단에는 범죄행위로 규.. |
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| 프로이드 정신분석이론 내용연구 및 프로이드 정신분석이론 평가와 나의견해 정리 보고서입니다.
프로이드 정신분석이론에 관하여 충분한 정보들이 많이 있으니 어떤 주제로든 레포트를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
바로 레포트작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 레포트 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고
제대로 된 레포트 받아서 시간아끼시고 점수 잘 받으시길 바.. |
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| 따돌림 현상의 이해
따돌림이란
따돌림 현상의 원인
따돌림 현상의 유형
따돌림 현상의 실태
따돌림 현상의 사례
따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
따돌림이란
두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위.
따돌림 현상의 원인
▶ 개인적 원인
학생의 성격(자질)과 행동
학생의 사교성
의사소통 기능의 부족
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| 빈곤가족 아동의 경우 비빈곤가족의 아동에 비해 더 높은 우울이나 불안, 낮은 자아존중감 등의 내재화된 문제와 비행이나 공격행동 등 높은 수준의 행동문제 빈약한 사회적응력과 같은 심리사회적 문제를 경험하는 것으로 보고되어있다. 특히 결식아동의 발생의 원인은 최근 들어 매우 다양하고 복합적이어서 빈곤을 비롯하여 이혼 가출 등 가정해체 형태로 인한 양육포기가 더욱 위기 요인으로 작용한다. .. |
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| 학교폭력의 특징 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 원인 분석
4. 학교폭력의 결과 분석
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력의 특징 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
요즘 언론을 통해서 심심찮게 들을 수 있는 내용이 중학교 여학생들의 잔인한 학교폭력이다. 이처럼 학교폭력 문제가 심각한 사회문제로 대.. |
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| 남한산성을 읽고
평소 국내․외의 역사에 관심이 있어, 무엇인가 읽거나 혹은 생각할때에 과거사실에 주목하고그 때 벌어진 사건들을 다룬것에 흥미로워 한다. ‘칼의 노래’ 를 펴낸 작가 김훈의 새로운 소설 ‘남한산성’에서도 예외는 아니었다. 이런 내 흥미 속에 ‘남한산성’을 펼치게 됐다. 소설 ‘남한산성’의 남한산성이 특별한 의미를 지니는 것은 아니다. 그곳은 수도 서울을 방어하기위해 지은 산성 |
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| 남한산성을 읽고
평소 국내․외의 역사에 관심이 있어, 무엇인가 읽거나 혹은 생각할때에 과거사실에 주목하고그 때 벌어진 사건들을 다룬것에 흥미로워 한다. ‘칼의 노래’ 를 펴낸 작가 김훈의 새로운 소설 ‘남한산성’에서도 예외는 아니었다. 이런 내 흥미 속에 ‘남한산성’을 펼치게 됐다. 소설 ‘남한산성’의 남한산성이 특별한 의미를 지니는 것은 아니다. 그곳은 수도 서울을 방어하기위해 지은 산성 |
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| 따돌림 아동을 위한 복지실천
따돌림 아동의 배경적 특성
따돌림 아동을 위한 복지실천의 의의와 지향점
따돌림 아동을 위한 복지실천의 과정과 방법
따돌림 아동의 배경적 특성
따돌림 아동의 개인적 특성
따돌림 아동의 가정환경적 특징
따돌림 아동의 학교 및 사회환경적 특성
http://imagesearch.naver.com/asyourmind_8.jpg
1) 따돌림 아동의 개인적 특성
② 연령
중학교 재학 연령대가 제일 높은 편이.. |
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| 학교 폭력
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 특성 및 유형
3.학교폭력의 발생원인
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
폭력이란 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것.
청소년 폭력의 유형
- 언어적 심리적 폭력: 일반적인 폭설, 위협 등
- 신체적 물리적 폭력: 따귀, 폭행 등
- 증오적 폭력: 이유 없이 괴롭히거나 사람을 .. |
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| 이기적 유전자>
4장 : 유전자 기계
6장 : 유전자의 행동방식
바로 우리 인간이 자기 복제자인 유전자에 의해 창조된 기계일 뿐이라는 것이다.
5장에서 유전자는 자기가 아니면 다른 유전자는 생존하기 위한 이용 대상이다.
그렇다면 생존기계인 생명체가 어떤 이기적인 행동으로 유전자를 복제할 수 있을까?
밈이란 자기를 끊임없이 복제한다는 점에서 유전자와 같다.
밈은 유전자보다 더 우리 인간을 절대.. |
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유전자, 인간, 행동, 때문, 밈, 생존, 되어다, 더, 이기, 말, 개체, 이타, 자식, 복제, 의하다, 집단, 뇌, 행위, 기적, 위해 |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 집단 따돌림의 개념과 유형
Ⅱ. 집단 따돌림의 원인과 집단따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
Ⅳ. 집단 따돌림 대책
Ⅴ. 맺음말
Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
집단따돌림은 국가와 학자에 따라 여러 가지로 정의되고 있다.
미국의 학자 Herrick과 Herrick(2000)에 의하면 집단 괴롭힘은 어떤 학생이 고의적으로 반복.. |
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| 우리들이 살고 있는 세계에는 과거에 많은 진실이 있었다. 그 진실 중에서는 소수의 특권계층에 의해 묻혀버린 진실도 있을 것이고 우리들이 진실이라고 믿고 있지만 사실은 허구로 왜곡된 것도 있을 것이다. 이러한 진실들을 소수의 특권계층이 자신들의 권리를 유지하고 확장하기 위해 사용하면서 다수의 민중들은 그들에 의해 휘둘려지고 있는 것이다. 하지만 이런 불편하고 두려운 진실들을 피하기만 한.. |
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| 이 자료는 집단괴롭힘에 대한 원인과 이를 방지하고 해결하기 위한 방안을 제시한 A+레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 집단괴롭힘의 개념
2. 집단괴롭힘의 유형
(1) 소외형 괴롭힘(왕따)
(2) 욕․협박형 괴롭힘
(3) 조롱형 괴롭힘
(4) 장난형 괴롭힘
(5) 강제형 괴롭힘
3. 집단괴롭힘의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈.. |
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| 학교폭력
Ⅰ. 서론
최근 들어 우리나라에서는 학교 주변의 폭력 문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이고 금품 갈취, 집단 따돌림, 집단 괴롭힘 등의 이제 단순히 우려의 정도를 넘어서서 자살에 이르기까지 다른 범죄와 사회문제에 연관이 되어 심각한 상태이다.
물론 학교 폭력은 예전부터 존재해왔다. 하지만 이제까지 그랬듯이 그대로 방치해 둔다면 머지않아 학.. |
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| 청소년 폭력, 학교폭력 실태와 대책 파워포인트 PPT 프리젠테이션
1. 폭력의 개념
2. 폭력의 발생원인
3. 청소년 폭력의 경향
4. 학교 폭력 청소년의 특성
5. 최근 학교 폭력의 특징과 종류
6. 청소년 폭력의 실태
7. 청소년 학교 폭력의 대책
1. 청소년 폭력에 대한 이해
1. 폭력, 학교 폭력, 청소년 폭력의 개념
1) 폭력
*협의 : 자신의 타인에게 신체적 혹은 재산적 피해를 입히기 위하여 물리적 강제력.. |
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