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 생각하지 않는 사람들-독서 독후감 ( 12Pages )
독후감 생각하지 않는 사람들 [인터넷이 우리의 뇌 구조를 바꾸고 있다] 니콜라스 카 지음 | 최 지 향 옮김 프롤로그 - 감시견과 도둑 『미디어의 이해』의 핵심은 예언이다. 그 예언은 선형적 사고의 소멸이었다. 『미디어의 이해』는 그 명성이 최고조였을 때조차도 실제로 읽히기보다는 사람들의 입에 자주 회자되 는 쪽이었다. 미디어는 인간을 변화시킨다 -흔히 미디어 효과의 장단점을 둘러싼 ..
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 조국의 시간 [독서감상문] ( 7Pages )
법무부 장관 후보자리까지 올라갔던 조국이 [조국의 시간]이라는 책을 발간했습니다. 이 책을 읽고 서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공..
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조국의 시간, 조국사태, 검찰개혁, 불쏘시개 조국, 검찰 쿠데타, 정경심 교수, 조국의 시간 시사점, 조국의 시간 느낀점
 유기화학 실험 - 시금치 색소성분 분리 ( 5Pages )
유기 실험 - 시금치 색소성분 분리 1.목적: 시금치의 색소를 분리하여 엽록소 외에 어떤 색소가 들어있는지 알아볼 수 있다. 2.이론 :시금치 색소 성분 분리 실험은 녹색만 뚜렷하게 보이는 시금치에 어떤 색소들이 혼합되어 있는지 알아보는 실험이다. 녹색은 엽록소, 노란색은 크산토필, 붉은색은 카로틴 성분이다. 노란색과 붉은색을 포함하고 있는데도 녹색으로 보이는 이유는 엽록소가 가장 많기 때..
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 만1세 2학기 관찰일지, 2학기 종합 행동발달평가 15명 (평가인증 A자료) ( 30Pages )
만1세 2학기 관찰일지, 2학기 종합 행동발달평가 15명 (평가인증 A자료) 영아 한명당 2페이지 총 30페이지 분량입니다. 각 영아마다 발달평가 총평 기록하였습니다. 기본생활습관 OO를 변기에 앉혀주고 “쉬~”라고 교사가 말하자 따라서 “쉬”라고 말한다. “쉬하고 가서 놀아요”라고 이야기하자 “네” 라고 대답한다. 다른 또래들이 소변을 보고 교실로 들어간 후에도 소변을 보지 않아 ”쉬 안할래요?“라고 물
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만1세관찰일지, 영유아관찰일지, 만1세평가인증, 만1세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 2학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 [학습 지도안] 4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 우리 지역과 다른 지역이 물자 교류를 통해 서로 관계를 맺고 있음을 이해한다 ( 4Pages )
4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 우리 지역과 다른 지역이 물자 교류를 통해 서로 관계를 맺고 있음을 이해한다 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 교과서 사회 95~98(5/17)차시 학습형태 대집단활동 수업모형 일반학습모형 학습주제 우리 지역과 다른 지역이 물자 교류를 통해 서로 관계를 ..
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 토질역학 - 흙의 압밀 시험 방법 ( 12Pages )
흙의 압밀 시험 방법 1. 개 요 흙을 일차원적으로 또한 단계적재에 의해 배수를 허용하면서 압밀하여 압축성과 압밀속도에 관한 상수를 구하는 시험방법. ※ 대상 : 미세 입자분을 주체로 한 투수성이 낮은 포화토 2. 용어 정의 가. 압 밀 : 고운 입자분을 주체로 한 투수성이 낮은 흙이 정적하중을 받아서 간극수를 서서히 배출하여 밀도를 증가하는 것. . 단계 적재 : 1개의 압밀 압력에서의 압밀시..
리포트 > 공학/기술 |
 [독후감] ‘아름다운 은퇴’을 읽고 ( 4Pages )
[독후감] ‘아름다운 은퇴’을 읽고서 이 책을 읽게 된 동기가 곰곰이 생각해 보니까 노인들이 겪고 있는 4고 인 빈곤의 문제, 질병의 문제, 역할상실의 문제, 고독의 문제 중에서 노인들이 가장 먼저 겪게 되는 문제가 역할 상실의 문제 바로 은퇴라는 것을 생각해 보았습니다 은퇴 관련 책을 찾던 중에 해롤드 코딕 박사의 아름다운 은퇴라는 책을 읽게 되었습니다 현재 해롤드 코딕 박사는 듀크 대학에..
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 스펜서 존슨의 선물을 읽고(독후감감상문) ( 4Pages )
스펜서 존슨의 선물을 읽고 내가 이 책을 읽게 된 동기는 교양과목의 레포트 때문이다. 그런데 이 책을 사러간 순간 누가 내 치즈를 옮겼을까를 썼던 작가의 후속 작이란 것을 보고 흥미를 가지게 됐다. 군대 말년 시절에 후임에게 선물 받아서 감명 깊게 읽은 책이어서 그 후속작인 선물에 큰 관심이 쏠렸다. 우선 이 책의 간단한 내용을 말하자면 소년은 어렸을 적 지혜로운 노인에게서 세상에서 가장 ..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
독후감
 죄와 벌 - 도스토예프스키 ( 2Pages )
죄와 벌 - 도스토예프스키 무더운 여름날씨 중에도 조금은 시원한 새벽시간에 이 책을 읽었다. 가볍게 넘어가던 책장은 점점더 그 속도를 더했고, 무언가 이 소설에서 에게 가르쳐 주려는 것이 있는 것 같았다. 라스콜리니코프는 그것이 크던 작던 간에 명분을 품었다. 마치 맑은 공기를 마시기 위해 다른 어떤 것을 짓밟고 서야 하는 것처럼... 물론 반드시 맑은 공기만을 마셔야 한다는 명분은 라스콜..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 위대한개츠비를읽고 ( 2Pages )
위대한 개츠비를 읽고.. 위대한 개츠비.. 작문시간에 독서토론을 할 우리 조가 선택한 책이었다. 평소 책을 많이 안 읽던 내가 이런저런 계기로 읽게 되었을 때 가벼운 마음으로 책을 폈지만 쓴맛 을 보고 말았다. 내가 읽기에는 책 내용이 다소 어려워 막막함에 책을 덮고야 말은 것이다. 책 첫 장을 펴고 덮기를 몇 번씩이 반복하다 마음을 먹고 책을 읽기까지는 한달 이라는 시간이 걸렸다. 첫 부분 ..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 경력 관리를 통한 몸값 높이기 노하우 ( 2Pages )
입사 후 경력관리 노하우 1. 프로젝트에 주도적으로 참여할 것 일단 입사를 하고 면, 있는 듯 없는 듯 조직에 묻혀가고 싶은 생각이 들 때가 많다. 퇴근시간도 없이 격무에 시달려 사생활을 희생하고 싶은 사람은 그다지 많지 않다. 하지만 이직의 플랜을 짜놓은 사람이라면 태도를 바꿔야 한다. 많은 헤드헌터들은 몸값을 높이기 위해서는 실적이 중요하고, 그러기 위해서는 회사에서 주어지는 프로젝..
서식 > 자기소개서 |
 경험했던 자원봉사활동 사례를 소개하고 자원봉사활동을 활성화할 수 있는 방안은 무엇이라고 생각하는지 기술하시오 ( 4Pages )
직접 경험했던 자원봉사활동 사례 소개 이번 글에서는 의 실제 자원봉사활동 사례를 구체적으로 설명하고, 이러한 자원봉사를 사회 전반으로 확대하고 활성화하기 위한 다양한 방안에 대해 논하고자 한다. 많은 기업들이 사회공헌활동을 표방하지만, 실질적이고 지속가능한 봉사활동으로 이어지지 못하는 경우가 많다. 내가 경험했던 지역아동센터의 자원봉사활동은 사회적 약자를 위한 실천이었을 뿐 아..
리포트 > 사회과학 |
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 유아 관찰일지 1년 만 4세 20명 ( 40Pages )
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 란히 놓고 00는 교사에게 말한다 교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말 00가 악기를 연주하는 친구에게 "도 같이 하자."라고 이야기한다. 교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다. 00가 "내가 먼저 놀고 서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 친구..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, , 교사, 가다, 보다, 선생님, 만들다, 하자, 이야기, 들다, 이다, 앉다, , 영역, 묻다, , 오다, 소리, 그림
 외국어 - 외국어 학습방법에 대해서 ( 4Pages )
외국어 학습방법 외국어 즉, 우리라 말이 아닌 다른 라, 다른 문화와 환경을 가진 라의 말, 타국의 말을 외국어라고 한다. 외국어를 배우기 위해서는 자의가 되었든 타의가 되었든 자신의 관심이 노력이 없으면 평생 배울 필요가 없는 언어일수도 있다. 하지만 우리가 아닌 다른 라가 궁금했고 세계는 여러 개의 문화와 민족이 공존하고 있는 하의 촌이다. 궁금하고 알고 싶었던 호기심에서부..
리포트 > 인문/어학 |
 벌칙함 ( 1Pages )
벌칙함 ▶벌칙함 이용 방법 1. 잘못에 해당하는 벌칙을 스스로 정한 뒤 벌칙 메모지에 적는다. 2. 벌칙메모지를 벌칙함에 넣는다. 3. 벌칙을 받아야 할때 벌칙함에서 1가지의 메모지를 꺼낸다. 4. 벌칙대로 이행한다. 5. 벌칙이 다음 행동을 수정하는 계기가 되도록 지도한다. 노란색 메모지 다툰 친구에게 ▶친구의 손 닦아주기 ▶친구 얼굴 씻어주기 ▶학 20마리 접어 친구에게 건네주기 ▶친구에..
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