|
|
|
전체
(검색결과 약 1,611개 중 58페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 저는 성균관대학교에서 학문적으로 문학을 탐구하며, 언어와 사고의 관계를 심화연구하고 싶습니다.
언어를 통해 세계를 이해하는 인간의 방식을 분석함으로써, 문학이 가지는 인문학적 의미를 새롭게 해석하고 싶습니다.
저의 학업 목표는 문학이 언어의 예술을 넘어, 인간의 인식과 사회구조를 분석하는 인문학적 도구임을 학문적으로 입증하는 것입니다.
문학을 통해 사회가 만들어내는 권력구조, 언어의.. |
|
 |
언어, 문학, 이다, 분석, 연구, 인간, 사회, 구조, 통해, 학문, 과정, 방식, 탐구, 점, 싶다, 이론, 단순하다, 대학원, 새롭다, 세계 |
|
|
|
|
 |
|
| 시인의 혼, 화가의 눈
안드레이 타르코프스키(ANDREI TARKOVSKY) -- 정성일
## 연보 ##
1932년 4월 4일 자브라이예에서 태어남.
1954년~1956년 시베리아에서 지질학 공부.
1956년 VGIK 감독코스에 입학.
1958년 습작영화<오늘 저녁에는 외출허가가 나오지 않았다>.
1960년 졸업작품<증기기관차 운전사와 바이올린>.
1961년 <증기기관차 운전사와 바이올린>으로 뉴욕 학생영화제 1등상 수상.
1962년 <이반.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저의 신앙적 배경은 이렇게 가족과 공동체, 그리고 끊임없는 질문과 성찰의 시간 속에서 자라왔으며, 신학적 관심사는 점차 '신앙의 실천', '사회와의 만남', 그리고 '현실에 응답하는 신학'이라는 방향으로 확장되어 왔습니다.
마지막으로, 신학대학원 생활 전체를 통해 신앙과학문, 그리고 삶의 실천이 균형을 이루도록 꾸준히 노력하겠습니다.
저는 신학대학원 공동체에 합류하게 된다면, 지금까지 쌓아.. |
|
|
신앙, 신학, 되어다, 교회, 다양하다, 사회, 학적, 고민, 경험, 대학원, 싶다, 실천, 삶, 이다, 현실, 임, 실제, 질문, 통해, 고통 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지전문직의 등장배경
미국의 경우 사회복지전문가는 우애방문자에 의해 시작되었으며, 실천가의 대부분은 여성으로 구성되었다. 이 시기 사회복지사가 전문가인가에 대한 논의가 미국에서 1915년 의학교육의 비평가인 플렉스너(Abraham Flexner)에 의해 제기되었다. 그는 사회복지사가 친절하고 자원이 많은 것은 사실이지만, 중재자(mediator)에 불과하다고 하였다. 사회복지사는 전문적 기술을 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국어국문학에 대한 저의 관심은 단순한 독서습관에서 비롯된 것이 아니었습니다.
학문적 노력을 말씀드리자면, 우선 언어와 문학을 이론적으로 접근하기 위한 학습을 꾸준히 해왔습니다.
실제로 『태평천하』를 읽고 논리적 오류와 아이러니한 표현 방식에 대해 발표했던 경험은 비판적 해석 능력을 키우는 데 큰 도움이 되었고, 발표 후에는 피드백을 받아 글쓰기 방식까지 수정해보는 훈련을 했습니다.
대.. |
|
|
언어, 국어, 해석, 방식, 데, 되어다, 표현, 분석, 학문, 활동, 국문학, 읽다, 이다, 문학, 이다, 해보다, 대한, 발표, 경험, 구조 |
|
|
|
|
 |
|
| 국어국문학에 대한 저의 관심은 단순한 독서습관에서 비롯된 것이 아니었습니다.
학문적 노력을 말씀드리자면, 우선 언어와 문학을 이론적으로 접근하기 위한 학습을 꾸준히 해왔습니다.
실제로 『태평천하』를 읽고 논리적 오류와 아이러니한 표현 방식에 대해 발표했던 경험은 비판적 해석 능력을 키우는 데 큰 도움이 되었고, 발표 후에는 피드백을 받아 글쓰기 방식까지 수정해보는 훈련을 했습니다.
대.. |
|
|
언어, 국어, 해석, 방식, 데, 되어다, 표현, 분석, 학문, 활동, 국문학, 읽다, 이다, 문학, 이다, 해보다, 대한, 발표, 경험, 구조 |
|
|
|
|
 |
|
| 다른 방식으로 보기 내용 요약과 인상깊었던 내용,새롭게 배운점 및 읽고나서 느낀점에 대해 서술할 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 다른 방식으로 보기 책소개
2. 다른 방식으로 보기 책내용 요약
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 이 책을 읽고 새롭게 배.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 언어를 넘어서 문화를 이해하는 학문으로"
이후 저는 단순히 언어 학습이 아닌, 프랑스어가 담고 있는 역사, 사상, 문 학, 그리고 문화적 맥락 자체에 관심을 갖게 되었습니다.
언어라는 도구를 통해 문화 전체를 이해하고 사유의 폭을 넓힐 수 있다는 점은 불어 불문학이라는 학문이 가진 매력의 핵심이었습니다.
이미 한 분야에서 학업을 이어가고 있었지만, 프랑스어와 그 문화를 공부하고자 하는 의지는.. |
|
|
언어, 문학, 프랑스, 읽다, 문화, 프랑스어, 통해, 학문, 되어다, 이해, 분석, 구조, 이다, 단순하다, 문장, 경험, 불문학, 불어, 작품, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| 이후 프랑스 문학뿐 아니라 예술, 역사, 철학까지 그 나라의 다양한 문화적 산물을 접하며, 단순히 외국어를 배우는 차원을 넘어 한 사회의 정신을 깊이 이해하는 것이 중요하다는 생각을 하게 되었습니다.
프랑스 음식, 예술, 관습 등을 직접 체험하며 현지 문화에 대한 생생한 이해를 쌓았고, 그 과정에서 단순한 교재 학습을 넘어 실제로 소통하며 언어를 배우는 법을 터득할 수 있었습니다.
교내 인문.. |
|
|
프랑스, 문화, 언어, 다양하다, 불어, 연구, 경험, 불문학, 사회, 되어다, 프랑스어, 활동, 문학, 예술, 과정, 토론, 참여, 현지, 이해, 학문 |
|
|
|
|
 |
|
| 언어를 넘어서 문화를 이해하는 학문으로"
이후 저는 단순히 언어 학습이 아닌, 프랑스어가 담고 있는 역사, 사상, 문 학, 그리고 문화적 맥락 자체에 관심을 갖게 되었습니다.
언어라는 도구를 통해 문화 전체를 이해하고 사유의 폭을 넓힐 수 있다는 점은 불어 불문학이라는 학문이 가진 매력의 핵심이었습니다.
이미 한 분야에서 학업을 이어가고 있었지만, 프랑스어와 그 문화를 공부하고자 하는 의지는.. |
|
|
언어, 문학, 프랑스, 읽다, 문화, 프랑스어, 통해, 학문, 되어다, 이해, 분석, 구조, 이다, 단순하다, 문장, 경험, 불문학, 불어, 작품, 이다 |
|
|
|
|
 |
|
| 이후 프랑스 문학뿐 아니라 예술, 역사, 철학까지 그 나라의 다양한 문화적 산물을 접하며, 단순히 외국어를 배우는 차원을 넘어 한 사회의 정신을 깊이 이해하는 것이 중요하다는 생각을 하게 되었습니다.
프랑스 음식, 예술, 관습 등을 직접 체험하며 현지 문화에 대한 생생한 이해를 쌓았고, 그 과정에서 단순한 교재 학습을 넘어 실제로 소통하며 언어를 배우는 법을 터득할 수 있었습니다.
교내 인문.. |
|
|
프랑스, 문화, 언어, 다양하다, 불어, 연구, 경험, 불문학, 사회, 되어다, 프랑스어, 활동, 문학, 예술, 과정, 토론, 참여, 현지, 이해, 학문 |
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 분야의 강의를 들으며 저만의 진로를 모색하던 중, 문학과 언어를 통해 한국가의 역사와 문화를 체계적으로 이해할 수 있는 독일어문학과에 관심을 가지게 되었습니다.
특히 독일은 철학, 문학, 예술, 과학 등 다양한 분야에서 선도적인 역할을 해왔고, 그 저변에는 깊은 사유와 소통을 중시하는 문화가 자리잡고 있다는 점에 매력을 느꼈습니다.고 전문학에서부터 현대 독일 사회의 변화까지, 언어.. |
|
|
문학, 독일, 언어, 다양하다, 문화, 사회, 경험, 싶다, 독일어, 변화, 통해, 독일어문학, 연구, 직접, 과정, 시대, 되어다, 현대, 분석, 읽다 |
|
|
|
|
 |
|
| 다양한 분야의 강의를 들으며 저만의 진로를 모색하던 중, 문학과 언어를 통해 한국가의 역사와 문화를 체계적으로 이해할 수 있는 독일어문학과에 관심을 가지게 되었습니다.
특히 독일은 철학, 문학, 예술, 과학 등 다양한 분야에서 선도적인 역할을 해왔고, 그 저변에는 깊은 사유와 소통을 중시하는 문화가 자리잡고 있다는 점에 매력을 느꼈습니다.고 전문학에서부터 현대 독일 사회의 변화까지, 언어.. |
|
|
문학, 독일, 언어, 다양하다, 문화, 사회, 경험, 싶다, 독일어, 변화, 통해, 독일어문학, 연구, 직접, 과정, 시대, 되어다, 현대, 분석, 읽다 |
|
|
|
|
 |
|
| 그동안의 경험은 실무 중심의 디자인 역량을 다지는 데 큰 밑거름이 되었지만, 앞으로는 시각디자인의 이론적 연구와 분석을 통해 문제 해결을 넘어 문제의 본질을 정의하고 해석할 수 있는 디자이너로 성장하고자 합니다.
특히 사용자의 경험을 디자인적 언어로 체계화하고, 사회변화 속에서 시각디자인이 어떤 방향성을 지녀야 하는지에 대한 학문적 고찰을 이어가고자 합니다.
단순히 기술적 숙련을 넘어.. |
|
|
디자인, 연구, 정보, 중심, 사용자, 경험, 구조, 이론, 통해, 학문, 인터페이스, 사회, 시각디자인, 이다, 되어다, 프로젝트, 단순하다, 실무, 분석, 언어 |
|
|
|
|
 |
|
| 그동안의 경험은 실무 중심의 디자인 역량을 다지는 데 큰 밑거름이 되었지만, 앞으로는 시각디자인의 이론적 연구와 분석을 통해 문제 해결을 넘어 문제의 본질을 정의하고 해석할 수 있는 디자이너로 성장하고자 합니다.
특히 사용자의 경험을 디자인적 언어로 체계화하고, 사회변화 속에서 시각디자인이 어떤 방향성을 지녀야 하는지에 대한 학문적 고찰을 이어가고자 합니다.
단순히 기술적 숙련을 넘어.. |
|
|
디자인, 연구, 정보, 중심, 사용자, 경험, 구조, 이론, 통해, 학문, 인터페이스, 사회, 시각디자인, 이다, 되어다, 프로젝트, 단순하다, 실무, 분석, 언어 |
|
|
|
|
|
|
