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(검색결과 약 13,892개 중 58페이지)
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| 이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
양한신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보입니다.
미술도.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 놀이, 표현, 다양하다, 신체, 볼, 필요하다, 관심, 보이, 스스로, 가지, 이야기, 말, 사용, 미술, 도움 |
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| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다.
00는.. |
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친구, 교사, 말, 00, 이야기, 보다, 가다, oo, 손, 하자, 영역, 활동, 놀이, 들다, 뒤, 묻다, 오다, 선생님, 거, 그림 |
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| 사회적 기초로서 현대사회의 변화 양상에 대해 설명하고 이에 따른 영유아보육 프로그램의 미래 동향을 예상하여 기술하세요
2현대사회 변화가 영유아보육에 미치는 영향
영유아보육 프로그램의 미래 동향 예상
이러한 사회적 변화는 영유아보육환경과 내용, 방식에 직접적인 영향을 미치고 있다.
이러한 변화는 정치·경제·문화·기술·가족 구조 등 사회 전반에 영향을 미치며, 개인의 생활방식과 가치관에도.. |
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보육, 사회, 유아, 교육, 중심, 프로그램, 발달, 가정, 기술, 활동, 변화, 방식, 정서, 증가, 되어다, 환경, 가족, 확대, 언어, 통합 |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 소집단활동의 개념
2. 영유아기 사회성 발달
3. 영유아의 소집단활동이 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ... |
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| 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보인다.
친구에게 자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보인다.
대 근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스.. |
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활동, 모습, 보이다, 친구, 신체, 표현, 다양하다, 놀이, 가지, 관심, 자다, 참여, 즐기다, 말, 볼, 생각, 이야기, 스스로, 보이, 필요하다 |
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| 만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 입니다.
만5세 유아들의 다양한 행동에 대해 놀이활동,일상생활 영역으로 88Page분량으로 관찰하고 평가하였습니다.
모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
일상생활
이야기 나누기 시간 중 바른 자세로 앉아 교사의 말을 끝까지 듣는다. 교사가 “체육시간에 가장 재미있었던 활동이 .. |
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| 또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다.
이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 .. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 다양하다, 놀이, 표현, 볼, 필요하다, 신체, 관심, 가지, 즐기다, 보이, 이야기, 스스로, 참여, 말, 도움 |
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| 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
(1) 발도로프 프로그램의 배경
- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함
- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨
(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
① 모방과 본보기 교육
- 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교.. |
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| 만4세 1년 (3월~다음해 2월) 관찰일지 및 발달평가 60Page
일상생활과 놀이활동 영역으로 월별로 관찰하고 평가하였습니다.
만4세 유아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
3월,4월 관찰일지와 발달평가
5월,6월 관찰일지와 발달평가
7월,8월 관찰일지와 발달평가
9월,10월 관찰일지와 발달평가
11월,12월 관찰일지와 발.. |
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| 보육프로그램 중에서 프로젝트 접근법의 교육방법을 자세히 설명하고 자신의 생각을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육방법
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 준비단계
(2) 프로젝트 시작단계
(3) 프로젝트 전개단계
(4) 프로젝트 마무리단계
2. 프로젝트접근법에 대한 나의 생각
Ⅲ 결론
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 유아를 위한 보육기관의 전반적인 환경구성과 원리
2. 유아를 위한 실내 환경 구성과 원리
3. 유아를 위한 실외 환경 구성과 원리
(1) .. |
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| 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 예술 활동에 참여하여 표현하는 과정을 즐긴다.
교사와 함께하는 새 노래, 신체활동도 집중하기 어려워하고 미술활동에 필요한 재료와 도구를 사용하여 표현하는 과정을 즐긴다.
특히 자신이 좋아하고 관심 있는 그림에는 더 적극적인 모습으로 조작 활동을 즐겨 보인다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
다양한.. |
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활동, 친구, 표현, 모습, 관심, 참여, 놀이, 신체, 보이, 다양하다, 자다, 보이다, 이야기, 즐기다, 교사, 사용, 많다, 필요하다, 생각, 사람 |
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| 놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
관심 있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보인다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 표현, 놀이, 자다, 다양하다, 신체, 관심, 가지, 볼, 이야기, 참여, 스스로, 필요하다, 보이, 즐기다, 말, 사용 |
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| 놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
관심 있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보인다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 표현, 놀이, 자다, 다양하다, 신체, 관심, 가지, 볼, 이야기, 참여, 스스로, 필요하다, 보이, 즐기다, 말, 사용 |
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| 관찰일지 2학기(9월-2월) 만3세 20명 40페이지 분량입니다.
일상,놀이활동 영역으로 관찰하였고 유아 한명마다 2학기 발달평가 포함되어 있습니다.
일상생활
OO가 칫솔로 깨끗이 이를 닦는다. 양치컵을 들고 물 버튼을 눌러서 양치컵에 물을 받는다. 스스로 양치컵으로 입 안을 헹궈 본다. 여러 번 헹군 다음에 양치컵을 내려 놓는다. OO가 직접 비누를 짜서 구석구석 손을 비비며 닦는다.
놀이활동
OO가 .. |
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