|
|
|
전체
(검색결과 약 251,959개 중 56페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 학생들은 저마다 다른 사회적 배경, 사고방식, 감정 상태를 지니고 있으며, 교사는 그 다름을 이해하고 존중하는 태도를 기반으로 수업을 운영해야 한다고 생각합니다.
학생 개개인의 다양한 관점을 존중하며, 삶과 연결된 사회수업을 통해, 학생이 자신의 삶을 주체적으로 설계할 수 있도록 돕는 교사가 되고자 합니다.
교사는 단순히 알고 있는 것을 전달하는 사람이 아니라, 학생과 지식, 사회, 삶을 연.. |
|
 |
학생, 사회, 수업, 교사, 생각, 통해, 되어다, 교육, 경험, 연결, 삶, 지식, 토론, 이다, 교과, 다양하다, 스스로, 자료, 주제, 기르다 |
|
|
|
|
 |
|
| 영어교사로서 학생들이 이언어를 통해 타인을 존중하고, 세상을 다양하게 바라보며, 자신의 생각을 더 명확하게 말할 수 있도록 돕고 싶습니다.
교육관의 또 다른 축은 '학생 중심의 수업'입니다.
두 활동 모두 언어와 사고, 그리고 문화에 대한 이해를 바탕으로 하며, 영어교사로서 수업을 설계하거나 학생과 소통할 때 실제적으로 큰 도움이 되어 왔습니다.
이를 통해 문법 중심의 인위적인 문장이 아니라.. |
|
|
학생, 수업, 영어, 교사, 되어다, 통해, 말, 교육, 활동, 경험, 평가, 생각, 단순하다, 방식, 중요하다, 언어, 이다, 실습, 들다, 중심 |
|
|
|
|
 |
|
| 학생 개별의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업을 지향합니다.
또한 수업 전후로 학생 개별 상담과 피드백을 통해 학습 상황을 점검하며, 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않습니다.
학생들의 학습 동기를 지속적으로 자극하는 것도 중요하게 생각합니다.
긍정적인 수업 분위기를 조성하여 학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 학습에 대한 자신감을 키우는 데 중점을 둡니다.
교육 관련.. |
|
|
학생, 수업, 학습, 교육, 통해, 다양하다, 경험, 긍정, 제공, 참여, 활용, 개별, 중요하다, 이해, 형, 맞춤, 생각, 소통, 법, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 학생 개별의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업을 지향합니다.
또한 수업 전후로 학생 개별 상담과 피드백을 통해 학습 상황을 점검하며, 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않습니다.
학생들의 학습 동기를 지속적으로 자극하는 것도 중요하게 생각합니다.
긍정적인 수업 분위기를 조성하여 학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 학습에 대한 자신감을 키우는 데 중점을 둡니다.
교육 관련.. |
|
|
학생, 수업, 학습, 교육, 통해, 다양하다, 경험, 긍정, 제공, 참여, 활용, 개별, 중요하다, 이해, 형, 맞춤, 생각, 소통, 법, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 학생 개별의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업을 지향합니다.
또한 수업 전후로 학생 개별 상담과 피드백을 통해 학습 상황을 점검하며, 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않습니다.
학생들의 학습 동기를 지속적으로 자극하는 것도 중요하게 생각합니다.
긍정적인 수업 분위기를 조성하여 학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 학습에 대한 자신감을 키우는 데 중점을 둡니다.
교육 관련.. |
|
|
학생, 수업, 학습, 교육, 통해, 다양하다, 경험, 긍정, 제공, 참여, 활용, 개별, 중요하다, 이해, 형, 맞춤, 생각, 소통, 법, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 체육을 통해 학생들이 몸을 단련하며 스트레스를 해소하고, 자기 자신을 돌아볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다고 생각합니다.
또한, 체육을 통해 학생들이 긍정적인 자아를 형성하고, 자신 감을 가질 수 있도록 돕는 것이 제 직업관입니다.
체육 수업을 통해 학생들이 협력하는 법을 배우고, 팀워크의 중요성을 깨달을 수 있습니다.
특히, 체육교육이 단지 신체활동을 넘어서 학생들의 사회성 및 .. |
|
|
학생, 체육, 통해, 교육, 수업, 다양하다, 사회, 경험, 활동, 느끼다, 돕다, 신체, 중요하다, 참여, 배우다, 제공, 이다, 목표, 방법, 긍정 |
|
|
|
|
 |
|
| 나는 누구인가 자아 정체감
서론
인생에 있어서 필요한 두 가지는 자신에 대한 정보와 인생의 비전이라고 생각한다. 성공을 위해서 가장 먼저 선행되어야 하는 것이 바로 나를 이해하는 일이다. “남의 일을 잘 알고 있는 사람은 똑똑한 사람이다. 자기 자신을 잘 알고 있는 사람은 더 총명한 사람이다. 그리고 자기 자신을 이겨내는 사람은 그 이상으로 강한 사람이다.” 노자는 이렇게 말했다. 나를 바로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전문직_메이크업강사_경력_자기소개서_샘플
<세부내용>
1.성장과정
○○도○○에서 부부 교사로 재직 중이신 부모님께서는 제가 성장하는 동안 많은 영향력을
주신 분들이십니다.
생략
2.성격소개
밝고 활력이 넘치는 스타일로 매사에 의욕적으로 임하며 욕심도 많아 한번 시작한 일은
어떤 장애도 극복하며 끈기를 발휘해냅니다.
생략
3.경력사항
경제적 만족과 일의 안정성을 뒤로하고 제가 분장과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육현장의 다양한 요구와 문제를 신속하고 효율적으로 해결하며, 학생과 교사가 교육에 전념할 수 있는 환경을 조성하는 것은 교육행정직 공무원의 가장 중요한 책무라고 믿습니다.
교육을 통해 개인과 사회가 함께 성장하는 미래를 만들기 위해, 교육행정직 공무원으로서 소임을 다하는 것이 저의 확고한 목표입니다.
이 과정에서 교육예산 편성 보조, 민원처리, 교육지원 행정 등의 업무를 수행하면서 현.. |
|
|
교육, 행정, 교육행정, 현장, 국민, 공무원, 업무, 환경, 통해, 효율, 정책, 이다, 신뢰, 자세, 직, 받다, 위, 수행, 맡다, 책임감 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 저의 장점을 살려 아이들의 변화와 성장을 도울 수 있는 따뜻한 돌봄 전담사가 되고 싶습니다.
방과후교실이 나 돌봄 현장에서는 다양한 배경과 성향을 가진 아이들이 함께 생활합니다.
앞으로도 돌봄 현장에서 제 장점을 살려 아이들과 함께 성장하는 전담사가 되고자 합니다.
Q8.학부모와의 소통에서 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇입니까?
학부모님과의 소통에서는 신뢰와 투명함이 가장 중요하.. |
|
|
돌보다, 변화, 전담, 동료, 다양하다, 방과후, 긍정, 배우다, 되어다, 소통, 노력, 작다, 먼저, 신뢰, 싶다, 생각, 서로, 학부모, 역할, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험은 교사로서 학생들의 다양한 잠재력을 이끌어내고 학교 공동체의 일원으로서 소통하는 데 큰 자산이 될 것입니다.
저의 학창시절의 경험과 노력은 국어 시간제강사로서 학생들에게 국어에 대한 흥미와 자신감을 심어주고, 사고력과 표현력을 키울 수 있도록 돕는 데 큰 자산이 될 것입니다.
이러한 성격은 교육현장에서도 중요한 덕목이라 생각하며, 학생들에게 모범이 되고자 노력하고 있습니.. |
|
|
학생, 교육, 다양하다, 학습, 데, 국어, 되어다, 수업, 경험, 대한, 이다, 로서, 통해, 참여, 강사, 교사, 키우다, 꾸준하다, 생각, 소통 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험은 교사로서 학생들의 다양한 잠재력을 이끌어내고 학교 공동체의 일원으로서 소통하는 데 큰 자산이 될 것입니다.
저의 학창시절의 경험과 노력은 국어 시간제강사로서 학생들에게 국어에 대한 흥미와 자신감을 심어주고, 사고력과 표현력을 키울 수 있도록 돕는 데 큰 자산이 될 것입니다.
이러한 성격은 교육현장에서도 중요한 덕목이라 생각하며, 학생들에게 모범이 되고자 노력하고 있습니.. |
|
|
학생, 교육, 다양하다, 학습, 데, 국어, 되어다, 수업, 경험, 대한, 이다, 로서, 통해, 참여, 강사, 교사, 키우다, 꾸준하다, 생각, 소통 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험은 교사로서 학생들의 다양한 잠재력을 이끌어내고 학교 공동체의 일원으로서 소통하는 데 큰 자산이 될 것입니다.
저의 학창시절의 경험과 노력은 국어 시간제강사로서 학생들에게 국어에 대한 흥미와 자신감을 심어주고, 사고력과 표현력을 키울 수 있도록 돕는 데 큰 자산이 될 것입니다.
이러한 성격은 교육현장에서도 중요한 덕목이라 생각하며, 학생들에게 모범이 되고자 노력하고 있습니.. |
|
|
학생, 교육, 다양하다, 학습, 데, 국어, 되어다, 수업, 경험, 대한, 이다, 로서, 통해, 참여, 강사, 교사, 키우다, 꾸준하다, 생각, 소통 |
|
|
|
|
 |
|
| 이런 경험을 통해 아이를 돌보는 데 필요한 세심함과 신뢰감을 갖추게 되었습니다.
방과후교실 보조교사로서 유아 및 초등학생을 돌본 경험, 친구의 동생을 단기적으로 돌보며 놀이와 간식, 숙제까지 챙긴 경험 등 다양한 상황에서 신뢰받는 조력자가 되는데 중점을 두었습니다.
저의 성장 과정과 가족환경에서 자연스럽게 체득한 책임감, 배려, 신뢰, 그리고 상황에 따라 유연하게 대처하는 소통력은 시간.. |
|
|
돌보다, 가정, 경험, 부모님, 가족, 상황, 되어다, 친구, 작다, 신뢰, 동생, 마음, 어리다, 다양하다, 힘들다, 챙기다, 맡다, 먼저, 생활, 필요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 성향은 생활지도사로서 학생과 보호자, 동료 교사들과 원활하게 소통하고, 맞춤형 지도를 실천하는데 강점이 될 것이라 믿습니다.
이 생활신조는 저의 모든 교육·돌봄 활동의 중심이자, 학생과 가족, 지역사회 모두에게 신뢰받는 지도사로 성장하는 원동력이 될 것입니다.
생활지도사로서 저는 "학생 한 명 한 명의 삶을 실제로 변화시키는 힘"을 실천하고 싶습니다.
생활지도사의 사명은 학생과 가.. |
|
|
학생, 생활, 지도사, 변화, 경험, 되어다, 다양하다, 지도, 데, 태도, 교육, 신뢰, 지역, 작다, 중요하다, 환경, 사회, 상황, 과정, 성장 |
|
|
|
|
|
|
