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(검색결과 약 6,724개 중 56페이지)
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| 브랜드 확장전략
브랜드 확장 장점과 성공사례
브랜드 확장이란
기존브랜드를 사용하면서
이전과 다른 제품군에 새로운 제품을 출시
비교 개념 -라인 확장이란
기존 브랜드를 사용하지만
이전과 동일 제품군에 새로운 제품을 출시
브랜드 확장 이유
기존제품의 과다 경쟁
새로운 시장 공략
경영의 효율화
제품 탐색의 시간단축
브랜드신뢰도 이용
제품선택의 용이성
기 업
소비자
브랜드 확장 이유
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| 만1세 2학기 부모상담일지,개별면담일지 15명 분량입니다.
아이들의 감정, 사회성, 언어 능력 등을 세심하게 기록하면서, 부모님과 교사가 함께 아이의 성장을 도울 수 있도록 작성하였습니다.
[영아 부모상담일지] 만1세 2학기 부모상담일지,개별면담일지 15명
원에서 나오는 오전과 오후간식으로 죽,주먹밥,채소,과일을 나오면 탐색을 해보고, 간식이 나올 때 스스로 숟가락이나 포크를 이용하여 먹는 .. |
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| 만1세 1학기 관찰일지 입니다
놀이활동 일상생활 영역으로 관찰하였고 1학기 종합발달평가 포함되어 있습니다.
필요한 영아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다
평가인증에 사용가능 합니다. 믿고 참고하세요.
반찬으로 나온 쇠고기볶음만 먹는 OO의 모습을 볼 수 있었다. 숟가락에 영아가 좋아하는 고기반찬과 콩나물을 함께 올린 뒤 “OO가 좋아하는 반찬과 같이 먹어볼까요?”라고 격려를 해.. |
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| 만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명분량 입니다.
표준보육과정에 근거하여 작성하였고 아주 상세하게 작성하였습니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명 (표준보육과정,2학기 종합발달평가 포함)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경.. |
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| [아동상담기법] 아동상담기술 - 비언어적 단서의 활용, 역할놀이
I. 비언어적 단서의 활용
바로 앞의 내용과 같은 맥락에서 상담자들은 지속적으로 집단의 비언어적 단서, 즉 신체언어를 탐색하고 그 아동의 내적 세계에서 일어나고 있는 일에 관심을 가져야 한다. 상담자들은 아동의 긴장, 지루함, 분노, 무기력함, 그리고 저항 등을 드러내는 얼굴 붉힘이나 그 외의 다른 신체언어와 같은 정서적 암시를.. |
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| [창업의 과정] 창업과정과 창업 준비절차
목차
* 창업의 과정
Ⅰ. 창업 과정
1. 사업 아이디어의 탐색과 사업성 분석
2. 사업계획과 실행
3. 창업 팀의 조직
4. 창업 환경의 분석
1) 경제적 요인
2) 제도적 요인
3) 기술적 요인
4) 사회적 요인
Ⅱ. 창업 준비 절차
1. 직원 채용과 교육
1) 필요한 인적 자원의 파악
2) 가족 노동력 이용시 고려 사항
3) 인력 확보 방식 검토
4) 직원 채용 방법
가) 채.. |
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| 아기장수전설
- 김영희의 논문 「아기장수이야기의 신화적 주제 탐색」을 요약
- 차례 -
1. 들어가며
2. 신화적 주제 탐색의 전제
3. 존재론적 사유의 전환과 갈등 : 半神半人
4. 사회적 존재로의 거듭남 : 통과의례
5. 집단적 동일화에 대한 반항 : 희생양
6. 나오며
7. 개인의견
1. 들어가며
군포시 당정동 새전마을에서 의왕시로 넘어가는 길 옆에 커다란 바위가 있다. 이를 '오봉산 장.. |
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| 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐깁니다.
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보입니다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래의 이름을 알고 관심을 표현하여 모습과 행동을 모방하는 자신의 .. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 또래, 신체, 보이, 활동, 시도, 탐색, 도구, 사용, 모습, 가지, 말, 교사, 다양하다, 움직임, 스스로, 따르다 |
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| 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 기구를 활용한 신체 놀이에 관심이 많다.
노래에 관심을 갖고 들으며 신체로 표현하기를 즐기고 교사와 친구의 몸 움직임을 모방하고자 시도한다.
교사의 놀이에 관심을 갖고 함께 놀이하고 싶은 자신의 욕구와 관심을 표현한다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
노래를 듣고 자유롭게 동작을 표현할 수 있고 교사의 마라카스.. |
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교사, 표현, 관심, 놀이, 신체, 말, 시도, 탐색, 갖다, 모습, 듣다, 그림, 보이, 움직임, 보이다, 즐기다, 경험, 손, 다양하다, 언어 |
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| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도한다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 친구, 관심, 신체, 시도, 손, 모습, 또래, 탐색, 갖다, 교사, 모양, 다양하다, 참여, 가지, 방법, 사용, 움직임 |
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| 만4세 2학기 관찰일지 입니다.
놀이와 일상영역으로 관찰하였고 2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
만4세 2학기 관찰일지 모음 (9월~2월)
일상생활
등원한 OO가 교실에 있는 친구에게 손을 흔들며 “안녕”이라고 인사해, 교사가 OO를 향해 고개를 끄덕이고 박수를 쳐주며 격려하였다. 친구에게 인사한 OO는 교사에게 다가와 “안녕하세요”라고 인사해 OO와 함께 인사를 나누었다.
놀이활동
잠자리가 날아가는.. |
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| 만3세 1학기 관찰기록과 발달평가 5명 분량입니다.
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기 총평 작성하였습니다.
아주 상세하게 작성하였습니다.
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 발달평가
OO는 식사시간이 되면 항상 말을 많이 하고 그로인해 항상 제일 늦게까지 밥을 먹다가 결국 남기도 버리는게 매일 반복된다. 앞으로 식사지.. |
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| 사회복지실천기술의 특성 및 기술의 종류에 대해 설명하고, 사회복지실천기술들 중 본인이 중요하다고 생각하는 실천기술 3가지를 선정하고 이유를 기술하시오.
목차
사회복지실천기술의 특성 및 기술의 종류에 대해 설명하고, 사회복지실천기술들 중 본인이 중요하다고 생각하는 실천기술 3가지를 선정하고 이유를 기술하시오.
A. 부연설명기술
B. 피드백 주고받기
C. 초점유지 및 탐색기술
* .. |
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| 개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오에 대한 레포트 자료.
개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오
목차
개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오
I. 아들러의 상담 및 상담과정
1. 좋은 관계 형성
2. 분석(역동성 탐색)
3. 해석을 통한 통찰 발달
4. 재정향
II. 상담기법
1. 즉시성
2. 질문
3. 격려
4... |
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