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(검색결과 약 32,010개 중 56페이지)
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| 유아기 언어발달 특징
유아기는 생애 중 가장 현저하게 언어발달이 나타나는 시기이다. 비고츠키(Vygotsky)에 따르면, 유아가 2-3세가 되어 언어와 사고가 겹쳐지게 되면서 유아의 언어와 사고는 이전과 달라지기 시작하여 사고는 언어의 기초를 마련하고, 언어는 사고할 때 사용하게 된다. 언어는 의사소통 이외에 자신의 사고의 조절에 쓰여 유아는 말을 하면서 생각할 수 있게 된다는 것이다.
보드로바.. |
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| [유아 관찰일지] 만5세 1년 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
일상생활
OO가 연필을 입에 물고 다닌다. 교사가 쳐다보자 OO가 재빠르게 연필을 입에서 뺀다.
놀이활동
식품 구성 자전거 그림을 보며 ‘어 얘들아 이거 봐봐 여기 자전거 그림에 음식들이 있어’라고 이야기를 하.. |
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| 유아기 영양 - 영유아영양관리 및 식생활지도
목 차
1. 유아의 성장과 발달
2. 유아기의 신체적 특징
3. 유아기의 식습관
4. 유아기의 영양필요량
5. 유아의 식생활 행동
6. 유아의 영양교육
참고서적
1. 유아의 성장과 발달
일반적으로 영영아기 이후 만 3년 미만을 영아기라고 말하며, 영아기 이후부터 취학 전까지를 유아기라고 말한다. 유아기는 지속적 성장기로서 이시기는 발육이 왕성하고 운동이 .. |
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| [인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지 발달이론
2. 비고츠키의 인지 발달이론
3. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론 비교
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
[인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
인지발달 이론의 대표적 이론은 피아제의 이론이다. 그리고 피아제의 인.. |
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| 만3세 9월 10월 영역별 유아 관찰일지 5명 분량자료 입니다.
9월 10월 두달간 만3세 유아들을 대상으로 일상생활과 놀이활동 영역으로 매달 관찰하고 평가한 관찰일지 입니다.
피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준.. |
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| 만5세 1년 유아 관찰일지 5명 10페이지 분량 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 작성하였습니다.
평가인증 통과한 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
2. 발달평가
OO는 어떤한 구조물이나 대상의 관찰을 자세히 하는 편이며 잘 기억하여 표현할 수 있다. 그리고 색.. |
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| 만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 입니다.
피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
기본생활
OO가 식목일 행사로 잔디밭으로 이동하자 줄을 서지 않고 계속 뛰어다닌다. OO는 교사가 불러도 뒤돌.. |
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| 개념,정의,특징,특성,문제점
대중매체가 아동발달에 미치는 영향
1940년대에 TV가 처음 등장한 이후 오늘날 모든 가정에 보편적으로 보급되면서 TV가 아동발달에 미치는 영향에 대한 관심이 높아지고 있다. 아울러 컴퓨터 공학의 발달로 보다 최근에는 가정과 학교에서 오락 및 학습도구로서 아동들이 친근하게 활용할 수 있는 컴퓨터가 유아의 지적발달과 사회적 발달 및 일상생활에서 중요한 비중을 차지.. |
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| 말놀이에 관심을 가지고 그림에 관심을 갖고 그림이 나타내는 내용을 이해하여 말로 표현한다.
교사가 하는 말을 듣고 관련해서 말하며 상황에 적절한 단어로 표현한다.
생각을 글자로 표현할 수 있고 글자 읽기에도 관심을 가지며 자연에 대한 유아의 느낌, 생각을 표현한다.
친구와 함께 의견을 공유하고 생각을 존중하며 놀이하고 친구와 극놀이에 참여한다.
노래에 맞춰 자신의 생각과 느낌을 신체 움직.. |
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친구, 표현, 놀이, 관심, 말, 생각, 글자, 참여, 신체, 가지, 활동, 즐기다, 다양하다, 보이다, 그림, 방법, 갖다, 과정, 사용, 모습 |
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| 만3세,만4세,만5세 유아들의 연령에 맞춘 다양한 놀이활동을 체계적으로 제공하였고 아이들의 창의력과 사회성, 언어발달을 촉진하는 활동을 제시하였습니다.
매일의 활동을 세심하게 기록하여 아이들의 일상적인 발달과 변화를 정확히 파악하였고 놀이, 식사, 수면 등 각 영역에서의 행동 변화를 관찰하고 기록하였습니다.
그리고 1학기 동안의 발달 상황을 종합적으로 정리한 총평 자료를 통해 부모님과 .. |
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| 장애아동의 적응
발달지체나 장애가 있는 유아는 사람과 사물간의 상호작용에서 감각과 운동시스템을 조직화하는 데 어려움을 겪는다. 이와 같은 어려움으로 유아가 적응력을 갖는 데에도 영향을 미친다.
이들은 약한 근육질을 가지고 태어나며, 감각처리에 있어서도 어려움을 가지고 있을 수 있다. 결과적으로 기능 운동면에서 이들의 발달은 장벽에 부딪치게 되는 것이다. 일반적으로 이와 같은 유아들은.. |
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| 만4세 2학기 유아관찰기록 (관찰일지+종합발달평가)
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
OO는 언덕을 올라간 뒤 아래를 쳐다본다. OO가 “OO야 나 못 올라가겠어” 라고 말하자 OO는 “내가 도와줄게”라고 말한다. OO는 OO의 손을 잡고 당긴다. OO가 올라오지 .. |
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| 영유아의 쓰기발달 과정과 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 쓰기 발달 과정
1) McGee와 Richigels의 쓰기 발달 과정
2) Clay의 쓰기발달 과정
3) Vygotsky의 쓰기발달 과정
2. 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계
Ⅲ 결론
참고문헌
영유아의 쓰기발달 과정과 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
쓰기는 쓰기를 위해 생각.. |
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| 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념을 정의하고 비교분석하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 인지발달이론
2. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교분석
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념을 정의하고 비교분석하여 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이.. |
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| 영유아기, 아동기의 발달단계에 따른 정신건강의 문제점에 대해 서술해 보고, 이를 중심으로 그 원인은 무엇이며, 이에 대한 적절한 해결방안에 대해 설명해 봅시다
유아나 아동의 정신건강은 나이와 성, 발달단계에 따라서 달리 이해하여야 한다. 나이에 맞는 발달 단계를 고려하여 그 발달단계에 맞는 발달을 하고 있는 아동은 정신적으로 건강하다고 할 수 있다. 즉, 신체적으로, 행동적으로, 정서적으.. |
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