|
|
|
전체
(검색결과 약 38,819개 중 55페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 목차
외교정책 결정요인 분석방법
외교정책 결정요인에 대한 새로운 분석방법은 포괄적으로 분석해야 하는 종합성과 순서에 따라 조직적으로 분석해야 하는 체계성을 요건으로 한다. 이와 같은 요건을 달성하려면 결국 정책결정자에 대한 분석, 대외교정책의 목적에 대한 분석, 환경적 관련요소에 대한 분석, 정책결정 과정에 대한 분석 ...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [기획의 평가] 기획평가의 의의, 과정, 방법
목차
기획의 평가
Ⅰ. 평가의 의의
Ⅱ. 평가의 과정과 방법
1. 평가의 과정
2. 기획평가의 기법
기획의 평가
1. 평가의 의의
기획의 평가란 기획의 내용이나 집행 그리고 그 효과 등을 평가하고 측정하며 사정(査定)하는 것을 의미한다. 일반적으로 평가는 집행의 결과에 대한 사후적 효과를...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [기획의 한계와 수정전략] 기획의 위기상황, 수정전략, 계획집행의 접근방법
목차
기획의 한계와 수정전략
Ⅰ. 기획의 위기상황
Ⅱ. 기획의 수정전략
1. 점진주의 전략
2. 연계적 결정 또는 부분적정화 전략
3. 절충탐색 전략
4. 만족화 전략
5. 관례화 전략
Ⅲ. 계획집행의 접근방법
1. 제한적 접근방법
2. 조종적 접근방법
3. 정보제공식 접근방법
기획의 한계와 수정전략
I. 기획의 위기상황
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 포지셔닝의 개념과 유형 및 절차, 지각도 작성방법 및 관광상품 포지셔닝전략
목차
Ⅰ. 포지셔닝의 개념
Ⅱ. 포지셔닝의 유형과 절차
Ⅲ. 포지셔닝의 지각도 작성방법
1. 다차원척도법
2. 요인분석
Ⅳ. 관광상품 포지셔닝전략
1. 속성에 의한 포지셔닝
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학급생활 학급 내 학교폭력 조기감지 및 상담방법
목차
Ⅰ. 학급생활과 학교폭력
Ⅱ. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성
1. 학급의 개념 및 특징
2. 교사 역할의 중요성
Ⅲ. 학급의 사회, 심리적 환경요인과 학교폭력
Ⅳ. 학교폭력 조기 감지의 중요성
Ⅴ. 상담방법
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단중심 평생교육 방법
목차
* 집단중심 평생교육방법
1. 브레인스토밍
2. 문답법
3. 버즈집단토의
4. 허들집단
5. 눈덩이토의
6. 콜로키엄
7. 공동의장제 집단토의
8. 전문지도자에 의한 집단토의
9. 워크숍
10. 세미나
11. 워크숍
12. 패널토의
13. 심포지엄
14. 포럼
15. 논쟁
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 관광진흥법 제25조제2항 및 동법시행규칙 제35조제2항의 규정에 의하여 카지노영업종류별 영업방법 및 배당금에 관하여 신고할 때 쓰는 양식입니다.
카지노영업종류별영업방법등(변경)신고서
신고인
영업소와 소재지(명칭)
상호
영업의종류
허가번호
:
---
년월일
신청인 (서명 또는 인)
문화관광부장관귀 하 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 슈퍼비전의 개념 및 주요기능 등을 정리하고, 사회복지조직에서의 바람직한 슈퍼비전방법 및 실제 사례를 제시하시오에 대한 레포트 자료입니다.
슈퍼비전의 개념 및 주요기능 등을 정리하고, 사회복지조직에서의 바람직한 슈퍼비전방법 및 실제 사례를 제시하시오
목차
슈퍼비전의 개념 및 주요기능 등을 정리하고, 사회복지조직에서의 바람직한 슈퍼비전방법 및 실제 사례를 제시하시오
I. 슈퍼비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [의사소통장애] 장애인(장애아동)의 언어평가(언어평가의 목적과 내용, 평가방법 및 도구)
목차
[의사소통장애] 장애인(장애아동)의 언어평가
I. 평가목적 및 기본원리
II. 평가내용
III. 평가방법 및 도구
1. 평가과정 개요
2. 배경정보 모으기
3. 언어평가방법
4. 언어평가 도구 및 방법
[의사소통장애] 장애인(장애아동)의 언어평가
I. 평가목적 및 기본원리
언어평가를 하는 공통된 목.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [지식창조] 지식창조의 방법, 지식창조와 지식공유
목차
지식창조
Ⅰ. 지식창조와 지식공유
Ⅱ. 지식창조의 방법
1. 지식획득
2. 지식임대
3. 지식창조전담부서
4. 지식융합
5. 지식대응
6. 지식 네트워크
지식창조
지식창조는 새로운 지식을 창출하고 획득하기 위한 조직의 의도적인 활동이다. 지식 창조의 두 가지 방법은 지식 창조(조사)와 지식 공유(촉진)이다. 지식 창조(조사)는 실험, 탐색,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문학 교육의 방법 및 평가
문학교육의 방법에서 전통적인 강독식 교육을 탈피할 수 있는 새로운 교육방법을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 내면화를 고려한 교수·학습 방법이 있다. 이것은 ‘내면화 단계’를 따로 설정하여 독자의 내면에서 이루어지는 공감, 감정 이입, 비판적 감정 등을 교수·학습 과정에 명시적으로 제시한 것이기 때문에 의미가 있으며, 사후 단계에서 진행되는 단계가 아니라 전 과정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동수정] 행동 조성, 차별 강화, 용암법, 행동연쇄, 모방학습, 자가수정방법
행동 조성이란 새로운 행동을 가르치는 것으로 행동형성, 또는 점진접근법을 사용한다.
하나의 행동단위가 바로 다음 단위 행동에 단서가 되어서 여러 행동들을 연쇄적으로 학습할 수 있도록 하고 행동 연쇄의 마지막에 강화 자극을 받게 되는 방법이다.
모방학습은 다른 사람의 행동을 관찰함으로서 새로운 행동을 배우도록 하.. |
|
 |
행동, 학습, 강화, 방법, 아동, 인지, 차별, 어떻다, 알다, 연쇄, 외, 명, 주다, 문제, 이다, 사람, 새롭다, 빈도, 이루어지다, 발생 |
|
|
|
|
 |
|
| 쿠레레 방법에 기초한 교수•학습 원리에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 개별성의 원리
2. 지식구성의 원리
3. 자기 자신에 대한 이해의 원리
4. 자기 주도적 학습의 원리
5. 학습공동체의 원리 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [인적자원관리] 업적평가 - 업적평가방법, 업적평가시의 오차에 대한 레포트 자료입니다.
[인적자원관리] 업적평가 - 업적평가방법, 업적평가시의 오차
목차
[인적자원관리] 업적평가
I. 업적평가방법
1. 자유서술법
2. 중요사건법
3. 도시척도법
4. 행동기준평가법
5. 다자비교법
6. 목표관리법(MBO)
II. 업적평가시의 오차
1. 현혹효과
2. 중심화 경향
3. 관대화 경향
* 참고문헌
...(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자원봉사자 슈퍼비전의 중요성과 목적 및 방법, 자원봉사자 슈퍼비전 시 유의사항에 대한 레포트 자료.
자원봉사자 슈퍼비전의 중요성과 목적 및 방법, 자원봉사자 슈퍼비전 시 유의사항
목차
자원봉사자 슈퍼비전
I. 자원봉사자 슈퍼비전의 중요성
II. 슈퍼비전의 목적
III. 슈퍼비전의 방법
IV. 자원봉사자의 슈퍼비전 시 유의사항
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
|
|
