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(검색결과 약 68,350개 중 55페이지)
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| 기관방문보고서
작 성 일 : 실 습 기 관 : 종합사회복지관
실 습 생 : 실습 지도자 : 한 진 팀장님
1. 기관(시설, 사업장)개요
실 습 기 관
운 영 주 체
기관(시설)명
방아골종합사회복지관
법 인 명
기독교성결교회유지재단
소 재 지
방학2동 396-19
소 재 지
강남구 대치동 890-56
대 표
관장 임성규 목사님
대 표
이사장 장자천 목사님
사 업 종 별
종합사회복지관
종교적 배경
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| 사회복지정책은 왜 가치판단적일 수밖에 없는지 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지정책은 왜 가치판단적일 수밖에 없는지 서술하시오.
사회복지정책과 가치관을 다루는 데 있어서 정책과정에 가장 큰 영향을 미치는 정책분석과 평가가 고려되어지지 많을 수 없다.
정책분석과 평가정책은 분석기술 자체는 가치중립적이지만, 분석기술을 활용하는 분석가는 가치중립적일 수 없다. 따라서 분석.. |
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| 만1세 1학기 관찰일지 및 평가자료이며
5명 분량으로 아주 상세하게 작성한 관찰일지 입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
예전에는 OO가 동물 그림책을 볼때 넘기기만 하였는데, 이제는 그림과 같은 동물 그림 버튼을 찾아서 누르며 그림책을 보는 모습을 보였다. 그리고 좋아하는 인형을 꺼내서 밥주기를 하는데 수저를 이용하여 밥을.. |
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| ○ 집단따돌림과 대책
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 집단따돌림과 대책
I. 문제제기
II. 집단따돌림의 정의 유형
III. 집단따돌림의 원인
1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유
2. 귀인 이론
V. 집단따돌림의 실태
1. 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
1) 집단따돌림의 피해 및 가해현황에 대한 인식
2) 집단따돌림의 발생장.. |
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| 정신보건과 자원봉사활동(정신보건센터, 낮병원, 사회복귀시설, 알코올상담센터, 역할, 과제) 파워포인트 PPT.
★원본 한글보고서도 함께 구입하실 수 있습니다.
1. 정신보건 자원봉사의 의의
2. 정신보건 자원봉사의 활동 영역
3. 정신보건 자원봉사자의 역할
1) 정신 장애인에 대한 이해와 자원
2) 사회적응 프로그램에 대한 이해와 자원
3) 정신 장애인 가족에 대한 이해와 자원
4) 청원군 정신보건센.. |
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| 만0세반 3월부터 8월까지의 관찰일지이며 종합발달평가가 자세하게 포함되어 있습니다.
5명의 다양한 영아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.
평가인증 완료하여 A받았습니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 1학기 발달종합평가
쿠킹호일을 흔들었을 때 소리가 나자 ‘어?’하면서 표현하며 호일을 손으로 구겨본다. 쿠킹호일을 구기며 던져도 본다.
놀.. |
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| 만1세 1년 3월~2월 관찰일지 이며 1학기,2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
6개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록되어 있습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합발달평가
산책시간에 비 온뒤 미끄럼틀위에 있는 물기를 만지며 어어 하고는 뛰어간다. 물이 고인 자리.. |
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| (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
스승의 날로 인해 선생님에게 드릴 꽃을 접어 보는 시간이다. OO는 교사가 접는 꽃을 따라 접어보다 “아 선생님 모르겠어요 이거 어떻게해요?” 라고 믈어본다. 교사가 “종이 양 끝을 잡고 꼭짓점에 맞추어 보는거야” 라고 하자 OO가 “아~ 이렇게 하는거구나” 라고 말하며 웃는다. |
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| 만3세 6개영역 3월~8월 관찰일지 및 1학기 종합발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 1학기 종합발달평가 첨부되어 있습니다.
친구와 쌓기 영역에서 놀이를 한다. 친구가 “나 기찻길 만들거야” 라고 하자 “그래 나도 같이 만들자” 라고 말한다. 그 후 기찻길 블록과 자석 벽돌블록을 이용해 길게 기찻길을 만드는 모습을 보인다.
‘새싹들이다’ 노.. |
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| 만3세 6개영역 9월~2월 관찰일지 및 2학기 종합발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 2학기 종합발달평가 첨부되어 있습니다.
점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국을 먹는다.. 교사가 “OO아 도와 줄까요라고 하자 “OO이는 혼자 잘 먹을 수 있어요＂라고 말한다. 다먹고 “선생님 마무리 해 주세요＂한.. |
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| 아동복지론 - 아동복지의 개념, 한국의 아동복지정책, 아동복지사업의 기능(분류), 우리나라 아동복지의 문제점, 아동복지정책의 과제 및 방향
목 차
1. 아동복지의 개념
2. 대상
3. 한국의 아동복지정책
4. 아동복지사업의 기능(분류)
5. 우리나라 아동복지의 문제점
6. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 아동복지의 개념
넓은 의미의 아동복지란 아동을 위한 사회복지제도로서 사회가 아동의 안녕과 행.. |
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| 어린이집 1년 (3월~2월) 만1세 관찰일지 및 발달 종합평가 자료입니다.
현직 교사가 실제 어린이집에서1년 동안 만 1세 영아 5명을 관찰한 내용입니다.
모든영역 작성되어있으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다.
중복내용없으며 정성껏 작성하였습니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 발달종합평가
벚꽃잎을 주어서 만지며 탐색하.. |
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| 어린이집 9월~2월 만1세 관찰일지 및 1학기 발달 종합평가 자료입니다.
현직 교사가 실제 어린이집에서 2학기 동안 만 1세 영아 5명을 관찰한 내용입니다.
모든영역 작성되어있으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다.
중복내용없으며 정성껏 작성하였습니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 2학기 발달종합평가
교사와의 의사소통이.. |
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| 위의 두 가지에 대해 작성하였습니다.
1. 영화 인사이드 아웃 줄거리 요약
2. 라일리의 청소년 문제행동
3. 라일리의 청소년 문제행동과 사회과정이론 적용
1) 사회과정이론의 정의
2) 사회학습이론
3) 사회통제이론
4. 종합검토
인사이드 아웃의 주인공 라일리는 태어남과 동시에 그녀의 머릿속에 ‘감정 제어 본부’가 생겨나게 되고 그와 동시에 기쁨이, 슬픔이, 소심이, 까칠이, 버럭이와 같은 감정이 .. |
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| 만5세 발달평가 1학기분량 5명 입니다.
1학기 종합발달평가 포함되어 있으며 발달평가 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
만5세 발달평가 1학기분량 5명 (1학기 종합발달평가 포함)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 종합발달평가
친구들의 감정과 생각에 관심을 가지며 친구에게 질문을 많이 하는 OO는 교사 혹은 친구가 OO의 생각에 대해 질문하면 다소 망.. |
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