|
|
|
전체
(검색결과 약 52,621개 중 55페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 특히, 현대사회에서 나타나는 다양한 유아발달 문제와 교육현장의 실제 사례를 분석하며 현장 중심의 학문적 통찰력을 기를 계획입니다.
유아교육정책과 제도에 관한 지식을 심화하여 교육환경 개선과 사회적 지원체계 구축에 기여하겠습니다.
이처럼 저는 개인적 경험과 학문적 열정, 사회적 책임감을 바탕으로 이화여자대학교 대학원 유아교육과에 지원하였으며, 체계적이고 심층적인 학습과 현장 중심 연.. |
|
 |
교육, 유아교육, 사회, 현장, 유아, 연구, 발달, 통해, 이다, 실천, 경험, 다양하다, 지원, 기여, 학문, 체계, 환경, 데, 성장하다, 학습 |
|
|
|
|
 |
|
| 급변하는 사회환경 속에서 유아교육의 중요성은 더욱 부각되고 있으며, 이에 부응하기 위해 유아의 발달 특성과 교육방법에 관한 체계적인 이해와 현장 적용 능력을 갖추는 데 주력할 것입니다.
현장실습과 산학협력 프로그램 참여를 통해 교육 현장과의 연계를 강화하고, 실제 교육상황에서의 문제 해결 능력을 갖추겠습니다.
다양한 의견을 나누고 협력하는 과정을 통해 교육에 대한 폭넓은 시야와 열린 .. |
|
|
교육, 현장, 유아교육, 사회, 이다, 통해, 발달, 다양하다, 경험, 지원, 연구, 과정, 참여, 유아, 환경, 대한, 개발, 기여, 이해, 학습 |
|
|
|
|
 |
|
| 고전적놀이이론과 현대적놀이이론 그리고 놀이가발달하는과정
1. 놀이란
놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적인 개념적 이해와 함께 유아교육현장에서의 놀이를 위한 방법과 실제를 연구하고 이를 기초로 하여 아동의 발달 수준에 적합한 경험을 제공할 수 있고 유아와 효과적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 성문제
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 청소년의 정의
2. 청소년과 성문제
Ⅱ. 본론
1. 문제 유형 및 현황
1) 청소년 성범죄
2) 임신
3) 성정체성문제
2. 청소년 성문제의 원인
1) 개인적인 문제
2) 가정․학교의 문제
3) 사회적인 문제
3. 청소년 성문제의 대안
1) 변화한 성문화와 성의식에 대한 이해
2) 학교차원
3) 가족차원
4) 사회적 차원
Ⅲ. 결론
[ 참고문헌 ]
Ⅰ. 서론
1. 청소년의 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 비행은 개인적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하는 사회적 문제로, 다양한 학문적 관점에서 그 원인을 분석할 수 있다.
사회학적 관점에서 바라본 청소년 비행의 원인
사회학적 관점에서는 개인이 속한 사회적 환경이 비행 행동에 결정적인 영향을 미친다고 본다.
생물학적 관점은 유전적 요인과 신경생리적 특징을 강조하고, 심리학적 관점은 성격, 정서, 인지발달의 영향을 고려하며, 사회.. |
|
|
비행, 청소년, 사회, 관점, 환경, 요인, 사회학, 설명, 개인, 영향, 강조, 구조, 이론, 핵심, 가능성, 원인, 발생, 범죄, 지속, 보다 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국기업의 인력채용현황
- 차 례 -
I. 인력채용의 방법
- 인력채용의 방법
- 선발도구
1. 시험
2. 면접
II. 우리나라 기업의 인력 채용현황
- 기업들의 채용 방식
- 사무관리직,기술직,영업직의 모집경로
- 우리나라 기업들의 인재채용 방침
III. 선진국을 향한 인적자원의 확보
I. 인력채용의 방법
- 인력 채용의 방법
인력채용의 과정은 외부에서 모집된 인력자원들로부터 도출해낼 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 아동학대에 대한 사회적 개입 방안
1.아동학대의 개념 정의와 유형
1) 아동학대의 정의...1~3
2) 아동학대의 유형...3~7
3) 문화와 아동학대의 사정...7~8
2.아동학대의 결과
1) 아동학대의 후유증
(1) 방임 후유증...9~10
(2) 신체적-정서적 학대의 후유증...11~12
(3) 성적학대 후유증...13~14
3.아동학대의 원인
1) 발달론적 관점...15~16
2) 정신병리학적 관점...16~17
3) 사회심리학적 관점 및 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지체 장애아 교육]지제장애 아동의 일상생활지도 방법
먹기와 삼키기 기능은 아동의 전체적인 영양상태, 성장, 의료적 및 건강상태에 직접적인 영향을 피치기 때문에 의료적인 말- 언어병리학적 의 측면에서 가장 적절하게 논의되 어야만 하고 특별히 개인적인 직접적 치료를 위해 기능적 결과와 전략적인 측면에서 논의되어야만 한다.
화장실 사용하기에서 지체 및 중복 장애학생들은 이 기술을 수행하기 .. |
|
|
아동, 기능, 때문, 되어다, 먹기, 삼키다, 장애, 필요하다, 전략, 성장, 활동, 위, 영향, 세면대, 직접, 씻다, 상태, 의료, 논의, 일상생활 |
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
4. 핵심내용 표
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
인간의 본질과 특성 및 인지나 행동에 대한 연구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 학문적으로 언어의 구조를 분석하는 것뿐 아니라, 언어치료가 인간의 심리와 정체성 회복에 어떤 기여를 하는지 탐구하고자 합니다.
저는 학부에서 심리학을 공부하며 인간의 인지 구조와 발달 과정을 이해했지만, 언어가 인간의 행동과 정체성에 미치는 직접적인 영향을 깊이 탐구하지는 못했습니다.
저는 사람의 말 속에 담긴 감정과 의도를 읽고, 그 언어를 회복시키는 학문을 배우기 위해 이전공을.. |
|
|
언어, 언어치료, 연구, 학문, 아동, 이해, 과정, 단순하다, 싶다, 치료, 분석, 발달, 회복, 배우다, 이다, 언어장애, 성, 언어치료학, 인지, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| Perlman(펄만)의 개별사회사업의 정의
Perlman(1957) 여사는 진단주의 학파의 입장을 취하면서도 기능주의학파의 견해를 받아들여 기관의 기능이나 역할개념을 구사하여(스스로 절충파라 함) 새로운 개별사회사업이론을 전개하였는데, "개별사회사업이란 개인이 사회인으로서의 기능을 수행함에 수반되는 갖가지 문제를 보다 효과적으로 해결하기 위해 복지기관(human welfare agency)에서 활용하는 과정".. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정서행동장애] 불안장애, 기분장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 정신분열증
정서행동장애
III.주의력 결핍 및 과잉행동장애
이들 진단체계 내에서 정서․ 행동장애와 관련될 수 있는 장애를 살펴보면 <아래의 표>에 제시된 것과 같다.
이러한 정신의학적 진단체계 중 아동기 및 청소년기에 정서․행동장애로 진단될 수 있는 주요
장애로는 불안장애와 기분장애, 주의력 결핍 및 과.. |
|
|
행동, 장애, 분류, 나타나다, 사회, 기분, 과잉행동, 주의력, er, 늘다, 충, 결핍, 집중, 정신의학, 나타내다, 경우, 감, 생활, 증상, 많다 |
|
|
|
|
 |
|
| [교수학습원리] 교수-학습의 원리
목차
교수-학습의 원리
I. 자발성의 원리
II. 개별화의 원리
III. 사회화의 원리
IV. 통합성의 원리
V. 목적의 원리
VI. 직관의 원리
VII. 과학성의 원리
교수-학습의 원리
학습을 지도하는 데 있어서 가장 중요한 것은 학습자가 어떤 사람인가를 이해하는 것이다. 근래 교육심리학의 발달로 인하여 학습자를 정확하게 관찰하고 실험하며 통계를 내어 학습.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학부과정 동안 심화된 이론학습과 실천적 경험을 통해 유아교육의 다양한 가능성을 체계적으로 탐색하고, 장기적으로는 국내 유아 교육의 질적 향상에 기여할 수 있는 인재로 성장하고자 합니다.
단순한 수업이수에 그치지 않고, 유아의 삶과 발달, 놀이, 교수학습, 교육환경 전반에 대한 종합적인 이해를 쌓는 것이 저의 일차적인 학업 목표입니다.
이와 같은 경험을 통해 저는 놀이기반 교육의 효과성과,.. |
|
|
교육, 유아, 유아교육, 통해, 놀이, 이론, 되어다, 단순하다, 경험, 교사, 이다, 연구, 학문, 다양하다, 방식, 발달, 실천, 환경, 현장, 수업 |
|
|
|
|
 |
|
| [아동학대] 아동학대의 개념과 유형, 원인, 결과, 학대아동을 위한 복지정책 및 서비스 실천방향
목차
학대
Ⅰ. 아동학대의 개념과 유형
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적 학대
4) 방임
Ⅱ. 아동학대의 원인과 결과
1. 아동학대의 원인
1) 정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회심리학적 관점
4) 생태학적 관점
5) 생애발달적 관점
2. 아동학대의 .. |
|
|
|
|
|
|
|
