|
|
|
전체
(검색결과 약 27,383개 중 54페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 겨울방학 중 당번학생 등교계획
휴가 기간 : 200 ..()～ 200 ..()( 일간) ○○○○학교
월일
요일
등교학생
근무교사
일직
감독자
학생 비상 연락망
학교
교무실
12
방학선언일
행정실
교장
○○읍 지구
○○리 지구
교장
지역명
성명
전화번호
지역명
성명
전화번호
행정실장
1
행정실장
교감
행정실장
교감
○○○지구
●●●지구
지역명
성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 외국의 교실사회학 연구(해외에서의 교실사회학에 대한 연구)
목차
외국의 교실사회학 연구
I. 언어적 상호과정 연구
II. 교실 내 범주화 과정
III. 교사의 기대 전달에 관한 연구
IV. 기타
외국의 요실사회학 연구
교실사회학에 대한 외국의 연구물들은 그 내용을 분석해 보면 학교 구성원들 간의 언어적 상호작용에 관한 연구와 교실 내에서 학생에 대한 교사의 범주화과정에 대한 연구, 그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장 학 활 동
[[ 제1절- 교수학습과 장학 ]]
1. 장학의 개념
장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로, 어원적으로는 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미를 가짐. 최근에는 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습 성과를 극대화 한다는 의미를 확장. ⇒ 장학이란 학교교육에 있어 교사의 수업기술을 신장시켜 학생의 학습을 촉진하려는 제반 교육활동
2. 장학의 방향
1)학교 교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학생 지도에서 체벌에 대한 논의는 오랜 시간 동안 사회적, 교육적 논란을 일으켰습니다.
즉, 학생이 잘못된 행동을 했을 때 체벌을 통해 그 행동이 잘못되었음을 명확히 인식시킬 수 있다는 것입니다.
반면, 체벌이 절대 안 된다고 주장하는 입장에서는 체벌이 학생에게 미치는 부정적인 영향을 강조합니다.
체벌을 통한 학생 지도에 대해 "필요하다"는 입장과 "절대 안 된다"는 입장이 갈리고 있으며, 이.. |
|
 |
학생, 체벌, 행동, 이다, 교육, 통해, 입장, 대한, 학습, 필요하다, 이유, 생각, 중요하다, 사회, 방법, 주장, 이다, 상처, 정서, 문제 |
|
|
|
|
 |
|
| 학령기 아동의 사회정서발달에 대한 레포트 자료입니다.
학령기 아동의 사회정서발달
목차
학령기 아동의 사회정서발달
I. 사회성 발달 특성
1. 가족관계의 변화
2. 또래관계 우정의 발달
3. 학교생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 학교 비정규직 근로자의 종류와 계약유형 및 사례와 문제점 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 학교비정규직(근로자)의 종류
3. 학교비정규직(근로자)의 근로계약유형
4. 학교비정규직(근로자)의 사례
5. 학교비정규직 문제점
1. 들어가며
비정규직 싸움에 있어서 특수고용(학습지교사, 보험설계사)노동자들의 투쟁외 이렇다 할 정도로 큰 흐름을 만들어내지 못했다. 법제도적 한계, 정규.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2013학년도 전기 서강대학교 교육대학원
□ 교육대학원 지원동기 (특별전형, 교사자격증 소지자, 순수 재교육 희망자)
□ 교직 지원동기 (교직 인·적성검사 대체, 일반전형 교사자격증 취득 희망자)
지원전형 (□ 특별, □ 일반) (해당란에 v 표시) 지원전공
수험번호 성 명
2009~2011까지 우크라이나 하리코프지역 공립학교에서 한국어 강의를 통해 외국어로서의 한국어
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 두 개의 물건을 비교하고 더 짧다, 더 길다고 말 할 수 있다.
2. 세 개 이상의 물건을 비교하여 가장 짧다, 가장 길다고 말 할 수 있다.
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
76~77 ( 1/8 )차시
학습형태
전체, 소집단
수업모형
개념학습모형
학습주제
길이의 비교
학습자료.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
34-35 (1 / 3 )차시
학습형태
모둠 , 전체
수업모형
가창활동 중심
학습주제
장단에 맞추어 노래 부르기
학습자료
교사] 장구
학생]
학습목표
자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.
교 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)바른생활-스스로 잘해요-학교에서 스스로 할 일(중안)
결재
지도교사
협력교사
(바른생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 스스로 잘해요
교과서/차시
바른생활(2/4)차시
22-23쪽
학습형태
전체→개별→전체
수업모형
실천중심모형
학습주제
학교에서 스스로 할 일
학습목표
학교에서 할 일 스스로 할 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)음악-14. 고기잡이 - 알맞은 빠르기로 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
14. 고기잡이
교과서
38-39 ( 2/2차시 )
학습형태
전체 학습
수업모형
창작 활동 중심 모형
학습주제
알맞은 빠르기로 노래 부르기
학습자료
교사] 노래, 리듬악기
학생]
학습목표
1. 알맞은 빠르기로 노래 부를 수 있다.
2. 2/4박자의 리.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
토론 ( 5Pages ) |
|
| 토론(Discussion)
토론식 수업은 탐구수업과 마찬가지로 전통적인 암기위주의 수업방법에 대한 대안으로 자주 언급되는 수업방법이다. 그러나 이 수업모형은 도입부터 정리의 단계까지가 독특하게 규정되는 독립된 수업모형이기도 하지만, 넓은 의미로 쓰일 때는 수업에 포함되는 교사와 학생의 대화과정 혹은 전략을 지칭하기도 한다. 따라서 토론식 수업은 교사가 학생의 이해여부를 확인하기 위해 질.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 나무의 느낌표현
결재
지도교사
협력교사
(즐거운생활)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
74-75 (4/12)차시
학습형태
전체학습
수업모형
일반수업모형
학습주제
나무의 느낌 표현
학습자료
교사] 교과서, 동영상, 나무 사진
학생] 교과서
학습목표
나무의 느낌을 몸으로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달이상] 아동기(학령기)의 발달장애 - 아동기(학령기) 정신장애, 기질적 장애, 행동장애(이상행동), 아동기 비만증, 학령기 학교문제, 이혼부모 아동의 문제
목차
아동기(학령기)의 발달장애
I. 기질적 장애
1. 독서 곤란증
2. 대간질
3. 진행성 마비 치매
II. 아동기(학령기) 신경증(정신장애)
1. 입학 신경증
2. 학교 공포증
3. 우울증
4. 강박 신경증
5. 신경증적 습관
III. 아동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 사회복지개입에서 평가의 중요성
평가 실행
평가보고서
수집된 데이터를 분석하여 학교 사회복지개입의 효과를 객관적으로 평가하는 단계이다.
학교 사회복지개입에서 평가는 단순한 성과 측정이 아니라, 프로그램의 효과를 객관적으로 분석하고, 향후 발전 방향을 설정하는 중요한 과정이다.
학교 사회복지개입에 있어 평가에 대해서 설명하되, 평가 디자인, 평가사정, 평가 실행, 평가 결과도출, 평.. |
|
|
평가, 학교, 개입, 프로그램, 분석, 학생, 결과, 과정, 효과, 수집, 방법, 회복, 단계, 설정, 개선, 보고서, 실행, 도출, 향후, 복지 |
|
|
|
|
|
|
